六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題(重點(diǎn)文段閱讀按課時(shí))

1、六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練班別: 姓名: 學(xué)號(hào):學(xué)弈練習(xí)題 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有 ，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)， 。為是 ？曰：非然也。1、按課文內(nèi)容把文段補(bǔ)充完整。（2分）2、比一比，再組詞。（5分）弈（ ） 誨（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（ ）奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 懼（ ） 致（ ）3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“之”的意思。（3分）（1）通國(guó)之善弈者也。（ ）（2）惟弈秋之為聽(tīng)。 （ ）（3）一人雖聽(tīng)之。 （ ）（4）雖與之俱學(xué)。 （ ）（5）思援弓繳而射之。（ ）5、學(xué)弈選自 , 是我國(guó)古代的 、 。孟子記錄了孟子的 和 。（3

2、分）6、從這個(gè)故事中你明白了什么道理。（1分）兩小兒辯日練習(xí)題孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“ ，及日中則如盤盂，此不為 ?！币粌涸唬骸?，及其日中如探湯，此不為 。”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、按課文內(nèi)容把文章補(bǔ)充完整。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)或句子的意思。（4分）（1）見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。辯斗： 故： （2）我以日始出示去人近。以： 近： （3）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 （4）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 3、這個(gè)文段的課題是 ,選自 。4、比一比，再組詞。（5分）辯（

3、 ） 盤（ ） 滄（ ） 湯（ ） 孰（ ）辨（ ） 盆（ ） 蒼（ ） 蕩（ ） 塾（ ）5、從這個(gè)故事中，你體會(huì)到什么？（2分）匆匆練習(xí)題去的盡管去了，來(lái)的盡（jn jn）管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟著旋轉(zhuǎn)（zhun zhun）。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（ ）從我身上跨過(guò)，多我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這又算溜走了一日。我掩著面嘆息。但是（

4、 ）又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1、本文段選自 寫的 。（2分）2、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）挪移（ ） 覺(jué)察（ ） 遮挽（ ）4、按課文內(nèi)容填空，把文段補(bǔ)充完整。（2分）5、讀畫橫線的句子，仿寫一句。（2分）桃花心木讀寫練習(xí)題 （一）樹苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有 ，有時(shí)隔 ，有時(shí)隔 ，有時(shí)隔 才來(lái)一次； 也不一定，有時(shí)澆得 ，有時(shí)澆得 。.抄寫說(shuō)明這樣做的道理的句子：.寫出你讀了這些句子的感受。（二）他的一番話，使（ ）非常感動(dòng)。不只是（ ），（ ）也是一樣。在不確定中生活的（ ），能比較（ ）生活的考驗(yàn)，會(huì)（ ）出一顆獨(dú)立自主的心。

5、在不確定中，（ ）了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能（ ）把很少的養(yǎng)分（ ）為巨大的能量，努力（ ）。. “不確定”指的是生活和學(xué)習(xí)中的什么情況？.“養(yǎng)分”、“能量”分別指什么？.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。（三）我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么（ ）會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧？種樹的人笑了，他說(shuō)：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗（自然 當(dāng)然）就枯萎了。但是，在

6、不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了?！狈N樹人（ ）地說(shuō)：“如果我每天多來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一但我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒?！彼囊环?，使我非常（感動(dòng) 感激）。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆（ ）的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么（優(yōu)雅 幽雅）自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了

7、。1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）2、選擇正確的詞語(yǔ)，在下面畫“。（3分）3、寫出反義詞。（3分）確定（ ）依賴（ ）?。?）4、種樹人無(wú)規(guī)律地給樹苗澆水是為了 （2分）5、你是怎樣理解下面句子的意思的，請(qǐng)聯(lián)系文章談?wù)勀愕睦斫?。?分）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”6、你從“種樹的人不再來(lái)了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟出什么？（3分）（四）種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“（ ）我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗（ ）會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根（ ）會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂

8、風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼囊环?，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）2、“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的意思是 請(qǐng)用“語(yǔ)重心長(zhǎng)”造個(gè)句子 （3分）3、桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？（3分） 4、讀畫“ ”的句子，聯(lián)系生活實(shí)際，怎樣才能“鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”？（3分）北京的春節(jié)文段閱讀（一）除夕真熱鬧。家

9、家（敢 趕）作年菜，到處是（灑 酒）肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外（帖 貼）上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不（決 絕）。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得（己 已），必定（敢 趕）回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。 正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。 男人們午前到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有

10、賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。1、在文中用“”選擇正確的生字。2、寫近義詞。特有（ ） 嫻熟（ ）3、“間斷”中的“間”讀（ ），它還有一個(gè)讀音（ ），組詞（ ）；“鋪戶”中“鋪”讀（ ），它還有一個(gè)讀音（ ），組詞（ ）。4、對(duì)文中畫“ ”的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A除夕夜所有的人都要睡覺(jué)守歲。 B除夕夜所有的人都不睡覺(jué)守歲。C除夕夜只有很小的孩子可以睡覺(jué)不用守歲。 D除夕夜只有很小的孩子不睡覺(jué)守歲。5、“臘七臘八，凍死寒鴉”是一句（ ），非常形象地說(shuō)明了（ ）。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞扇渥约悍e累的這樣的句子。6、課文是按照

11、（ ）順序來(lái)寫的。請(qǐng)從文中摘錄表示時(shí)間的詞語(yǔ)。7、閱讀課文選段，完成文后練習(xí)。（1）文中說(shuō)“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪些方面？找找片段中的相關(guān)語(yǔ)句，概括地寫下來(lái)。（2）上面選文中第一個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？（用原文內(nèi)容回答）（3）選文第3自然段中，關(guān)于過(guò)春節(jié)作者列舉了哪些人的活動(dòng)？作者這樣選材，你有什么看法？（二）元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)（ji ji）彩，整條的大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(p p)子都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律(l l)是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸(h h)傳故事。這在

12、當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。 小孩子們買各種花炮(燃 然)放，（即 既）使不跑到街上去（逃 淘）氣，在家中照樣能有聲有光地玩（要 耍）。家中也有燈：走馬燈、宮燈各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。 1、用“”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2、在括號(hào)中用橫線選出恰當(dāng)?shù)淖帧?、用波浪線畫出寫燈的語(yǔ)句。作者著力描寫了燈的（ ）、（ ）。4、這兩個(gè)自然段的總起句是（ ），總結(jié)句是（ ），作者采用的是（ ）段落結(jié)構(gòu)。5、這兩個(gè)自然段寫了（ ）。6、讀上面兩個(gè)自然段，你能從哪些語(yǔ)句感

13、受到燈特別多？7、造句。有的有的有的有的8、想象一下，如果你走進(jìn)了北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈？十六年前的回憶選段父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他（ ）多忙，對(duì)我的問(wèn)題（ ）很感興趣，（ ）耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母

14、親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞嚴(yán)重（ ） 緊張（ ） 堅(jiān)決（ ）2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，從這組關(guān)聯(lián)詞中我深深地體會(huì)到： 3、讀畫線句子，填空?！拜p易”在課文中是 的意思?！案赣H”不肯輕易離開(kāi)北京的原因是 。句子運(yùn)用了 描寫，表現(xiàn)了李大釗 的精神。改為間接引述句： 4、讀短文，“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”主要表現(xiàn)在四方面： （1） （2） （3） （4） 5、回答問(wèn)題。（2分） “父親為什么含糊地回答我”？為人民服務(wù)選段人總是要死的，但死的意義有不同。

15、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)： 為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯買力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 我們是為人民服務(wù)的， ，我們 有缺點(diǎn)， 不怕別人批評(píng)指出。 是什么人，誰(shuí)向我們指出 行。 你說(shuō)得對(duì)，我們 改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。1、把短文補(bǔ)充完整。2、用波浪線畫出文中運(yùn)用了對(duì)比論證的句子。3、本文的作者是 。全文是

16、他于 年9月8日在中央直屬機(jī)關(guān)為 同志舉行的追悼會(huì)上所作的演講。4、將文中畫“ ”的句子按要求改寫。改成因果關(guān)系的句子： 改成反問(wèn)句： 5、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配，在下面劃?rùn)M線。（改正 糾正）缺點(diǎn) （立場(chǎng) 觀點(diǎn)）堅(jiān)定 （發(fā)表 提出）意見(jiàn)（神態(tài) 態(tài)度）堅(jiān)決 （發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮）優(yōu)點(diǎn) （意志 精神）堅(jiān)強(qiáng)6、請(qǐng)列舉一些“死得比泰山還要重的”英雄人物。賣火柴的小女孩練習(xí)題（一）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊 哪怕一根小小的火柴 對(duì)她也是有好處的 她敢從成把的火柴里抽出一根 在墻上擦燃了 來(lái)暖和暖和自己的小手嗎 她終于抽出了一根 哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支

17、小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、本段節(jié)選自 ，作者是19世紀(jì) 的著名作家 ，他被稱為“ ”。2、仿寫詞語(yǔ)。暖和暖和 暖烘烘 3、寫近義詞。奇異（ ） 舒服（ ） 閃亮（ ）4、把文中缺漏的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。5、這是小女孩第幾次擦火柴？目的是什么？（二）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出（強(qiáng)烈 劇烈）的光，照得跟白天一樣（光明 明亮）。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美

18、麗。奶奶把小女孩 起來(lái)， 在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。“她想給自己暖和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并在橫線上填上合適的詞。2、用波浪線劃出些小女孩幻想的句子。3、寫反義詞。光明（ ） 饑餓（ ） 幸福（ ） 美麗（ ）4、對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)，“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，

19、也沒(méi)有痛苦的地方”就是 ，從而說(shuō)明小女孩活在這個(gè)世界上只會(huì)有 。5、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話中兩個(gè)“幸福”的理解。 凡卡練習(xí)題（一）天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的1、這段話是按照從 到 順序?qū)懙模鑼懙木拔镉?。2、這一段細(xì)節(jié)描寫對(duì)表達(dá)中心的作用是 。3、用“ ”劃出擬人句。你也寫一個(gè)擬人句。4、這段話主要

20、寫了什么？反映了凡卡什么樣的心情？ （二）“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不住了！我給您跪

21、下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了” 1、給下面的題目選擇正確的答案，填上序號(hào)（1）凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有（ ）的感情。A、親熱B、蔑視C、仇視D、喜愛(ài)（2）“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”的“撈”字意思是（ ）。A、從水里取東西 B、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉肅、順手拿或拉 D、得到機(jī)會(huì)（3）文中“打發(fā)”的意思是（ ）。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)A、派（出去） B、使離去C、消磨（時(shí)間、日子）D、安排、照料2、依次寫出描寫老板和老板娘毒打、殘害凡卡的四個(gè)動(dòng)詞（“打”字除外）： 、 、 、 。3、這段話通過(guò)對(duì)凡卡 、 、 三個(gè)方面的具體描寫，突出了凡卡學(xué)徒生活的 。4、這段

22、話中最后一個(gè)省略號(hào)的作用是 。5、按因果關(guān)系用“/”把這段話分兩層?？缭桨倌甑拿利惥毩?xí)題（一）關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，（ ）她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是（人工放射性 天然放射性）；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)了（天然放射性 人工放射性）。（ ）這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人（ ）對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙 ，接著發(fā)現(xiàn)了鐳

23、。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶 解、沉淀 、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏 火燎 中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣 中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。1、在文段的（ ）內(nèi)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。2、在橫線上給加點(diǎn)字注音。3、這個(gè)文段選自 4、寫出近義

24、詞： 偶然 幽暗 分析 疲勞 5、這段主要寫了 6、判斷下列句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“ ”。（1）“眼花耳鳴”與“花花綠綠”中的“花”意思相同。（ ）（2）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣?！敝械摹翱赡堋边@個(gè)詞意思不明確，去掉后使句子更洗練。（ ）（3）“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！边@句話是運(yùn)用打比方的方法描寫居里夫人探索“其他物質(zhì)沒(méi)有放射性”的探究精神。（ ）7、從文章哪些地方可以看出居里夫人和丈夫提煉鐳的艱苦過(guò)程？請(qǐng)用波浪線在文中畫出。8、詞語(yǔ)搭配： 偶然的發(fā)現(xiàn) 純凈的鐳 攪拌礦渣 （ ）的發(fā)現(xiàn) （ ）的鐳 攪拌（ ） 偶然的（ ） 純凈的（ ） （ ）

25、礦渣9、用橫線在文中的括號(hào)里畫出正確的詞語(yǔ)。10、“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的?！边@句話說(shuō)明了什么？跨越百年的美麗練習(xí)題（二）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她（ ）、（ ）、（ ），有（ ）、（ ）的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的陸續(xù)研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地消逝，

26、逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，因?yàn)榧又亓怂詈退枷肷系呢?fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘 一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者 變成科學(xué)教科書里的新名詞 放射線 變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位 居里 變成一條條科學(xué)定律 她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑 1、 在文中的括號(hào)內(nèi)按課文內(nèi)容填空。2、 聯(lián)系上下文理解句子的含義，填空。（1）“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用 的時(shí)間提煉出來(lái)的 發(fā)出的，也是她的成就。這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人終日的 、身體的 為代價(jià)獲得的，因而融入了“ ”。這項(xiàng)成就也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“

27、 ”。（2）“可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人 ?！斑@項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了 ；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指 ；居里夫人明白了 。3、選擇正確的答案：“她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！笔且?yàn)椋?）（1） 隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，她逐漸老去。（2） 鐳射線在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。4、形近字組詞：熒（ ） 蝕（ ） 融（ ） 鐳（ ） 侵（ ）螢（ ） 濁（ ） 溶（ ） 擂（ ） 浸（ ）5、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：乏力 剛毅 可貴 變化6、理解句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘 一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者 變成科學(xué)教科書里的新名詞 放射線 變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位 居里 變成一

28、條條科學(xué)定律 她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑 7、填上正確的關(guān)聯(lián)詞填空：（1）關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，（ ）她是關(guān)鍵的一人。（2）（ ）這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人（ ）對(duì)此提出了新的思考。（3）（ ）困難再大，居里夫人（ ）一如既往地堅(jiān)持研究。8、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：卓有成效侵蝕9、給文段缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方填上。10、用修改符號(hào)改正文中畫線部分的三處病處。真理誕生在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后練習(xí)題有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。洗澡水的漩（ ）渦 紫羅蘭的變色 睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng) 這些都是很平常的事情 善于 打破砂鍋問(wèn)到底 的人 卻從中有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所創(chuàng)造 有所前進(jìn) 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不（神秘 秘密），真理并不（遙遠(yuǎn) 很遠(yuǎn)）。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你（解答 解決）了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)）真理。 當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華（ ）羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是