《孤獨(dú)六講》讀后感800字作文

1、孤獨(dú)六講讀后感800字作文讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是小編帶來(lái)的孤獨(dú)六講讀后感800字作文，歡迎閱讀參考。孤獨(dú)六講讀后感800字作文(一)我這人有個(gè)不好的習(xí)慣——一本書(shū)我能夠反反復(fù)復(fù)地讀上好幾年。這個(gè)學(xué)期，在莫言熱;的大潮下，我選取了蔣勛的孤獨(dú)六講和吳思的潛規(guī)則：中國(guó)歷史中的真實(shí)游戲。蔣勛寫(xiě)的文字總是溫和的，中國(guó)式美麗的，甚至是陰柔的，或者是緩慢的。力量?jī)?nèi)斂卻極有力極深沉，讓閱讀世界里面生活的人們無(wú)法繞開(kāi)他，就如同日本作家妹尾河童在細(xì)致觀察生活這個(gè)方面做到了所向披靡，蔣勛的藝術(shù)評(píng)論也是一種登

2、峰造極了。我早早地在曉風(fēng)書(shū)屋買(mǎi)到青花般色彩的孤獨(dú)六講，書(shū)本的外貌就是一團(tuán)濃濃的孤獨(dú)，盤(pán)踞手中化不開(kāi)去。當(dāng)時(shí)我對(duì)它的預(yù)期是勸導(dǎo)心靈干涸的人們尋找生活的好處云云，萬(wàn)萬(wàn)想不到其實(shí)這難以啟齒的孤獨(dú)二字竟能夠坦然成為生活的方法。享受孤獨(dú)也好，思索孤獨(dú)也好，或曰畏懼孤獨(dú)還是好，人其實(shí)不能總是太苛求，生命中該來(lái)的自然會(huì)來(lái)，如果孤獨(dú)了，反而能夠是新生活的一扇窗。藍(lán)白色相間的孤獨(dú)六講，我有的時(shí)候堅(jiān)信它是一本哲學(xué)書(shū)，正因這是一個(gè)愈來(lái)愈孤獨(dú)的社會(huì)，快速而進(jìn)步的通訊科技，仍然無(wú)法照顧到我們內(nèi)心里那個(gè)巨大而荒涼的孤獨(dú)感;，那里似乎是對(duì)人類(lèi)情感關(guān)懷的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)，我們每個(gè)人都急著說(shuō)話(huà)，每個(gè)人也都沒(méi)把話(huà)講完。是不是社會(huì)的發(fā)

3、展真的應(yīng)驗(yàn)了人常說(shuō)的表面愈華麗，內(nèi)核愈空虛;呢!蔣勛對(duì)孤獨(dú)的處理是有條理的，他創(chuàng)造了孤獨(dú)美學(xué)，那里面包括：情欲孤獨(dú)，語(yǔ)言孤獨(dú)，革命孤獨(dú)，思維孤獨(dú)，倫理孤獨(dú)，孤獨(dú)。一個(gè)人到頭來(lái)還是一個(gè)人，孤獨(dú)是生命存在的常態(tài)，但是主流的聲音永遠(yuǎn)是在避免這個(gè)常態(tài)，相反地總是更多的討論群眾、外在的形制來(lái)造成生活的繁榮。孤獨(dú)長(zhǎng)期不被重視，逐漸邊緣化，成為了生存的變態(tài)，以前張楚唱孤獨(dú)的人是可恥的;孤獨(dú)在每個(gè)人心里是不能告訴別人的，正因孤獨(dú)是軟弱的，愚蠢的，不識(shí)時(shí)務(wù)的，冒天下之大不韙的，是個(gè)拿不到臺(tái)面上的情緒。孤獨(dú)，其實(shí)是一種境界，是一個(gè)能讓我們好好應(yīng)對(duì)自己的機(jī)會(huì)。我們內(nèi)心真實(shí)的想法，我們?cè)谒伎贾兴M(jìn)行的活動(dòng)，我們對(duì)某件

4、事或是某種時(shí)刻的感受，我們是否仔細(xì)的琢磨過(guò)原因呢?我們對(duì)很多事情，都有不一樣的感受，有的很深刻很強(qiáng)烈，但是如果要讓我們說(shuō)出原因的時(shí)候，我們大概都很難說(shuō)出來(lái)，而需要去思考、探究了之后才能說(shuō)得出來(lái)。其實(shí)我們都缺乏對(duì)自己的了解，我們以為知道自己的好惡就算是了解自己了，但是僅僅是知道自己的好惡是不夠的，我們還要知道我們的好惡的來(lái)源。為什么我會(huì)這么想?為什么我會(huì)這樣?當(dāng)我們能解答這兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們才能稱(chēng)得上了解自我，而只有在了解自我之后，才能知道自我當(dāng)中存在什么問(wèn)題，自我才有可能得到發(fā)展。其實(shí)，蔣勛這本書(shū)所寫(xiě)的，要比我所感受的更加深刻。無(wú)論是情欲、語(yǔ)言、革命、思維、倫理還是*上的孤獨(dú)，都是一種孤獨(dú)，

5、但是這么多的孤獨(dú)存在著，也因而造成了社會(huì)上的大大小小的問(wèn)題。儒家雖然說(shuō)到慎獨(dú)，然而卻沒(méi)有教會(huì)人應(yīng)對(duì)自我的方法。記得之前去逝了的臺(tái)灣圣嚴(yán)法師說(shuō)過(guò)的，應(yīng)對(duì)它、理解它、處理它、放下它;。我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記。孤獨(dú)六講讀后感800字作文(二)孤獨(dú)作為一種美學(xué)，是可能的嗎?這是我翻看蔣勛新著孤獨(dú)六講前內(nèi)心最迫切的猶疑。孤獨(dú)，當(dāng)下好似流感，每個(gè)人或多或少都患染過(guò)。吊詭之處在于，最害怕孤獨(dú)的現(xiàn)代人其實(shí)最孤獨(dú)。很簡(jiǎn)單，現(xiàn)代性的一大特點(diǎn)即是，個(gè)體意識(shí)的明確。隨之而來(lái)的既有所謂獨(dú)立人格的確立，也有此前意想不到的困境，譬如說(shuō)孤獨(dú)。更搞笑的是，當(dāng)人們意識(shí)到陷入孤獨(dú)之境時(shí)，第一反應(yīng)則是回避孤獨(dú)，這是群居動(dòng)物的本性，卻于解脫孤獨(dú)

6、無(wú)益無(wú)用。更深在的問(wèn)題是，當(dāng)孤獨(dú)作為一種群體性癥候，我們能否給予孤獨(dú)多一重維度的探勘，并賦予美學(xué)上的好處，使得孤獨(dú)不再只是一個(gè)現(xiàn)代人口中熟濫的詞語(yǔ)，心中單一錯(cuò)誤的觀念呢?這回，聽(tīng)蔣勛談孤獨(dú)，總算能將上述所言一一落實(shí)了。書(shū)分六輯，分別講述殘酷青春里野獸般奔突的情欲孤獨(dú);，眾聲喧嘩卻無(wú)人聆聽(tīng)的語(yǔ)言孤獨(dú);，始于躊躇滿(mǎn)志最后落寞寂寥的革命孤獨(dú);，潛藏于人性?xún)?nèi)在本質(zhì)的暴力孤獨(dú);，不可思不可議的思維孤獨(dú);，以愛(ài)之名捆縛與被捆縛的倫理孤獨(dú);，幾乎將關(guān)于孤獨(dú);的話(huà)題論述得題無(wú)剩義。蔣勛是美的善述者，知性而動(dòng)情，于是這給他關(guān)于孤獨(dú)的議論添了一層難得美學(xué)觀照，正因孤獨(dú)難談，談得不好，讀者越發(fā)憂(yōu)悒孤獨(dú)。每一天看一章

7、，舍不得快快讀完。最喜愛(ài)革命孤獨(dú);那一章。中國(guó)好革命，但似乎至今未有對(duì)革命美學(xué)的深度透視，歷來(lái)談革命者多是囂騷空論，催生的不是對(duì)于革命的切實(shí)了解，反倒激發(fā)出不自知的群體盲目。至于由革命而言及孤獨(dú)，更是少見(jiàn)。在蔣勛看來(lái)，革命跟詩(shī)有關(guān)，跟美學(xué)有關(guān)，而它最后導(dǎo)致的是一種巨大的孤獨(dú)感;，正因唯有孤獨(dú)感會(huì)讓人堅(jiān)信烏托邦;。革命者并非僅是不滿(mǎn)現(xiàn)狀，毋寧說(shuō)對(duì)現(xiàn)狀的不滿(mǎn)只是革命者內(nèi)心孤獨(dú)的一種外在表現(xiàn)，巨大的孤獨(dú)感迫使革命者透過(guò)革命來(lái)消解或完成自己的孤獨(dú)。好像書(shū)中提到的托爾斯泰，拋棄爵位、土地、財(cái)產(chǎn)，毅然出走。若是僅從表面所謂對(duì)農(nóng)奴的關(guān)切來(lái)明白，未免現(xiàn)實(shí)功利了點(diǎn)，在那里，托爾斯泰想要進(jìn)行的是一場(chǎng)關(guān)于內(nèi)心的革命

8、，自我的革命。爵位、土地、財(cái)產(chǎn)不僅僅是他所擁有的物質(zhì)，同時(shí)這些物質(zhì)是與整個(gè)階級(jí)體制緊密聯(lián)系的。當(dāng)他決然舍棄這些時(shí)，他是在與這背后的階級(jí)體制作戰(zhàn)，同時(shí)更是在與內(nèi)心的不安作戰(zhàn)。這種內(nèi)心的革命其實(shí)是越出世俗藩籬的，而但凡超越世俗所能容納之定則之人，必定要飽受譏嘲，正因世俗本身不容許這樣。常識(shí)告訴我們，這些革命者注定是失敗者。有深意的是，失敗者才能獲致美學(xué)好處。在蔣勛眼里，史記就是司馬遷為無(wú)數(shù)失敗者所進(jìn)行的美學(xué)書(shū)寫(xiě)，他成功地營(yíng)造了一個(gè)革命者美麗的結(jié)局和孤獨(dú)感;，進(jìn)而動(dòng)問(wèn)文學(xué)是不是去書(shū)寫(xiě)一個(gè)孤獨(dú)者內(nèi)心的荒涼，而使成功者或奪得政權(quán)的那個(gè)人感到害怕?;，正因他有所得也有所失，贏了政權(quán)卻輸了詩(shī)與美;。這是我讀

9、見(jiàn)的對(duì)史記最好最美的一種解讀。我們這天讀史記，照樣會(huì)喜愛(ài)那個(gè)失敗的項(xiàng)羽，而不怎樣喜愛(ài)那個(gè)最終成功的劉邦。理性的讀者也許會(huì)猜測(cè)彼時(shí)情形是否果真如此，但項(xiàng)羽的英雄化正代表了司馬遷內(nèi)心對(duì)孤獨(dú)者的致敬;。那里有顏容憔悴跳水自沉的屈原，有易水畔的荊軻，有不為俗世所容的游俠。因此司馬遷是以史記對(duì)抗權(quán)力，取得權(quán)力的人，就失去美學(xué)的位置;。因此再度思考什么是革命孤獨(dú);的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)把革命者視為一個(gè)懷抱夢(mèng)想?yún)s最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。正因懷抱夢(mèng)想，因此有詩(shī)與美的可能;正因終其世無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也就不可能為任何體制雖捆縛。這種現(xiàn)實(shí)好處上的失敗造就出強(qiáng)大的美學(xué)力量，進(jìn)而拷問(wèn)世俗——我們到底能不能容納

10、他們?有關(guān)愛(ài)的名言而一個(gè)成熟健康的社會(huì)，就應(yīng)擁有足夠多的面向與可能。那么，現(xiàn)代人如此懼怕孤獨(dú)，是不是正是正因我們太過(guò)單一，社會(huì)面向不夠豐富呢?在這個(gè)好處上，我歆服蔣勛所言這本書(shū)要談的不是如何消除孤獨(dú)，而是如何完成孤獨(dú)，如何給予孤獨(dú)，如何尊重孤獨(dú);。昆德拉在評(píng)析弗朗西斯?培根時(shí)如此說(shuō)道：畫(huà)家的強(qiáng)暴之手以‘突兀暴烈的手勢(shì)’放在肖像主人的臉上，試圖在某個(gè)深處，找出肖像主人逃逸的‘我’。;如果借用這個(gè)詮釋?zhuān)以刚f(shuō)，對(duì)孤獨(dú);的探討與珍惜，本質(zhì)上也正是基于找尋那個(gè)逃逸的我;的企圖。在與自己相處之時(shí)，我們質(zhì)問(wèn)自己，一個(gè)人會(huì)在何等情形下變得不可辨識(shí)自己?又會(huì)在何

11、等情形下歪斜到仍然是自己?換言之，一個(gè)人之因此為自己的邊界，到底在哪里?孤獨(dú)六講讀后感800字作文(三)臺(tái)灣學(xué)者蔣勛最近在大陸十分走紅，談?wù)撍囆g(shù)的藝術(shù)概論中國(guó)美術(shù)史，談?wù)撋畹纳钍v孤獨(dú)六講等等，都深受讀者寵愛(ài)，蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)更是由上海三聯(lián)一輯、二輯地連著出版，據(jù)說(shuō)要出到第八輯。為什么當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上蔣勛的書(shū)節(jié)節(jié)走俏?他靠什么魔力征服讀者?筆者認(rèn)為，他用自己獨(dú)有的方式和你談心，輕輕淡淡，柔美醉人，讓你和他一齊走，一齊看，一齊思考，一齊應(yīng)對(duì)——這難道不是我們期望許久的讀書(shū)的享受嗎?在當(dāng)下這個(gè)時(shí)刻，效率決定一切的機(jī)器化時(shí)代，為了生存，為了名利，為了爬得更高些，為了情婦再多些，無(wú)數(shù)的

12、人都在忙碌著，去展現(xiàn)生命的卑微、現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷與制度的不公。人作為社會(huì)的機(jī)器，無(wú)目的地運(yùn)轉(zhuǎn)、消耗著，在喘息的間隙，談?wù)撝》俊⒑⒆?，蒜菜的價(jià)格想一想，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)里，誰(shuí)靜下心來(lái)讀書(shū)、談心，談生的好處，存的價(jià)值?在忙碌一天后的夜晚，關(guān)掉電視，應(yīng)對(duì)家人，相互交流，彼此傾聽(tīng)?——太久遠(yuǎn)了，久遠(yuǎn)得令我們懷念、流淚。我們渴望交流，卻將門(mén)窗持續(xù)加固;渴望熱熱鬧鬧，卻在喧鬧后陷入更深的孤獨(dú)。換句話(huà)說(shuō)，這天沒(méi)有人耐心地和我們說(shuō)話(huà)，認(rèn)真地與我們交談，更沒(méi)有人讓談話(huà)充滿(mǎn)愛(ài)，盈滿(mǎn)美。蔣勛就在這樣的背景下出現(xiàn)，以美學(xué)家特有的思維和情感切入孤獨(dú)，融個(gè)人記憶、美學(xué)追問(wèn)、文化反思、社會(huì)批判于一體，指出如何

13、完成孤獨(dú)、給予孤獨(dú)、尊重孤獨(dú)。因此，他讓我們驚喜，讓我懷疑，讓我們審視自己，體察內(nèi)心。據(jù)說(shuō)，電影明星林青霞為了聽(tīng)蔣勛的講座，曾在一段時(shí)刻每周專(zhuān)門(mén)從香港乘飛機(jī)趕到臺(tái)灣。孤獨(dú)六講就是蔣勛六次講座的結(jié)集。書(shū)中的他像在跟你隨意閑聊，一段段文筆優(yōu)美的隨感錄式的文字，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的生活故事，留給現(xiàn)代人一小段陽(yáng)光，一小段享受，一小段沉思;，并在書(shū)中尋得異樣的共鳴;然后去療世俗的傷。在孤獨(dú)六講里，作者與我們交流殘酷青春里野獸般奔突的情欲孤獨(dú);，眾聲喧嘩卻無(wú)人聆聽(tīng)的語(yǔ)言孤獨(dú);，始于躊躇滿(mǎn)志最后落寞寂寥的革命孤獨(dú);，潛藏于人性?xún)?nèi)在本質(zhì)的暴力孤獨(dú);，不可思不可議的思維孤獨(dú);，以愛(ài)的名義捆縛與被捆縛的倫理孤獨(dú);。我們能

14、夠很隨意地尋找到自己的對(duì)應(yīng)：在這個(gè)城市里有一種長(zhǎng)期被忽略、被遺忘、潛藏在心靈深處的孤獨(dú);快速而進(jìn)步的通訊科技，仍然無(wú)法照顧到我們內(nèi)心里那個(gè)巨大而荒涼的孤獨(dú)感;每個(gè)人都在說(shuō)，卻沒(méi)有人去聽(tīng);等等。孤獨(dú)原來(lái)無(wú)處不在，原來(lái)令人如此害怕。然而，作者認(rèn)為，孤獨(dú)沒(méi)有什么不好，使孤獨(dú)變得不好，是正因你害怕孤獨(dú);，在孤獨(dú)中有一種很飽滿(mǎn)的東西存在;，孤獨(dú)是和自己相處，和自己對(duì)談，人心真正的豐富，正是靠了孤獨(dú)。儒家文化不談保密，不注重個(gè)人的私密性;，國(guó)人也正是在這樣的文化傳統(tǒng)下，遠(yuǎn)離孤獨(dú)，逃避孤獨(dú)，恥談孤獨(dú)，從而使每個(gè)人成為不尊重自己和別人的孤獨(dú)的人，而這樣的狀態(tài)不利于大家成為現(xiàn)代公民。作者說(shuō)，推動(dòng)民主不僅僅是政府

15、的事，也是每個(gè)人的職責(zé)，而這些首先要從尊重自己和他人的孤獨(dú)開(kāi)始;。蔣勛在一次理解采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，孤獨(dú);在漢字里是很負(fù)面的意思。但在西方文字里，孤獨(dú);字根sol的原義是太陽(yáng)，說(shuō)明每個(gè)個(gè)體在宇宙之間都是唯一的，不可代替的。因此，孤獨(dú)就應(yīng)是人的一種權(quán)利，每個(gè)人都就應(yīng)應(yīng)對(duì)自己，叩問(wèn)自己的靈魂，探尋靈魂的秘密，在最隱秘的空間搖醒自我，完成美致。在書(shū)中，讀者能夠跟著作者去感受、體悟、反思、學(xué)習(xí)，去慢慢明白：美學(xué)的本質(zhì)或許就是孤獨(dú)。孤獨(dú)六講文圖并茂，深遠(yuǎn)高邁，行文天馬行空，語(yǔ)言精妙流暢，插圖優(yōu)美和諧，讓讀者在品讀孤獨(dú)之美的同時(shí)，也可領(lǐng)略作者獨(dú)特的文字之美、意境之美。孤獨(dú)六講讀后感800字作文(四)語(yǔ)言孤獨(dú)，語(yǔ)言的

16、不準(zhǔn)確性，造成了人與人之間的心理隔閡。即語(yǔ)言孤獨(dú)當(dāng)我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的神奇的時(shí)候，也在高中的覺(jué)醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的心智結(jié)構(gòu)被一本書(shū)改變的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我自己開(kāi)始轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我開(kāi)始思考語(yǔ)言背后的神奇。文字，語(yǔ)言代表著一個(gè)人的內(nèi)在思想。從那時(shí)候起我要拿起文字去追求自己的真善美。追求世界的真善美。但是語(yǔ)言的局限性，又造成額內(nèi)心世界與外在的隔閡，我想去表述自己的感受，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被明白的明白，據(jù)說(shuō)這是悖論?這個(gè)社會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)，每個(gè)人都在傾述，但是你的傾述的好處又會(huì)有多大呢。沉默吧。佛的教誨，就是說(shuō)不得，說(shuō)不得，一說(shuō)即是錯(cuò)。深刻我還是沒(méi)有體悟多少，至少佛的教誨就是要隨順自然，超越善惡，超越美丑，一切都是主觀的決定。不好有任何的情緒來(lái)給身心帶來(lái)束縛