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1、魚游到了紙上,執(zhí)教:田 華,(第二課時),說他“特別”，因為他愛魚到了,忘我的境界.,“忘我境界”是什么意思？,課文第四自然段中哪些詞、句可以看出青年達到了忘我的境界。（用畫出來）,他,老是,一個人,呆呆地,站在金魚缸邊,靜靜地,看著金魚在水里游動，而且從來,不說一句話。,他,老是,一個人,呆呆地,站在金魚缸邊,靜靜地,看著金魚在水里游動，而且從來,不說一句話。,看看這幅圖，說說青年人在做什么？,結(jié)合課文相關段落,從哪兒可以看出青年達到了忘我的境界？（用畫出來）,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論 著,融為一體,了。,唯一,沒有反應 的是他自己, 他好像和游魚已經(jīng),討論句子的深刻含義,圍觀的人

2、越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體,了。,唯一,( )了, 才把魚畫活了.,沒有反應 的是他自己,他好像和游魚已經(jīng),交流句子的深刻含義:,在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何(,反應),聾啞,專注,魚,心中,魚,融為一體,除了他是(,),人之外,更重要的是他,地,畫(,),眼中所見,(,)所想,的都是(,),好像和魚,筆下所畫,他似乎,忘記了時間，也忘記了自己.,（他似乎,忘記了時間，也忘記了自己. ）,（為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，,一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。）,“先游到了我的心里.”,合作交流：“魚先游到了我的心里”是什么意思?,“先游到了我的心里.”,這就是魚“游到

3、心里”的意思。,我能理解這句話的意思:,青年通過(,反復,)觀察,把(,金魚,)的每個部位、,深深地,心里,每個細微的動作都( )刻在自己的( )，,他的心里裝的都是( )鮮明、生動的形象。,金魚,理解 “魚游到了紙上”的意思.,“喲,金魚,游,到了他的紙上來啦！”,( ),像在( )游動一樣.,我能理解 “魚游到了紙上”的意思,游,魚,一個“ ”字告訴我們青年畫的( )像真的那樣,游動,聾啞,在紙上( ).這句話是對( )青年所作的,畫,贊賞,高超,( )的最高( ),贊他畫技( ),畫的魚,栩栩如生,紙上,理解“魚游到了紙上”和“魚游到心里” 之間的關系。,青年通過反復的觀察，把金魚的每個部位，每個細 微的動作都深深地刻在心里，正因為有了魚先游到 了心里這個原因，才有了最終的結(jié)果魚游到了 紙上。它們之間是因果關系。,啟 示,青年學畫魚的故事， 讓我們有怎樣的啟示呢？,這篇課文按事情發(fā)展的順序，以青年人“特別”的 舉止為線索,描寫了一位勤奮專注，畫技高超的殘 疾人的形象，表達了作者的敬佩之情。,人的思想是了不起的，只要專注于某件事情、某項事業(yè)，那就一定會做出使自

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