2020年幼兒園教育筆記推薦《學(xué)會(huì)安靜“傾聽”》

1、幼兒園教育筆記推薦學(xué)會(huì)安靜“傾聽” 上班近三個(gè)星期以來，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別活潑，喜歡發(fā)表自己的想法，不管是在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)還是特色活動(dòng)時(shí)，顯現(xiàn)出很高的積極性。與此同時(shí)我也面臨一個(gè)很大的問題：就是幼兒在課堂上顯得沒有秩序，不管是在聽老師還是同伴講述時(shí)，都喜歡爭(zhēng)相發(fā)表自己 _或是亂接話，而沒有去仔細(xì)傾聽。這樣，就導(dǎo)致老師上課達(dá)不到預(yù)期的效果，其余同伴也無法聽清楚，造成課堂紀(jì)律混亂。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我很焦慮，并且在思考如何可以讓幼兒在課堂上更注重 “傾聽” ，怎樣來培養(yǎng)幼兒安靜“傾聽”的好習(xí)慣： 一、利用零碎時(shí)間 每天晨間活動(dòng)特別豐富，也是幼兒很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。在新聞播報(bào)員播報(bào)新聞的時(shí)候，幼兒都會(huì)自覺

2、安靜下來。所以我會(huì)給每一個(gè)孩子布置一個(gè)搜集新聞和小知識(shí)的任務(wù)。再利用每天一點(diǎn)零碎的時(shí)間，讓一些幼兒分享他們所聽到或看到的新聞和小知識(shí)。在這分享的短短幾分鐘里，我會(huì)時(shí)時(shí)提醒他們要做一個(gè)文明的小聽眾，要尊重播報(bào)員，安靜傾聽新聞和知識(shí)，并讓每一個(gè)小聽眾互相監(jiān)督。第一可以讓幼兒學(xué)到很多知識(shí)，使幼兒知道世界之大，無奇不有。第二在同伴分享時(shí)，幼兒就會(huì)很好奇很有興趣，就會(huì)認(rèn)真去聽，這樣就可以形成幼兒安靜“傾聽”的意識(shí)。 二、“悄悄話”游戲 還可以與幼兒進(jìn)行 “悄悄話”的安靜游戲，也是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的一個(gè)環(huán)節(jié)。一種是請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別來和老師說一句悄悄話，然后由老師或者幼兒自己表演出來，用動(dòng)作和口型來讓大家猜猜

3、他說的是一句什么話。在同伴表演的時(shí)候，幼兒為了猜出來，就會(huì)聽的認(rèn)真，看的仔細(xì)。如果一句話比較難表演，也可以換成一種事物，可以靈活多變。一種是“故事靜悄悄”時(shí)間，由教師講一個(gè)故事，講故事時(shí)要提醒幼兒仔細(xì)聽故事內(nèi)容，故事沒講完不可以張開小嘴把，只能用小耳朵去聽。并比賽看看哪個(gè)幼兒說出故事內(nèi)容最多，哪個(gè)幼兒就是“傾聽”小明星。這兩個(gè)游戲都是讓幼兒體驗(yàn)分享和傾聽的樂趣。 良好傾聽的習(xí)慣不僅可以讓幼兒學(xué)到知識(shí)，還可以鍛煉幼兒說和聽的能力。但是安靜“傾聽”習(xí)慣的培養(yǎng)并不是一朝一夕的，需要我堅(jiān)持不懈地每天進(jìn)行，并且貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中。當(dāng)然，單靠我在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)延伸到家庭中。注意家園的合作配合，