初中物理電學(xué)復(fù)習(xí)策略

1、初中物理電學(xué)復(fù)習(xí)策略（一） 隨著課改的深入發(fā)展，課改的理念已深入到中考命題的思路中去。對學(xué)生自主性、探究性學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新意識的考核，逐漸成為中考試卷中拉分的地方。因此，如何上好復(fù)習(xí)課、提高復(fù)習(xí)效率是至關(guān)重要的。 電學(xué)內(nèi)容在整個初中物理中占接近二分之一，中考電學(xué)試題也占較大份額，復(fù)習(xí)好電學(xué)內(nèi)容直接影響到中考成績。但電學(xué)復(fù)習(xí)一般安排的時間比較少，更得提綱切領(lǐng)、精講精練、講求效率。我認(rèn)為提高電學(xué)復(fù)習(xí)效率的途徑是：抓住各種題型的關(guān)鍵、教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆椒?、善于比較各種題型之間的聯(lián)系，使學(xué)生能觸類旁通。下面我以復(fù)習(xí)歐姆定律的綜合運用（第十二章）為例來說明我的主題抓住關(guān)鍵 學(xué)會方法 善于比較 觸類旁通。一、

2、基礎(chǔ)知識1、電流的形成及其基本規(guī)律2、電壓的理解及其基本規(guī)律3、電阻的概念及其基本規(guī)律4、歐姆定律的理解及其變形公式（包括：串聯(lián)U1:U2=R1:R2、并聯(lián)I1:I2=R2:R1）5、電路的整體印象：在一個電路中，總電壓由電源提供，一般不變;電阻由導(dǎo)體本身決定（定值電阻可變電阻）；各元件的電流和電壓由前兩個因素決定，電阻不同使各元件的電流和電壓就會不同，一個元件的電阻變化就可能會引起其它元件的電流和電壓變化。二、運用歐姆定律進(jìn)行電學(xué)綜合計算的方法(一)執(zhí)果索因+等量代換首先我們一起來看下面的例子：例：一燈絲阻值為9的小燈泡，在6V電壓下能正常發(fā)光，若把它接在8V電源上，使它仍能正常發(fā)光，給它聯(lián)

3、一個的電阻？解法一：IR=IL=UR=UUL=8V6V2V R3解法二：R總RR總RL1293解法三：URUUL8V6V2V大部分同學(xué)對這三種解法都能理解，但真正會學(xué)習(xí)的同學(xué)他會對他原來不會的解法提出這樣的問題：這種解法是怎樣分析出來的呢？每種解法的入手方法不一樣，為什么會想到從這個物理量入手呢？ 電學(xué)計算知道從什么地方入手確實是非常重要的，執(zhí)果索因的分析方法是我們常用的、習(xí)慣性的分析方法，只是我們平常沒有去總結(jié)。人類進(jìn)步的過程是先有實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后又運用規(guī)律來指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí)過程也是這樣。那么上述三種解法有什么共同規(guī)律？上述三種解法實際上經(jīng)歷下面的分析過程：總結(jié)分析以上三種解法，共

4、同特點，根據(jù)題中要求的物理量選擇一個包含所求物理量又盡量包含該元件已知量的適當(dāng)公式，從這個公式入手，然后運用串并聯(lián)關(guān)系式和歐姆定律，對公式中的未知量進(jìn)行等量代換，并且在等量代換中還有一個規(guī)律，串并聯(lián)關(guān)系式與歐姆定律輪換運用，這兩類公式就像是進(jìn)行電學(xué)計算的兩條腿，交叉向前直至最后所包含物理量全為已知。(二)動態(tài)電路抓不變例：如右圖，設(shè)電源電壓不變，R010。當(dāng)閉合開關(guān)滑動變阻器的滑片P在中點c時，電流表讀數(shù)為0.3A，移動滑片P至b端時，電流表的示數(shù)為0.2A，則電源電壓U與滑動變阻器的最大阻值分別為多少。分析：本題的特點是：1、電源電壓不已知但不變；2、有兩次電路的部分已知條件但只根據(jù)每次的條

5、件無法進(jìn)行任何有效計算，只運用方法一（執(zhí)果索因+等量代換）根本無法解決。解決這類特點題的關(guān)鍵是抓住這兩次電路之間的聯(lián)系不變的量。分別把每次電路中同一個不變量用已知量和不變量、和要求的量表達(dá)出來，得到方程或方程組。方法一：利用兩次電源電壓（總電壓）相等第一次電路UU01+U1I1R0+I1R第二次電路UU02+U2I2R0+I2R解上述方程組即可方法二：利用兩次的阻值沒有變第一次：R0=第二次：R0解上述方程組即可從上面的電學(xué)計算題來看，一題有多種解法，但有共同的規(guī)律可循。兩類計算題都用到執(zhí)果索因等量代換的方法把某個需要的物理量用表達(dá)式表達(dá)出來。掌握列表達(dá)式的技巧不僅對電學(xué)計算題有用，分析其它電

6、學(xué)問題有特有方法（各種題型的關(guān)鍵）也離不開列表達(dá)式的方法。繼續(xù)看下面的例子。三、電路保護(hù)1、單個元件的保護(hù)抓住需保護(hù)元件的電壓最值或電流最值，用列表達(dá)式的方法將被保護(hù)的最值表達(dá)出來成一個不等式，解不等式得出結(jié)果。例：汽車上的油量表由一個量程為0.6A的電流表改裝而成，電源電壓為12V，R0與由浮子控制的滑動變阻器串聯(lián)，為了保護(hù)電流表安全，R0至少要多大。解：當(dāng)滑動變阻器的電阻為零時，電流最大。故：0.6A解不等式即可2、多個元件同時需要保護(hù)（兩個為例）當(dāng)需要保護(hù)的兩個元件串聯(lián)時，按“電流就小”的原則。根據(jù)需要保護(hù)的最值折算成電流的最值，按“電流就小”的原則就可將多個元件的保護(hù)問題轉(zhuǎn)化成單個元件

7、的保護(hù)問題。當(dāng)兩個需要保護(hù)的元件并聯(lián)時，按：“電壓就小”的原則。若沒有直接告訴被保護(hù)元件的電壓的最值，要根據(jù)其它已知條件折算出電壓的最值，然后按上述方法處理。當(dāng)兩個需要保護(hù)的元件不是串聯(lián)或并聯(lián)關(guān)系時，可分別按保護(hù)單個元件的方法求出兩個范圍，然后取公共部分。例1：L1標(biāo)有220V 40W，L2標(biāo)有220V 60W，兩燈泡串聯(lián)在電路中，為保護(hù)兩燈的安全，電路兩端的總電壓不能高于（ ）V。例2： 兩定值電阻R1、R2，分別標(biāo)有“15 1A”和“20 0.8A”把它們并聯(lián)在電路中，在保證兩電阻都安全的情況下，干路中的電流不會超過（ ）A。四、電學(xué)實驗之特殊法測電阻在進(jìn)行特殊法測電阻的電路設(shè)計時，仍可從

8、分析計算題的方法中得到啟示。1、定值電阻+電流表a、等量代換法（并聯(lián)電壓相等）（二）中考物理電學(xué)復(fù)習(xí)提綱同學(xué)們，初三電學(xué)在中考中所占的比例相當(dāng)大(35%45%)，如果沒有充分把握那么要在中考中取得高分是比較困難的為此我們把知識點歸納如下：一條主線，二個規(guī)律，三串公式，一條主線概括為“3721”，具體數(shù)字表示如下：“3”指3個基本電學(xué)實驗儀器電流表(安培表)、電壓表(伏特表)、滑動變阻器?！?”指7個電學(xué)物理量(初中)電量、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電熱。“2”指2個基本電路連接方式串聯(lián)電路、并聯(lián)電路。“1”指1種最為典型的電學(xué)實驗方法伏安法(測電阻、電功率等)。二個規(guī)律指：歐姆定律、焦耳

9、定律(內(nèi)容、公式、適用范圍)。三串公式指：基本公式(定義式)、導(dǎo)出式、比例式?，F(xiàn)在就各要點進(jìn)行詳細(xì)說明：(一)對3個電學(xué)儀器要求掌握如下：電流表、電壓表(作用、電路符號、量程、最小刻度值、使用規(guī)則)，滑動變阻器(使用方法、電路中的作用)。電流表可用“二要二不”加以記憶，電壓表可用“二要一不”加以記憶，滑動變阻器可用“串聯(lián)接在電路中，接線一上加一下。AC、AD接線柱，P左R小反則大。BC、BD接線柱，P左R大反則小。AB接線阻值定，CD接線阻值無。”加以記憶(其中各符號如課本P88 圖711所表示)。(二)對7個物理量要求掌握定義(意義)、物理量符號、單位(國際、常用)、公式(導(dǎo)出式)、串并聯(lián)電

10、路中的特點。1、電量：(1)定義：物體含有電荷的多少叫電量，用符號“Q”表示。(2)單位：庫侖(庫)，用符號“C”表示。(3)檢驗：驗電器(結(jié)構(gòu)、原理、使用)。2、電流： (1)定義：1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量叫電流強(qiáng)度(電流)。用符號“I”表示。(2)公式：I=Q/t (定義式)式中I表示電流強(qiáng)度(電流)，Q表示通過導(dǎo)體橫截面的電量，t表示通電時間。(3)單位：國際單位安培(安)(A) 常用單位還有毫安(mA)、微安(A)。(4)測量：電流表。(5)電路特點: 串聯(lián)電路中，電流處處相等，即: I1=I2=I3=In 并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和，即 I總=I1+I2+In

11、3、電壓：(1)電壓的作用：電壓是使自由電荷定向移動形成電流的原因。用符號“U”表示。(2)電源的作用：電源的使導(dǎo)體的兩端產(chǎn)生電壓，是提供電壓的裝置，它把其它形式的能轉(zhuǎn)化成了電能，而在對外供電時，卻又把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。(3)單位：國際單位伏特(伏)(V)常用單位還有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(V)。(4)幾種電壓值：一節(jié)干電池的電壓U=1.5伏 、對人體的安全電壓不高于36伏(U36伏)(5)測量：電壓表。(6)電路特點：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。即U=U1+U2+Un并聯(lián)電路里，各支路兩端的電壓均相等。即U=U1=U2=Un4、電阻： (1)定義：導(dǎo)體對

12、電流的阻礙作用叫電阻。用符號“R”表示。(2)單位：國際單位歐姆(歐)()常用單位還有千歐(k)、兆歐(M)。(3)決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料，導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)。(4)測量：伏安法(電壓表和電流表)。(5)等效電阻： a.串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)導(dǎo)體電阻之和。即R總=R1+R2+Rn 若各電阻均為r，則R=nrb.并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。即1/R=1/R1+1/R2+1/Rn若各并聯(lián)導(dǎo)體的電阻均為r，則1/R=n/R即得：R=r/n5、電功：(1)定義：電流通過某段電路所做的功叫電功，用符號“W”表示。

13、(2)實質(zhì)：電流做功的過程實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，就消耗了多少電能。(3)單位：國際單位焦耳(焦)(J)其它單位千瓦時(kwh)，生活中也用“度”來表示。(4)公式：定義式W=UIt=Pt 導(dǎo)出式W=I2Rt W=(U2/R)t W=UQ (Q在這指電量)(5)測量：用電能表(電度表)測量。應(yīng)掌握它的讀數(shù)方法(最后一位是小數(shù))。電能表上銘牌上通常有以下內(nèi)容： “220V”表示電能表的額定電壓是220伏“5A”表示這只電能表允許通過的最大電流是5安.“kwh”表示電功的單位，即“度” “3000R/kwh”表示每消耗1度電，電能表的轉(zhuǎn)盤

14、就轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn)。(6)電功特點：a.電功特點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中，電流所做的總功等于各部分用電器電流所做功之和。即W總=W1+W2b.串聯(lián)電路中電功 功分配關(guān)系：串聯(lián)電路中，電流通過各電阻所做的功與其電阻成正比，即W1：W2=R1：R2c.并聯(lián)電路中電功分配關(guān)系：并聯(lián)電路中，電流通過各電阻所做的功與其電阻成反比，即W1：W2=R2：R16、電功率： (1)定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫電功率。用符號“P”表示。意義：它是表示電流做功快慢的物理量。(2)單位：國際單位瓦特(瓦)(W) 常用的單位還有千瓦(kW)(3)公式：定義式P=W/t 決定式P=UI (因為W=UIt=Pt) 導(dǎo)出式P

15、=U2/R=I2R (因為P=UI、I=U/R、U=IR)(4)測量：伏安法(電壓表和電流表)另也可以用電能表和秒表測量。(5)額定功率和實際功率：用電器銘牌上標(biāo)的通常為額定電壓和額定功率。如某燈上標(biāo)有“PZ22060”、“220V 60W”等，要懂得從當(dāng)中求出R(因為P=U2/R所以R=U2/P)，也可以從中求出該燈正常工作時的電流I(因為P=UI所以I=P/U)。燈的亮暗決定于它的實際功率。(6)電功率特點： a.電功率特點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路消耗的總功率都等于各用電器所消耗的功率之和。即P總=P1+P2b.串聯(lián)電路中電功率與電阻的關(guān)系：串聯(lián)電路中各用電器(電阻)所消耗的功率與它的電阻成正

16、比。即P1/P2=R1/R2 c.并聯(lián)電路中電功率與電阻的關(guān)系：并聯(lián)電路中各用電器(電阻)所消耗的功率與它的電阻成反比。即P1/P2=R2/R17、電熱：(1)定義：電流通過導(dǎo)體時所產(chǎn)生的熱量叫電熱。即電流的熱效應(yīng)。用符號“Q”表示。(2)單位：國際單位焦耳(焦)(J)(3)公式：定義式Q=I2Rt (焦耳定律) 導(dǎo)出式Q=W=UIt Q=(U2/R)t 這兩個導(dǎo)出式成立的前提是，電路為純電阻電路，也就是這時電流通過導(dǎo)體時，電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，也就是電流所做的功全部用來產(chǎn)生熱量。(4)電熱器的發(fā)熱體電阻率大、熔點高。 保險絲電阻率較大、熔點較低的鉛銻合金絲。(5

17、)電熱特點：a.電熱特點：不論是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路，電路中所產(chǎn)生的總熱量都等于各用電器產(chǎn)生的熱量的總和。即Q總=Q1+Q2b.串聯(lián)電路中電熱與電阻的關(guān)系：串聯(lián)電路中各用電器(電阻)產(chǎn)生的電熱與其電阻成正比。即Q1/Q2=R1/R2c.并聯(lián)電路中電熱與電阻的關(guān)系：并聯(lián)電路中各用電器(電阻)產(chǎn)生的電熱與其電阻成反比。即Q1/Q2=R2/R1(三)對2個基本電路聯(lián)接方式要求掌握典型電路圖的畫法、實物電路圖的連接、電流特點、電壓特點、等效電阻、電功特點、電功率特點、電熱特點。(四)對1個重要電學(xué)實驗伏安法，應(yīng)掌握在測電阻和測電功率的具體實驗中的常規(guī)處理方法，包括它的實驗儀器、實驗原理，電路圖、操作方

18、法等。 （三）初中物理電學(xué)公式如何記憶？很多初中生，對物理這個學(xué)科都很陌生，尤其是電學(xué)部分。很多同學(xué)都不知道去怎么學(xué)習(xí)，怎么去記憶電學(xué)部分公式。其實同學(xué)們不要著急。其實公式就是個死記硬背的東西。想要學(xué)好電學(xué)部分，主要注意一下幾點：1. 要死記硬背公式，以為電學(xué)公式不是很多，不容易混淆；2. 在平時的做題中自己要學(xué)著推到公式，比如。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的規(guī)則；3. 要嘗試著去畫電路圖，不要遇到不會的題就想著，利用哪個公式去套用；4. 最重要的是上課要注意聽講，下課記得要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；5. 要做好每一個電學(xué)實驗，如果實驗掌握了，那學(xué)好就沒問題了；多做實驗，多思考，記住必要的公式，會分析電路圖（必須），聽

19、老師介紹學(xué)習(xí)方法；從實驗中分析電路圖，分析中根據(jù)公式定理規(guī)律找關(guān)系，然后解題。主要是利用歐姆定律和串、并連電路特點解題。較難的是有滑動變阻器的；6. 在一個就是做題，要不斷地去做題，在做題中才能有效地記憶公式。如果做到以上六點，那電學(xué)部分學(xué)習(xí)就沒問題了。電學(xué)主要是背公式，起碼有11條公式，你找到所有公式之后，將它們歸納，求電流的一部分，電壓的一部分，功率的一部分等等。接著看題目，看它求什么，如果求電壓，首先要知道什么。這樣你就會一清二楚，注意：變形公式也要寫出來。 四電學(xué)復(fù)習(xí)：挖掘隱含條件 構(gòu)建變化電路如何復(fù)習(xí)物理電學(xué)，如果在電學(xué)這一方面取得好的成績，下面給大家提供兩個建議，供同學(xué)們參考。一、

20、善于挖掘題目中的隱含條件為考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在設(shè)計電學(xué)試題時，有些題目的已知條件并不明顯給出，而是隱藏在其中，求解這類問題的關(guān)鍵在于挖掘其中的隱含條件，而這些隱含條件可從物理現(xiàn)象、關(guān)鍵用語等已知條件中挖掘。二、構(gòu)建變化電路中的方程思想當(dāng)電鍵斷開或閉合，滑動變阻器滑片移動時，電路狀態(tài)將發(fā)生變化。求解此類電路綜合題時，構(gòu)建電路中的方程思想尤為重要，其方法如下：1.分清電路在每個狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)，即電路的連接方式，滑動變阻器使用的阻值范圍，電壓表、電流表所測定的物理量。2.針對每種狀態(tài)畫出相應(yīng)的等效電路圖，在圖中標(biāo)出這種狀態(tài)下所對應(yīng)的巳知量、不變量、待求量。3.以“不變量”為中心列出電路

21、方程。當(dāng)電路狀態(tài)發(fā)生改變時，電路的電源電壓和定值電阻阻值般不隨電路狀態(tài)的改變而改變。抓住以上“不變量”，利用歐姆定律、申并聯(lián)電路特點、電功及電功率的計算公式，可列出電路方程。4.以電路中的等量關(guān)系、比值關(guān)系引出方程或以此作為聯(lián)系方程中的物理量間的紐帶，代換求解。五初三生如何有效提高物理學(xué)習(xí)效率新學(xué)期開始了，中考在即，不論是家長還是考生自己，都想找到學(xué)習(xí)各門功課的好方法以提高學(xué)習(xí)效率。提高物理的學(xué)習(xí)效率主要就是提高復(fù)習(xí)效率。弄清知識點是有效復(fù)習(xí)的基本前提弄清各知識點的學(xué)習(xí)要求初中兩年學(xué)習(xí)物理，涉及到的知識點很多，但并不是所有知識點的學(xué)習(xí)要求都是一樣的?！吧虾Ｊ兄袑W(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)”對各知識點明確規(guī)定

22、了不同要求：有的要求知道、有的要求理解、有的要求掌握、有的要求會應(yīng)用，而有的知識點的學(xué)習(xí)要求非常低，只是讓學(xué)生了解，不做考試要求，因而一定要弄清要求，明確各知識點的要求細(xì)節(jié)，這樣在復(fù)習(xí)的過程中就能按照要求逐一擊破，不至于胡子眉毛一把抓，不明要求而浪費寶貴的時間，降低復(fù)習(xí)效率。弄清學(xué)習(xí)要求包括：明確所學(xué)各知識點的學(xué)習(xí)要求的層次水平，明確各知識點（考點）的具體層次要求的含義。明確具體層次要求的具體含義就是要具體弄清楚各學(xué)習(xí)水平層次“知道（A）”、“理解（B）”、“掌握（C）”、“應(yīng)用（D）”的不同內(nèi)容。如對要“知道”的知識要求能說出要點、大意，或在有的情景（現(xiàn)象）中能夠加以識別。對要“理解”的知識

23、，要求能明了知識的確切含義并能運用，分析、解決簡單的實際問題，如解釋簡單的物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的計算。對要“掌握”的知識，要求能比較靈活地加以運用，分析、解決一般的實際問題。對要“應(yīng)用”的知識是指以某一學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點，綜合其他內(nèi)容，解決比較復(fù)雜的問題，必須對知識有比較系統(tǒng)的認(rèn)識。弄清各知識點的學(xué)習(xí)要求有兩個途徑，一是認(rèn)真聽老師的講解介紹。二是購買“上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)”一書，對照所學(xué)的內(nèi)容看一下，在相關(guān)的知識點上標(biāo)注出來就可以了。清楚了各知識點的學(xué)習(xí)要求以后，復(fù)習(xí)時就對照要求，不過分為難自己，也不過分放松自己。弄清中考中各知識點的考試“權(quán)重”要求，尤其要明確考試重點雖然每年的考題都不一樣，但是

24、每年中考的考試重點卻幾乎沒變過。幾乎年年都是9-10個重要考點。哪些是重要考點呢？它們是：密度、壓強(qiáng)、二力的平衡、力、比熱及熱量的計算、凸透鏡成像、平面鏡成像、歐姆定律、電功和電功率等，分析歷年的中考試卷可以看出這些知識點在考試中約占60%，且很多有一定難度的“失分題”（得分率低的題）也往往是出自于這些重要考點。清楚了中考的重點，清楚了各知識的學(xué)習(xí)要求，復(fù)習(xí)就能做到有的放矢，節(jié)約時間提高效率。了解自己學(xué)習(xí)狀況是必要保障了解自己對各部分知識的掌握情況弄清了各知識點的學(xué)習(xí)要求及中考的考試重點后，要提高復(fù)習(xí)效率，接下來最重要的任務(wù)就是了解自己。了解自己主要是指了解自己的物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：哪部分知識學(xué)得最

25、好、哪些知識學(xué)得不扎實；自己學(xué)習(xí)物理的優(yōu)勢或劣勢是記憶還是理解？是解答實驗題還是計算題怎樣才能把自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析清楚了？一是回憶以往的測驗考試；二是分析一下自己曾經(jīng)積累的錯題（或分析收集的考試試卷中的錯題），弄清是哪一類習(xí)題經(jīng)常出問題，那就是自己學(xué)得不扎實的內(nèi)容或“弱項”。了解自己物理學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法如果自己以往的成績還不十分理想，那就要分析成績不理想是學(xué)習(xí)方法問題還是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。怎樣分析呢？筆者建議在本班和身邊熟悉的同學(xué)中找?guī)孜晃锢沓煽儽茸约簝?yōu)異的同學(xué)，與他們比一比學(xué)習(xí)態(tài)度，如果態(tài)度有問題就要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度；如果態(tài)度沒有差距，那一定就是學(xué)習(xí)方法問題。這時就要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法：向其他同學(xué)“取經(jīng)”、向老師請教、利用今天筆者介紹的“了解要求、了解自己”的復(fù)習(xí)方法試試。六技巧性攻克物理電學(xué)難關(guān)對于物理這個拉分科目，在期末考試更博得了家長們的廣泛關(guān)注：如何才能學(xué)好歐姆定律?電學(xué)實驗到底有何技巧?解電學(xué)綜合題有何規(guī)律?對于以上疑問，名師為您帶來學(xué)好電學(xué)的三大利器。如何才能學(xué)好歐姆定律?利器一：理解概念，夯實基礎(chǔ)當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，