皇帝的新裝?。?！.ppt

1、丹麥著名作家， 主要作品 海的女兒、 丑小鴨、夜鶯 拇指姑娘、 阿拉丁的神燈、賣火柴的小女孩、三只小豬等。,安徒生,皇帝的新裝,安徒生,童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。,什么是童話？它有什么特點？,寫作背景： 18世紀末代19世紀初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統治階級則窮奢（sh)極欲，揮霍無度。面對這樣的現實，安徒生根據西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿()諛(

2、y)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當時的社會的病狀。,你知道下面詞語中紅色字的讀音嗎？,稱職 更衣 圈定 陛下 勛章 分外 頭銜 附和 御聘 滑稽 駭人聽聞,xn,h,pn,hi,chn,j,gng,qun,xin,b,fn,猜讀,展開自己想象的翅膀,這篇童話充分體現了作者天才的想象力。,“為了要穿得漂亮”，想象一下，這個皇帝圖漂亮到了什么程度？,“讀到“來了兩個騙子”，想象一下，這兩個騙子會怎樣行騙？,讀到“都看不見衣服”，想象一下，這個皇帝會怎樣想，怎么辦？,讀到”這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里“，想象一下，這個老大臣看到騙局會有怎樣的表現。,讀到“皇帝又派了另外一位誠實的官員去看工

3、作進行的情況”，想象一下，這個官員看到騙局又會有怎樣的表現。,讀到“皇帝很想親自去看一次”， 想象一下，這個皇帝看到騙局又會有什么表現。,讀到“第二天早上，游行大典就要舉行了”，想象一下，宮內宮外看著光身子的皇帝將會怎么樣，結局會怎么樣。,愛穿新衣服,投其所好 奇怪特性,騙子設圈套,假裝制衣服,老大臣看新裝,老大臣向皇帝匯報,誠實的官員看新裝,皇帝看新裝,假裝加班加點制衣服,展新裝,揭穿真相,理清故事情節(jié)，劃分層次,1.以“一個 的皇帝”、“一群 的大臣”、“兩個 的騙子”、“一個 的孩子”為句式，在 處填入一個修飾性詞語，并在文中找出理由證明。,一個 的皇帝 一群 的大臣、官員 兩個 的騙子

4、 一個 的孩子,品味句子、分析人形象,騙,助,傳,揭,受,昏庸、愚蠢、怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。,虛偽、自私、怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,怕被嘲笑、怕被殺頭,天真爛漫、無私無畏,思考：,一個一眼就可看穿的騙局，為什么能使皇帝、大臣、官員、百姓都受騙，請同學們說說文中各種人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的。,因為孩子天真活潑敢于說真話。,誠信,誠實正直 光明磊落,為人處世,誠以待人 信以立身,為什么真相由孩子揭穿？,說真話需要勇氣，有時還要付出代 價，如果你當時也在場，會怎么做？ “天真的聲音”給我們什么啟示？,本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘

5、愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點。,運用夸張與想象的寫作特點,作用：突出主題,無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們虛偽、愚蠢的丑惡本質，曲折地反映了現實生活。,找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的作用的語句,“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術步步行通。,輕松一下,從前有個蠢皇帝， 不愛江山愛新衣。 相信謊言受了騙， 光天化日不穿衣。 哈哈哈,游行大典結束了，可這個故事并沒有結束。假如你是皇帝，回宮后，故事將會怎樣呢？,愛新裝:,( 第一段),每天每一點鐘都要換一套衣服_炫耀,(引子),做新裝：,不稱職的人 愚蠢的人,都看不見奇怪特性,（第二段第四段）,(開端),看新裝：,大臣_沒有看見_美極了 官員_看不出來_真太美了 皇帝_什么也沒看見_真美極了 隨員_也沒比別人看到更多的東西_真美極了,(發(fā)展),(第五段第二十二段),穿新裝:,騙子說、裝、弄、好象騙 皇帝轉、扭、又轉動一下蠢,（第二十三段三十段）,（高潮）,展新裝:,內臣托、不敢讓人瞧出 有人漂亮美麗、合身 小孩什么衣