幼兒園小班課件：《晨談》

1、幼兒園小班課件：晨談【導(dǎo)語】傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。幼兒園小班課件篇一：晨談一、活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。三、活動(dòng)過程：（一）激趣導(dǎo)入1、師：小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物？1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自

2、己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。2、帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。（二）幼兒與教師交談。1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動(dòng)物.2)教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開屏2、請幼兒說一說，你喜歡的小動(dòng)物是什么。1）提問你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。3）請個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物1、請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。（三）游戲：猜一猜它是誰？1、請個(gè)別

3、幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！（四）活動(dòng)結(jié)束：小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物幼兒園小班課件篇二：晨談1在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。（重難點(diǎn)）2通過學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化?！净顒?dòng)過程】一、引題。小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧！教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的？（以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。）二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。（一）紅房子是小兔的家教師指點(diǎn)紅房子，請個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰的家？那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唉！來了”提問：是誰呀？紅房子是誰的家呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)

4、說短句：紅房子是小兔的家。（二）綠房子是小鳥的家教師指點(diǎn)綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家？那我們一起去敲敲門吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唧唧喳喳”提問：是誰呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。（三）黃房子是小貓的家教師指點(diǎn)黃房子，請個(gè)別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎？”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。（四）藍(lán)房子是小狗的家教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎？“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家。（五）教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家（給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教

5、具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句）（六）操作圖片，引出兒歌后半部分有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了？（全都變成白房子）（以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。）三、學(xué)念兒歌。1教師完整朗誦兒歌一遍。2引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。3結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。4分男、女幼兒表演兒歌。（結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。）預(yù)設(shè)效果：新綱要指出：幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在一個(gè)自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語言。冬天的雪景是