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1、一、讀拼音，寫詞語。 jio xi b xu ju j jng t mn zu tn su jio ch min min xing q ro yu xng q ki xun min qing 二、填同音字 ju y xing ( ) 跡 （ ）到 （ ）盡 （ ）察 （ ）備 慈（ ） （ ）色 抵（ ） 投（ ） （ ）心 沐（ ） 飛（ ）,24、一個這樣的老師,三、形近字組詞 博（ ）描（ ）測（ ）饒（ ） 搏（ ）錨（ ）側（ ）撓（ ） 凱（ ）抿（ ）惕（ ）轎（ ） 鎧（ ）泯（ ）踢（ ）橋（ ） 四、把詞語補充完整. 面面( )( ) ( )有( )( ) ( )有( )竹

2、 ( )( )其( ) 語（ ）心（ ）虛懷（ ）（ ） （ ）高（ ）重滿腹（ ）（ ） 言（ ）身（ ）（ ）（ ）教導,四、給帶點的字選擇正確的解釋。 道：道路。方法；方向；道理。道德。水流通行的途徑。技術；技藝。線索。 1、他們是志同道合的好朋友（ ） 2、他在我本子上畫了兩條橫道（ ） 3、我們的祖國走在康莊大道上（ ） 4、我們做什么事都要講道義（ ） 5、這位老人的醫(yī)道高明（ ） 6、此處保證河道暢通（ ）,五、按要求改句子。 1、同學們把這種學習方法稱為“新懷疑主義”。（改為“被”字句） _ 2、這種老師算什么老師！（改為陳述句） _ 3、成萬上千的幼龜在沙灘上結隊而行。（縮句

3、子） _ 4、我們的向導趕緊摘下戴著的棒球帽。（縮句子） _ 5、用“既然.就.”“.就.”造句,六、回答問題. 1、懷特森老師給每個同學不及格的原因是什么？并登記在成績冊上，目的是什么？ 2、“凱蒂旺普斯”在“我”的同學中代表什么？ 3、一個這樣的老師，“這樣”是什么意思？ 4、課文中出現(xiàn)了兩次“正視”，請抄寫這兩個句子，并說出兩個詞的含義。 5、課文中的“比利”是一個什么樣的人？在文中畫出描寫比利的句子，并想一想作者為什么要寫他呢？ 6、課文講述了“我”六年級的科學課上老師（ ）的故事，刻畫了一個有（ ） 的老師形象，他用出乎意料的方法培養(yǎng)出學生（ ）的能力和（ ）的懷疑精神。,7、“我們應該時刻保持警惕，用事實，用科學的方法，糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力。”談談自己對這句話的理解。 8、“我”和同學們的態(tài)度前后有什么

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