冀教版2020年三年級數(shù)學(xué)上冊4兩三位數(shù)除以一位數(shù)第8課時三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法教案

1、第八課時 三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第60、61頁三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法。教學(xué)提示：學(xué)生們剛剛學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法，有了學(xué)習(xí)本節(jié)課的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，所以可以放手讓學(xué)生自己試算、小組探究來解決問題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：結(jié)合王老師資助學(xué)生的問題，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法的計算方法的過程。2、過程與方法：能正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法的計算。3、情感態(tài)度與價值觀：積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，感受愛心的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。重點、難點：教學(xué)重點：探索三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法的計算方法的過程。教

2、學(xué)難點：正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法的計算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?？凑l算得又對又快：202=305=4084=6076=9173=3603=【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知為學(xué)生一個自我展示的平臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時為下面學(xué)習(xí)做鋪墊?！慷?、探究新知。1、出示課本60頁例6的情境圖。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。王老師每學(xué)期拿出720元錢，資助貧困地區(qū)的學(xué)生，平均寄給3位學(xué)生。王老師給每名學(xué)生寄多少錢？學(xué)生讀題后列出算式。7203=讓學(xué)生先估計一下，然后試著用豎式計算。交流算法。師： 你是怎么想的？生：被除數(shù)個位上商0后，與3相乘得0,0減0還是

3、0，這一步可以省略不寫。師：商的個位上不寫0可以嗎？為什么？生：不可以，個位要寫0占位。生：不可以，豎式不寫0，橫式就變成14了。引導(dǎo)學(xué)生明確：除到被除數(shù)十位正好除盡，個位又是0，就不必再除了，只要在個位的上面商0來占位就可以了。 2、多媒體課件出示課本60頁例7的情境圖。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。某單位給“愛心小學(xué)”寄來724本課外讀物，把這些書平均分給6個班，每班分得多少本？學(xué)生先獨立完成，在小組討論，最后全班交流。教師邊板書邊解釋。7246=120（本）4（本）答：每個班分得120本，還剩4本。教師引導(dǎo)總結(jié)：筆算商末尾有0的除法，在除到被除數(shù)的十位時，正好除盡，沒有余數(shù)，被除數(shù)的個位又不夠商一，這一

4、位上的商就是0，要在這一位上寫0。這個0起著占位的作用，不能不寫?！驹O(shè)計意圖：通過知識遷移，學(xué)生自主探索商末尾有0的除法算法，在討論、交流中，使學(xué)生明確計算思路，幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的十位正好除盡，而個位上是0時，在商的個位上添0占位就行了，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用知識，遷移解決問題的能力?！咳㈧柟绦轮?。1、豎式計算。5703=6034=4535=2、判斷：如果被除數(shù)的末尾有0，那么商的末尾也一定有0。（ ） 一道除法算式的余數(shù)是7，那么除數(shù)最小是8。（ ）3、商店運(yùn)來7箱肥皂，有910塊，平均每箱有肥皂多少塊？答案：1、190，1503，9032、， 3、9107=130（塊）【設(shè)計意圖：面向

5、全體學(xué)生，進(jìn)一步落實知識與技能目標(biāo)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識。】四、達(dá)標(biāo)反饋。1、判斷商分別是幾位數(shù)。8406= 3437= 4364= 8559 = 4162 = 7545 =2、豎式計算。9323= 7505=3、有653支鋼筆，每5支裝一盒，能裝多少盒？還剩多少支？答案：1、三位數(shù)，兩位數(shù)，三位數(shù)，兩位數(shù)，三位數(shù)，三位數(shù) 2、3102，150 3、6535=130（盒）3（支）五、課堂小結(jié)。師：今天我們一起探究了商末尾是0的除法的計算方法，你有哪些收獲？生：學(xué)會了商在十位如果正好除盡，個位是0，不夠除，就在商的個位寫0。生：會用以前學(xué)到的知識解決問題。生：通過學(xué)習(xí)有很多收獲感到高興。總結(jié)：希望

6、你們帶著這些收獲，更好地去研究新知識?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在回顧本課收獲中，自主整理三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、全面概括的能力。】六、布置作業(yè)。教材第61頁練一練1、2、3、4題。答案：1、三位數(shù)1405，三位數(shù)1301，兩位數(shù)782 兩位數(shù)80，三位數(shù)1503，三位數(shù)120，兩位數(shù)705 三位數(shù)13032、4207=60（張） 3、7256=120（盒）5（支）4、（1）7505=150（袋） （2）750200=950（袋）板書設(shè)計三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法7203=240（元） 答：每名學(xué)生寄240元。7246=120（本）4（本）答：每個班分得12

7、0本，還剩4本。教學(xué)反思在情境中教學(xué)，使學(xué)生對問題產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。在情境中發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，在解決問題的過程中探索三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的計算方法，體驗計算在解決現(xiàn)實問題中的價值。尊重學(xué)生已有經(jīng)驗，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間與機(jī)會，讓學(xué)生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的計算方法，自主構(gòu)建新知識。教學(xué)資料包。（一）教學(xué)資源包。0的作用“0”可以表示“沒有”但是除了表示“沒有”外，“0”還有其他作用： 1起“占位”的作用在記數(shù)中，“0”除了表示“沒有”外，同時起著占位的作用 如“906”中的“0”，它既表示這個數(shù)十位上一個單位也沒有，又起了占據(jù)“十位”這個數(shù)位的作用若不用“0”占位，

8、讓十位空著，九百零六就會寫成“9 6”，這會給讀數(shù)、計算帶來不便又如某城市的一輛汽車牌號為“000888”，由此可知該城市的汽車號碼是用六個數(shù)碼編號的，它的已登記領(lǐng)牌汽車數(shù)量最多是六位數(shù)，不會超過100萬輛“000888”中的“0”也是起著占位的作用 2有時除了表示“沒有”，同時還表示“起點”如我們常用的米尺和三角板上刻度線 下的“0”，也表示度量長度的起點測量長度時，一般是先把尺上的“0”刻度線對準(zhǔn)待測量線段的起點 3有時也可以表示“有”如上海某日的最低氣溫是0，顯然不能理解為這一天上海 “沒有”溫度這里，“0”起了“零上溫度與零下溫度”的分界線的作用“0”表示了在通常情況下“水結(jié)冰”這個確定的溫度 4表示精確度如4.955精確到整數(shù)是5，精確到十分位是5.0，精確到百分位是55.0 與5.00中的“0”被用來表示精確度（二）資料鏈接。小螞蟻進(jìn)城小螞蟻在蟻洞里住久了，便想出去闖天下。于是，它告別了小伙伴，帶著一些食物走向了它十分向往的大城市。 一天它來到了數(shù)字城。小螞蟻剛踏進(jìn)城門，就被兩個圓頭圓腦的家伙給攔住了，它定眼一看，這是兩個“0”。兩個零同時說:“什么人，想進(jìn)數(shù)字城?先拿出智商憑證，沒有，就先過了我們這一關(guān)?！毙∥浵伜闷媪?這里干什么呀，進(jìn)門先要做測試?好，就讓我來試一試。零守