2017新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案

1、第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法單元計劃一、單元教材分析除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算除法、筆算除法。本單元教材內(nèi)容的編排加大了教學(xué)步子，例題從原義務(wù)教材的16個減少為6個，留給學(xué)生更大的探索和思考的空間。二、單元教學(xué)目標（1）使學(xué)生學(xué)會口算整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。（2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。（3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。（5）使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)

2、在生活中的作用。三、單元教學(xué)重點（1）掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。（2）掌握“四舍五入”的試商方法。四、單元教學(xué)難點掌握“四舍五入”的試商的方法。五、突破重難點的措施:1在現(xiàn)實情境中探索計算方法。教學(xué)時,要利用教材提供的資源，或結(jié)合當?shù)貙嶋H選擇學(xué)生熟悉的事例，創(chuàng)設(shè)生動的具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題、探索計算方法，解決所提數(shù)學(xué)問題的全過程，使計算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。這樣，既有利于學(xué)生理解、掌握計算方法，又可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，有利于培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)量觀察身邊事物的興趣和習(xí)慣，促使學(xué)生形成計算意識。2讓學(xué)生主動探索計算方法。為讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解概念和法則，避

3、免死記硬背。教學(xué)時，我們要放手讓學(xué)生嘗試、探討口算、筆算方法。在此基礎(chǔ)上，適時組織討論、交流，提升學(xué)生對計算過程的認識，完善學(xué)生對算理的理解。學(xué)生在主動探索中經(jīng)歷除法計算方法的形成過程，既可以加深對計算方法的理解，又能使學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題。六、教學(xué)時間：21課時1、口算除法第1課時 課題：口算除法教學(xué)內(nèi)容：p71用整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)教學(xué)目標：1、 使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。教

4、學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、準備題：1、20、50、120、150分別是幾個十？2、口算，說說你是怎樣計算的： 602 804 903 1206二、新授：1、出示例1 （1）有80個氣球。每班20個。可以分給幾個班？提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20？怎樣列式？8020 如何計算？小組交流討論。小組匯報：練一練：8048= 9030= 8320 8019 （1） 有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？可以分給幾個班？怎么計算？列式：12030提問：計算這道題時怎樣想？120里面有幾個30？幾個30是120？ 120是12個10，30是

5、3個10，120個10除以3個10，商4。練一練：12040 15250 16082小結(jié)：口算整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，必免出現(xiàn)12030=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：3040=1200。三、練習(xí)：1、口算下面各題 42 63 366 427 45050 36090 81090 80404020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 2、p71做一做四、總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題。教學(xué)反思：第2課時 課題：口算除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第72頁練習(xí)十二的17題。

6、教學(xué)目標：1、 通過練習(xí)，進一步鞏固學(xué)生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法。2、通過練習(xí)，鞏固學(xué)生估算的方法。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的類推，口頭語言表達能力。教學(xué)重點：進一步鞏固學(xué)生整十數(shù)除整十、幾百幾十數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：鞏固學(xué)生估算的方法。 教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、口算。 3010= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 6030= 25050= 720090= 要求學(xué)生說出口算的過程。2、 口算。（完成教科書第72頁練習(xí)十二的第2題。）學(xué)生獨立完成后，教師講評。3、 出示教科書第72頁練習(xí)十二的第3題。要求學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道除法應(yīng)

7、用題。4、 出示教科書第72頁練習(xí)十二的第5題。提問：“限載40人”是什么意思？根據(jù)畫面編一道應(yīng)用題。學(xué)生獨立列式完成。5、完成教科書第72頁練習(xí)十二的第6題。學(xué)生獨立完成后，提問：“”表示什么？6、完成教科書第72頁練習(xí)十二的第7題。提問：“大約”表示什么？學(xué)生獨立完成后，教師講評。2、筆算除法第3課時 課題:除數(shù)是整十數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第73頁的例1、例2、教學(xué)目標：1、 學(xué)生掌握除數(shù)是整十數(shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點

8、：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。教具媒體：圖片、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算：6020 120302、在下面的（ ）里最大能填幾？40（ ）83 60（ ）508二、探究新知1、出示例2 。 今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。（1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？先口算，說說你是怎樣計算的？引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計算。學(xué)生嘗試計算，可以借助小棒算一算。小結(jié): 計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？ 3 30 ）

9、9 2 9 0 2 練一練 20 ）80 30） 64 40）85（2）出示： 178本故事書，每班30本，可以分給幾個班？說說你是怎樣計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計算。17830=528 5 30 ) 178150 28被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：5個30是150，商5。商寫在什么位置？練一練： 20）140 50）280 80）565小結(jié)：除數(shù)是整十數(shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、練習(xí)：1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）4802、P73 做一做1四、

10、總結(jié):今天你都學(xué)會了什么？五、作業(yè)：做一做2教學(xué)反思：第4課時 課題: 除數(shù)是整十數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第7475頁練習(xí)十三。教學(xué)目標：1、 通過練習(xí)使學(xué)生進一步掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。2、讓學(xué)生正確確定商的書寫位置。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生進一步掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點：讓學(xué)生正確確定商的書寫位置。教具媒體：練習(xí)卡。教學(xué)過程：1、 括號里最大能填幾？ 20（ ） 170 30（ ） 140 80（ ） 36090（ ）637 40（ ） 83 60（ ） 4302、完成教科書第74頁練習(xí)十三的第2題。學(xué)生獨立完成后，教師

11、講評。提問：除數(shù)是兩位數(shù)，要先看被除數(shù)的前幾位？被除數(shù)的前兩位不夠商1，要看前幾位？ 3、完成教科書第75頁練習(xí)十三的第8題。逐題分析錯的原因。4、完成教科書第74頁練習(xí)十三的第6題。學(xué)生獨立完成后，教師講評。強調(diào)余數(shù)要比除數(shù)小，以及商的正確書寫位置。5、完成教科書第74頁練習(xí)十三的第9題。讓學(xué)生獨立分析題意后，列式計算。6、嘗試教科書第75頁練習(xí)十三的第12題讓學(xué)生講述思考過程，后教師指導(dǎo)第5課時 課題: 除數(shù)是整十數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教師出題練習(xí)。教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十數(shù)除法方法。2、讓學(xué)生鞏固除法豎式的書寫格式。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。4、培養(yǎng)學(xué)

12、生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置。教具媒體：練習(xí)卡。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算8020 32080 4070 24060 6090 27090 460 21070 350502、脫式計算754630 37628070 960320 640080642、 筆算:6320 26080 筆算除法的計算方法是什么？板書課題：筆算除法練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容：1、筆算:31050 17030 64380 40660 28540 11120 47870 16330 294602、應(yīng)用題1）一個足球30元，

13、用75元錢可以買幾個小足球，還剩多少錢？2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天?還剩多少千克？3）計劃生產(chǎn)400臺電視機，每月生產(chǎn)70臺，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)？4）每節(jié)車廂限乘60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完？三、思考：如是的20倍，下面哪些是對的。20= 20= 20= 20= =20 =20四、總結(jié)：今天你都學(xué)會了什么？五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題。第6課時 課題 ：除數(shù)接近整十數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第76頁的例3。教學(xué)目標:1、 使學(xué)生學(xué)會“四舍”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生

14、的遷移能力和抽象概括能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會用“四舍” 的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點：掌握試商的方法。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、（ ）里最大能填幾？30（ ）75 40（ ）或354 138 425 2303、下面各題應(yīng)該商幾？ 9120 8440 19820 21530二、探究新知1、 出示例3。 （1）一個筆袋21元，84元可以買多少個？問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計算？提問：你能計算出8421等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論。教師歸納：如果把

15、除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來試商，這樣把8421轉(zhuǎn)化成8420，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于84。因為214正好等于84，說明商4合適，這時將4寫清楚。反饋練習(xí)： 6421 6834 9223 引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來試商？你是怎樣計算的？歸納小結(jié)：當除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去，看作整十數(shù)來試商，試得的商和除數(shù)相

16、乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。（2）王老師還有430元，要買62元一個的臺燈，可以買多少個？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？43062=658 6 62） 430372 58歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。62最接近60，把62看作60來試商，這樣把43062轉(zhuǎn)化成43060，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試7。因為除數(shù)62，不是60，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“7”，不行再調(diào)商為6。學(xué)生試做：練習(xí)： 32480 24570 14322 提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共

17、同點？小結(jié)：用“四舍”的方法，把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，初商容易偏大，大了要調(diào)小。三、鞏固練習(xí)：1、板演：4623 15351 30074 29331 29442 200632、練習(xí)：做一做四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？2、當除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商？教學(xué)反思:第7課時 課題 ：除數(shù)接近整十數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第77頁的例4。教學(xué)目標:2、 使學(xué)生學(xué)會“四舍”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

18、。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會用“五入” 的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點：掌握試商的方法。一、復(fù)習(xí)1、昨天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，當除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商？我們是怎樣試商的？生：把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商2、小練筆32580 24670 14522 482 63 3、學(xué)校禮堂每排有28個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？19728=71 7 28） 197196 1歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。28最接近30，把28看作30來試商，這樣把19728轉(zhuǎn)化成19730，應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試6。因為除數(shù)28，不是

19、30，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“6”，不行再調(diào)商為7。學(xué)生試做：練習(xí)： 32448 24537 14329 提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點？小結(jié)：用“五入”的方法，把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，初商容易偏小，小了要調(diào)大。三、鞏固練習(xí)：1、板演 6418 9239 24678 30249 2、練習(xí)：做一做四、總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？2、當除數(shù)的個數(shù)是6、7、8、9時怎樣試商？教學(xué)反思：第8課時 課題：除數(shù)接近整十數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第7879頁練習(xí)十的四第110題。教學(xué)目標:1、鞏固除

20、數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有關(guān)計算。教學(xué)重點：鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。 教學(xué)難點：鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有關(guān)計算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、完成教科書第78頁練習(xí)十四的第1題。學(xué)生先試做，后讓學(xué)生說說自己的想法教師小結(jié)：第一個因數(shù)和小括號里的數(shù)相乘接近并且小于后面這個數(shù)2、完成教科書第78頁練習(xí)十四的第3題。讓學(xué)生獨立填寫，然后學(xué)生之間進行交流。學(xué)生完成后，教師講評時，一定要讓學(xué)生說一說你填寫的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時，我們把除數(shù)看作整十數(shù)，想這個整十數(shù)

21、乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。3完成教科書第78頁的第6題。請學(xué)生獨立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評。教師講評時，要學(xué)生說出根據(jù)。4完成教科書第78頁的第7題。讓學(xué)生分析錯誤的原因。5完成教科書第79的第8題。不用豎式計算，很快說出下面各題的商。先讓學(xué)生說說商是幾，再讓學(xué)生說說自己的想法。6完成教科書第79頁第9題。 提問 ：根據(jù)題目給出的條件和問題，應(yīng)該怎樣列式？學(xué)生獨立計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？7、完成教科書第79頁第10題a、這些題的商都是（ ）b、被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（ ），并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（ ）第9課時 課題：除數(shù)接近整十數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教

22、科書第7980頁練習(xí)十的四第1119題。教學(xué)目標:1、鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。2、鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有關(guān)計算。教學(xué)重點：鞏固除數(shù)是接近整十數(shù)兩位數(shù)的筆算除法。 教學(xué)難點：鞏固用“四舍”“五入”的試商方法，并會熟練地應(yīng)用這兩種試商的方法進行有關(guān)計算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、完成教科書第79頁的第11題學(xué)生先試做，后讓學(xué)生說說自己的想法教師小結(jié)：第一個因數(shù)和小括號里的數(shù)相乘接近并且小于后面這個數(shù)2、 完成教科書第79頁的第12題。請學(xué)生獨立完成，把正確的商寫在書上，然后教師逐一講評。教師講評時，要學(xué)生說出根據(jù)。3、完成教科書第7

23、9頁練習(xí)十四的第13題。讓學(xué)生獨立填寫，然后學(xué)生之間進行交流。學(xué)生完成后，教師講評時，一定要讓學(xué)生說一說你填寫的根據(jù)。小結(jié)：在筆算除法時，我們把除數(shù)看作整十數(shù)，想這個整十數(shù)乘幾，積小于并且最接近被除數(shù)就商幾和用幾來試商。4、完成教科書第80第15題。學(xué)生獨立計算。完成后思考以下問題：試商時，什么情況下商可能試大了？什么情況下商可能試小了？5、完成教科書第80頁第16題不用豎式計算，很快說出下面各題的商。完成題目后，學(xué)生思考自己的快速試商方法6完成教科書第80頁第17題。提問 ：根據(jù)題目給出的條件和問題，應(yīng)該怎樣列式？7完成教科書第80頁第18題。計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些題的商都是（ ）

24、或（ ）被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（ ），并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（ ）第10課時 課題:除數(shù)不接近整十數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第81頁的例5。教學(xué)目標：1、 學(xué)生學(xué)會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。教學(xué)難點：采用靈活試商的方法進行試商計算。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、152= 153= 254= 154= 155= 258=2、筆算： 32681 29458 72183 （講述試商

25、的方法和計算的過程。）3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。板書課題：筆算除法二、探究新知 1、 出示例4 ：學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有240人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？24026=96 9 26）240 234 6（1）學(xué)生試做，匯報作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？如何驗算有余數(shù)的除法？問：還可以怎么試商？（3）可以把26看作25，用口算試商，4個25是100，8個25是200，余下的40里還有（ ）個25.哪種方法比較簡便？你是怎樣想出商的？（4）把24、25、26都看作25來試商。2、練習(xí)：把24、25、26都看作

26、25試商。22525 11424 20826 13515 12816 三、鞏固練習(xí) 1、在（ ）里最大能填幾？ 15( ) 65 25( )124 25( ) 95 15( )124 26( )150 16( )100 2、計算：40515 19224 72826 49614四、總結(jié)：在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法的時候，當除數(shù)的個位上是4、5、6、的時候，我們把除數(shù)看做幾十五來進行試商，提高試商速度。教學(xué)反思：第11課時 課題: 除數(shù)不接近整十數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第82頁練習(xí)十五的第16題。教學(xué)目標：1、 熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。2、 根據(jù)具體情況采用不同的方

27、法靈活來試商。3、 讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到計算的意義和作用。教學(xué)重點：熟練應(yīng)用“四舍五入”法的方法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商。教學(xué)難點：根據(jù)具體情況采用不同的方法靈活來試商。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：1、 口算看誰算得又對又快。9030= 8020= 18060= 36090= 255= 358= 952= 7515= 2、 在（ ）里最大能填幾。30（ ） 280 40（ ） 230 50（ ） 28070（ ）570 80（ ） 630 90（ ） 7303、 完成教科書第82頁第2題。很快說出下面各題應(yīng)該商幾？說說你的試商的方法。4、 完成教科書第82頁第3題。要求學(xué)生獨立完

28、成，并且說出分別把除數(shù)看作幾十來試商的？校對，學(xué)生錯題訂正5、 完成教科書第82頁第4題?？匆豢幢怀龜?shù)和除數(shù)之間有什么特點，再計算。你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)的前兩位是除數(shù)的（ ）這些題的商都是（ ）6、 完成教科書第82頁第5題看誰算得都對。學(xué)生獨立列式解答后，要求學(xué)生驗算一下計算是否正確。7、 完成教科書第82頁第6題。練習(xí)之前，讓學(xué)生分析題目提供的信息，哪些地方是應(yīng)該注意的？練習(xí)時，讓學(xué)生獨立解答。練習(xí)后，教師講評，交流解答思路。第12課時 課題 ：商是兩位數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第83頁的例6、7。教學(xué)目標：1、 學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。2、鞏固除法的估算及驗算

29、方法。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：商的位置。教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？ 4）948 4）348二、新授：1、出示例4： （1）學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？61比18大，18除57個十，商幾個十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？第一次商后余7比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（

30、豎式略）練一練： 80523 82659 148747總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了940節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？問：怎樣列式？如何驗算？2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計算。 229334 958828 獨立完成訂正三、鞏固新知：1、練習(xí)十六題1先說一說上下兩組題目有什么區(qū)別，在計算2、 練習(xí)十六題2不用豎式計算，判斷下面各題商是幾位數(shù)

31、說說你的判斷方法。3、 筆算第85頁題3。四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：練習(xí)十六題4、5、教學(xué)反思；第13課時 課題 ：商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第85、86頁練習(xí)十六的第613題。教學(xué)目標：1、 鞏固兩位數(shù)的筆算計算方法及商的定位。2、 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)就在身邊，身邊處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點：鞏固兩位數(shù)的筆算計算方法及商的定位。教學(xué)媒體：圖片。教學(xué)過程：1、 完成教科書第85頁練習(xí)十六的第6題。下面的計算對嗎？把不對的改正過來學(xué)生說說題目的對錯？說說錯誤的原因？錯誤題目改如何改正？2、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第8題。（1）根據(jù)題目的信息，說一說題目

32、告訴了我們哪些信息？（2）請大家把計算結(jié)果填寫完整。（3）用乘法驗算一下計算結(jié)果是否正確。（4）請大家?guī)椭跗竭x擇去外婆家的交通工具，并說一說你的理由。3完成教科書第86頁練習(xí)十六的第9題。（1）先讓學(xué)生獨立判斷商是幾位數(shù)。（2）討論：怎樣能很快判斷出商是幾位數(shù)？（3）思考：除數(shù)是兩位數(shù)，商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？強調(diào)學(xué)生在做除法時，一定要先確定商的位數(shù)的良好習(xí)慣。4、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第10題。分析：題目的已知條件和問題。想一想：要求每袋化肥的價錢是多少？我們要知道什么？（總價和數(shù)量）引導(dǎo)學(xué)生找出總價和數(shù)量，并列出正確的算式，再要學(xué)生說一說列式的根據(jù)。5、完成教科書第86頁練

33、習(xí)十六的第11題。學(xué)生獨立計算，并說一說你是用什么來試商的。6、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第12題。學(xué)生獨立填寫，教師講評時要他們說一說你為什么這樣填寫。8、完成教科書第86頁練習(xí)十六的第13題。讓學(xué)生分4人一小組，討論一下解決這道題目的方法，使學(xué)生在交流中了解不同的解決問題的方法。這樣列式可以嗎？18045 為什么？第14課時 課題 ：商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教師出題練習(xí)。教學(xué)目標：1、 鞏固除法法則、估算及驗算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算和認真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：商的位置。教學(xué)難點：除

34、數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。教具媒體：圖片、口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口算卡片（略）2、填空：1）把320平均分成40份，每份是（ ）。2）每份是70，490里面有（ ）個70。3）（ ）（ ）=2019，除數(shù)最小是（ ）。4）32240的商寫在（ ）位上。5）475與195的差里有（ ）個70。6）如果430+6=126，那么12630=（ ）（ ）。7）有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要（ ）個箱子。3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？二、練習(xí)內(nèi)容1、計算： 34642 17157 167493 87673 200187 10332842、計算并驗算： 481483 8

35、44533 324347 182763 156828 2669363、按要求在（）里填上一位適當?shù)臄?shù)字，再計算。商是一位數(shù) 商是兩位數(shù) （ ）2538 （ ）7627 （ ）9682 （ ）0464 4、 解決問題；1）一個排球42元，300元最多可以買幾個排球？2）一部電話機94元，一部掃描機846元，掃描機的單價是電話機的幾倍？3）探究題：小英做一道除法題時，把除數(shù)48看成84，結(jié)果得到的商是37余12，求正確的商是多少？ 三、總結(jié)：通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？第15課時 課題 ：商的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教科書第87頁例8。教學(xué)目標:1、 學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)

36、商的變化規(guī)律.會靈活運用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。4、使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運用商的變化規(guī)律。 5、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。教具媒體：圖片。教學(xué)過程：一、例8計算下面兩組題，你能發(fā)現(xiàn)什么？1、出示第一組題目168160320學(xué)生獨立計算，每題的得數(shù)是幾？仔細觀察被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾，商也乘幾。2、220020=40學(xué)生獨立計算，每題的得數(shù)是幾？仔細觀察被除數(shù)、除數(shù)、商之間的關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)

37、：被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。師：從下往上觀察，你又能發(fā)現(xiàn)什么？3、計算并觀察下面的題目 63= 6030= 600300= 60003000=學(xué)生獨立計算上面各題你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？從上往下看：被除數(shù)和除數(shù)都乘一個相同的數(shù)，商不變。從下往上看：被除數(shù)和除數(shù)都除以一個相同的數(shù)，商不變。補充：同乘或同除以的這個數(shù)不能是0二、鞏固練習(xí)1、第87頁做一做根據(jù)每組題中第1題的商，寫出下面兩題的商72 9= 363= 804=72090= 36030= 80040=7200900= 3600300= 8000400=師：你是根據(jù)什么，能這么快寫出下面兩題的商?2、請同學(xué)們一起讀一讀商的變化規(guī)律？3

38、、請同學(xué)們各自背一背商的變化規(guī)律？教學(xué)反思：第16課時 課題 ：商的變化規(guī)律（簡便計算）教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁例9、10教學(xué)目標:2、 學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律.會靈活運用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。4、使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運用商的變化規(guī)律。 5、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：靈活運用商的變化規(guī)律。 教學(xué)過程：一、 口算練習(xí) 4020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 18020 72090= 36030= 80040=7200900

39、= 3600300= 8000400=一、 例9的教學(xué) 78030=A、 學(xué)生筆算B、 展示學(xué)生作業(yè)，并說說自己的思考過程 26 30）780 60 180180 0C、教師展示小英的做法 26 30）780 618180師：小英那樣做對嗎？為什么？應(yīng)用了商的變化規(guī)律中的那一條？都劃掉一個0，表示什么？12015=請獨立計算，商是幾？你是怎樣計算的？還有其他的方法嗎？能否應(yīng)用商不變的規(guī)律來計算？教師指導(dǎo)方法，并板書 12015 =（1204）（154） =48060 =8教師提醒注意點：被除數(shù)和除數(shù)都乘4加上兩個（ ）二、 例10的教學(xué)84050=1、 學(xué)生獨立筆算2、 展示學(xué)生豎式 16 5

40、0）840 534304師：你認為余數(shù)是幾？為什么？誰說的對？你能驗證一下嗎？四鞏固練習(xí)1、 第88頁做一做（1） 60040 54020 67030 980502、 2、第88頁做一做（2）在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)，使計算簡便，先讓學(xué)生填，再讓學(xué)生講講理由教學(xué)反思：第17課時 課題 ：商的變化規(guī)律練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第8990頁練習(xí)十七的第111題。教學(xué)目標：1、 鞏固商變化的規(guī)律。2、 利用商不變的規(guī)律，使一些運算更簡便。教學(xué)重點：鞏固商變化的規(guī)律。教學(xué)難點：利用商不變的規(guī)律，使一些運算更簡便。教學(xué)媒體：圖片。教學(xué)過程：1、 完成教科書第89頁練習(xí)十七的第1題。你能很快說出下面各題的商嗎？

41、說說你的方法。2、 完成教科書第89頁練習(xí)十七的第2題用你喜歡的方法計算56080 63020 70025 1803691070 9000600 14035 80050 學(xué)生用喜歡的方法快速計算。展示學(xué)生的計算方法，讓學(xué)生說說，你是怎么想的？學(xué)生進行評價。3、選擇正確的余數(shù)填在里學(xué)生先獨立填寫余數(shù)，再讓學(xué)生說說自己填余數(shù)的方法。教師指導(dǎo)方法：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)4、完成教科書第89頁練習(xí)十七的第4題下面的說法對嗎？對的在（ ）里畫學(xué)生先獨立判斷，再讓學(xué)生說說自己的想法？學(xué)生互相進行評價，再由教師進行評價和小結(jié)。5、完成教科書第90頁練習(xí)十七的第6題根據(jù)每組題的第1題的商，寫出下面兩題的商請你說

42、說你能很快寫出商的原因？在這個算試中，商不變的規(guī)律是怎樣的？6完成教科書第90頁練習(xí)十七的第7題。提問：什么是單價、數(shù)量和總價？根據(jù)單價數(shù)量=總價，請你寫出兩個除法算式?？們r單價=數(shù)量，總價數(shù)量=單價根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，把表格填寫完整。小結(jié)：在單價、數(shù)量和總價這三個量中，只要我們知道其中任意的兩種量，就可以求出第三種量。7完成教科書第90頁練習(xí)十七的第8題下面的計算對嗎？把不對的改正過來？你認為題目對嗎？哪里錯了？應(yīng)該怎樣改？8、完成教科書第90頁練習(xí)十七的第9題計算下面三組提，你發(fā)現(xiàn)了什么？提示：一個數(shù)除以兩個數(shù)的乘積，等于用這個數(shù)分別除以這兩個數(shù)9、完成教科書第90頁練習(xí)十七的第11題拿出兩張

43、卡片，使它們的商是7.你能有多少種拿法?學(xué)生獨立嘗試，后進行反饋。你還有不同的拿法嗎？3、整理和復(fù)習(xí)第18課時 課題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（第91頁），練習(xí)十八的2、3、4，教學(xué)目標：1、 通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握水平。2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識的全過程，牢固掌握知識點。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強應(yīng)用意識。教學(xué)重點：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。教學(xué)難點：能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教具準備：題卡。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“兩位數(shù)的除法”這一單元進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：整理和復(fù)習(xí)2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1、 復(fù)習(xí)除法口算1）直接說結(jié)果。72080= 48060= 36090=