上海小學(xué)語文四年級(jí)(下)第五-八單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、 語文四年級(jí)（下）第五-八單元知識(shí)點(diǎn)整理語文四年級(jí)（下）第五單元知識(shí)點(diǎn)整理作者主要內(nèi)容要點(diǎn)父親的謎語記敘文劉蕊課文記敘了作者會(huì)議小時(shí)候父親教“我”猜謎語、編謎語的事情。表達(dá)了父親對(duì)孩子深沉而偉大的愛。 文章角度新穎，巧妙地把父愛濃縮愛那深邃、神秘的眼神中，并借一則描寫眼睛的謎語，真切地讓人體會(huì)到父親對(duì)孩子的關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在，永遠(yuǎn)會(huì)帶給孩子快樂和光明?？床灰姷膼塾洈⑽模ㄓⅲ?威廉。戈?duì)柖?本文講述了一位母親為了讓自己的忙孩子能像普通的孩子一樣地玩耍打彈弓，耐心地陪伴孩子，并鼓勵(lì)孩子“總會(huì)打中的”，關(guān)鍵是“做了沒有”。最后，孩子終于打中了目標(biāo)。 用“看不見的愛”為題，原因有四：1、因?yàn)檫@是個(gè)

2、盲孩子，所以對(duì)母親的愛是“看不見”的；2、這是個(gè)夏季的傍晚，“看不見”也隱含著故事發(fā)生的時(shí)間；3、文中沒有直接寫出母愛，而是從母親的神態(tài)、動(dòng)作中，我們能體會(huì)到母親不尋常的愛；4、母親的愛是無法用語言表達(dá)的，它是深切、偉大的，它時(shí)刻陪伴著我們每一個(gè)人，這種愛是一種無處不在而又“看不見”的。我們家的男子漢記敘文 王安憶 文章生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子成長的過程。這篇文章用了三個(gè)小標(biāo)題“他對(duì)食物的興趣”、“他對(duì)父親的崇拜”、“他對(duì)獨(dú)立的要求”，小標(biāo)題在文章中的作用是將文章分成許多短章，小標(biāo)題不是一種總結(jié)，而是一種提示，將我們更快地引進(jìn)到下一部分的閱讀中。小標(biāo)題的特點(diǎn)是：字?jǐn)?shù)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相當(dāng)。十年后的

3、禮物記敘文 前蘇聯(lián)帕烏斯托夫斯基 本篇課文描寫了一個(gè)帶有傳奇色彩的故事。十年前挪威的大音樂家愛德華。葛利格在森林里邂逅了一個(gè)守林人八歲的女兒達(dá)格尼，并答應(yīng)十年后送她一件禮物。十年后的一次音樂會(huì)上，女孩真的收到了這份禮物一首為她而作的樂曲。 文章的語句優(yōu)美流暢，結(jié)構(gòu)安排也很有特點(diǎn)，運(yùn)用了插敘的方式，將現(xiàn)實(shí)與回憶交錯(cuò)描寫，讀來生動(dòng)形象。要求掌握知識(shí)點(diǎn)：1、 字詞：課文中的多音字、音近字、形近字、易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字；詞語表中的詞語。 2、 詞語解釋：課后練習(xí)中要求掌握的，以及預(yù)習(xí)時(shí)老師重點(diǎn)指出的。 默寫：古詩、名言 23課最后兩節(jié) 24課35節(jié)語文四年級(jí)（下）第六單元知識(shí)點(diǎn)整理 課 文 作家題材 主要內(nèi)

4、容及主題 寫作特色 其 他 26大倉老師作者：（日本）木山捷平 本文通過回憶大倉老師的兩件事：1、三年級(jí)開學(xué)典禮上，大倉老師在獨(dú)特的開場(chǎng)白；2、一堂語文課上，大倉老師支持“我”的發(fā)言。字里行間充滿對(duì)他的尊敬和愛戴。 課文第16節(jié)是插敘，補(bǔ)充介紹春美因自己家里有錢有勢(shì)而經(jīng)常欺負(fù)班里的窮孩子，對(duì)表現(xiàn)大倉老師的正直很重要。 大倉老師充滿活力、幽默、為人樸實(shí)、正直 27小珊迪作者：（美）迪安.斯坦雷 本文寫了一個(gè)英國賣火柴的小男孩珊迪的悲慘遭遇，全文按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分成三部分。 本文通過對(duì)話展開，以“我”態(tài)度的變化作為線索貫穿全文。 課文結(jié)尾含義深刻?！八懒??！边@個(gè)短句，字字千鈞，像是在為珊迪的慘死鳴不平

5、，又是對(duì)那個(gè)罪惡社會(huì)的抨擊。 珊迪 善良、誠實(shí)、守信 28 列車上的“人造屏障” 課文生動(dòng)敘述了“我們”在一次乘坐墨爾本的輕軌列車時(shí)，熱心的澳大利亞乘客自發(fā)地用“人造屏障”幫助“我們”化解了小外孫“撒尿危機(jī)”的事情。 課文1、2節(jié)現(xiàn)簡要的介紹輕軌列車上的車況及人們文明乘車的表現(xiàn)。46節(jié)敘事了化解“小便危機(jī)”的經(jīng)過。澳大利亞人民熱情、文明。 29真正的憤怒作者：魏雷 課文生動(dòng)地描寫了我國西北地區(qū)飽受缺水之苦的人們，視水如命的故事。 本文主人公是尊孫倆小姑娘和瘸了一條腿的老婦人。課文對(duì)祖孫倆的言行有許多細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)刻畫出他們對(duì)水的極度珍視。 30* 孫叔敖殺兩頭蛇選自新序 本文共5句話

6、，講了孫叔敖小時(shí)候在外游玩時(shí)把一條兩頭蛇殺死，回家后哭著把自己殺蛇的事情告訴了母親。孫叔敖善良、能為他人著想 1、 掌握詞語表中的詞語，讀準(zhǔn)字音，理解相關(guān)的詞語。2、辨析積累四字詞語，為“議”擴(kuò)詞3、背誦26課3、4小節(jié)；古詩逢入京使、夜書所見；名言2句；綜合6的“對(duì)對(duì)子”；4、理解26課課后第二題的用詞準(zhǔn)確 語文四年級(jí)（下）第七單元知識(shí)點(diǎn)整理 課 文 人物介紹 主要內(nèi)容及主題 寫作特色 其 他31一幅名畫的誕生列賓：俄國19世紀(jì)后期的批判現(xiàn)實(shí)主義畫家的代表。伏爾加河上的纖夫是他的成名之作。 課文記敘俄國畫家列賓創(chuàng)作名畫伏爾加河上的纖夫的原因和過程，揭露了黑暗社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削，變現(xiàn)了列

7、賓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。第一小節(jié)：描繪畫面內(nèi)容（外貌、神態(tài)、動(dòng)作）第四小節(jié)：先概括后具體的寫法。從褲子、襯衣具體說明纖夫的骯臟、襤褸。列賓創(chuàng)作畫的過程：仔細(xì)觀察勤奮作畫反復(fù)修改 33蘇武牧羊蘇武：中國西漢時(shí)期的一名大臣。曾經(jīng)作為一名使臣出使匈奴，被扣留長達(dá)十九年后才歸國。 課文記敘蘇武出使匈奴后，被匈奴王扣押，面對(duì)匈奴王的威逼、利誘、折磨，他依然心向祖國，毫不動(dòng)搖的故事，贊頌了蘇武堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。1、 抓住蘇武的神態(tài)、動(dòng)作、語言，刻畫人物形象。2、用先概括后具體的寫法，從“餓了、渴了、冷了”三方面具體寫蘇武頑強(qiáng)忍受折磨。蘇武 威武不屈 忠誠國家 堅(jiān)忍不拔 34笛聲 聶守信：后來改名聶耳。是

8、義勇軍進(jìn)行曲的曲作者。自幼愛好音樂，被稱為“天才少年”。 記敘了聶守信小時(shí)候被老木匠優(yōu)美的笛聲吸引，跟隨老木匠吹笛子的故事，表現(xiàn)了聶守信對(duì)音樂的執(zhí)著。1、 首尾呼應(yīng)。2、 運(yùn)用排比、比喻的修辭手法描寫笛聲的優(yōu)美。笛聲-嘹亮、悠揚(yáng)、激越聶守信熱愛音樂 35將相和 課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事的記敘，寫了藺相如和廉頗之間從不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如的機(jī)智勇敢、顧全大局和廉頗的勇于改過。1、 重點(diǎn)刻畫藺相如和廉頗的人物形象。2、 以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索。 藺相如-顧全大局 機(jī)智勇敢廉頗-勇于改過 語文四年級(jí)（

9、下）第八單元知識(shí)點(diǎn)整理 課 文 人物介紹 主要內(nèi)容及主題 寫作特色 其 他36尊嚴(yán)哈默：美國石油大王作者：李雪峰 課文寫了：一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，她饑寒交迫，但不肯吃杰克遜大叔送到他面前的食物，因?yàn)樗荒懿粍趧?dòng)就得到食物，當(dāng)他幫杰克遜大叔做完活兒后，才狼吞虎咽地吃起來，后來，他成了杰克遜大叔莊園里一把好手，說明了尊重自己才能獲得別人的尊重。通過哈默的語言、神態(tài)和語言的句子，說明尊嚴(yán)的可貴。哈默：有尊嚴(yán) 37 共同的秘密作者：崔浩 課文寫了礦工們?cè)陉?duì)長的帶領(lǐng)下幫助受難工友家屬的故事，表現(xiàn)了礦工們之間的情誼?！?2”在課文中反復(fù)出現(xiàn)，含義深刻：這幾個(gè)礦工及其家屬言行一致，長期幫助有困難的工友的家屬，同時(shí)嚴(yán)守秘密，做了好事留名，不讓對(duì)方知道，讓讀者感受到人世間的誠信、善良和真情。礦工：有誠信、善良 38中彩那天 課文記敘了父親在一家人生活拮據(jù)的情況下，把中彩得到的汽車還給庫伯先生的故事，卓明了誠信是寶貴的財(cái)富。 第一小節(jié)母親的話為下文故事埋下伏筆，又呼應(yīng)了課文結(jié)尾，使課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。父親：正直 誠信 有骨氣 39狼和鹿作者：胡勘平 課文繼續(xù)了一百多年前，凱巴伯森林的居民為保護(hù)鹿群，捕殺狼群與其他一些鹿群群的天敵，結(jié)果事與愿違，森林遭到破壞，鹿群走向毀滅，說明了