高中政治哲學主觀題答題技巧與規(guī)范

1、高中政治主觀題答題技巧與規(guī)范那么如何才能提高主觀題的成績呢？總的來說，就是要在平時的學習中熟記教材知識，進行合理的習題訓練，注重答題技巧和規(guī)范，不斷積累回答各類主觀題題型的解答經(jīng)驗，以期在解題過程中取得事半功倍的效果。一、政治主觀性試題學生得分偏低的主要原因1、基礎(chǔ)知識未落實：概念界定不清判斷失誤；觀點理解不透遷移失?。恢R表述不全要點失缺；人文通識不廣思維失活。2、常規(guī)能力未到位：無法提煉有效信息茫然失措，切題困難；不能形成有機聯(lián)系思路不清，運用失當；沒有結(jié)合熱點分析東拉西扯，要點不明；難以形成穩(wěn)定觀點觀點游離，點睛缺失。3、解題技巧未掌握：命題特點不清定位不準；問題要求不明破題不易；答題過

2、程不白思路不順；答題套路不熟得分不高。4、思維、答案有欠缺：術(shù)語不準，辭不達意；層次不清，邏輯混亂；答案不全，丟三落四；主次不分，詳略不當；不分段落，一逗到底；書寫潦草，難以評判。二、主觀題的類型按設(shè)問方式分，主觀題主要有“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三大類。（一）“是什么”類的設(shè)問除了“是什么”還有“體現(xiàn)”和“反映”等設(shè)問方式。（二）“為什么”類的設(shè)問除了“為什么”還有“原因”、“依據(jù)”、“意義”、“影響”等設(shè)問方式。（三）“怎樣做”類的設(shè)問除了“怎樣做”，還有“如何”、“建議”、“對策”、“啟示”等設(shè)問方式。（四）此外，“理解”、“認識”等設(shè)問出現(xiàn)時要從“是什么”、“為什么”、“怎樣做

3、”三方面考慮，但是否要從這三方面組織答案，要視具體試題而定。三、主觀題解題的技巧和規(guī)范總的來說，主觀題解題要做到“研究設(shè)問明關(guān)系，通讀材料抓主題，細讀材料分層次，活用歸納與演繹；根據(jù)設(shè)問找原理，理論聯(lián)系實際要對齊，列出提綱再對照，語言規(guī)范有條理?！保ㄒ唬忣}：審題過程“六部曲”（看、抓、悟、聯(lián)、列、思）1、看：看什么看設(shè)問；怎么看要看出設(shè)問的范圍政治學科的考點包括經(jīng)濟、政治、文化和哲學四個必修模塊和國家和國際組織常識選修模塊，哲學又包括辯證唯物主義（唯物論、辯證法、認識論）和歷史唯物主義、角度（是什么、為什么、怎么樣）、主體主要是政治生活中要區(qū)分主體包括國家、公民、政府、人大、政黨制度（黨、政

4、協(xié)、民主黨派）、民族、宗教、外交等，并一次性將所有的問題看完。2、抓：抓什么抓住材料和設(shè)問的關(guān)鍵詞、中心意思；怎么抓通?？捎谩笆孜卜?，詞語頻率法，同一中心法，引導法”來抓；3、悟：悟什么領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理；怎么悟從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時政背景，從而判斷出命題者的意圖(主要是想考查什么知識內(nèi)容)；4、聯(lián)：聯(lián)什么緊扣題目、材料，聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和時政術(shù)語；怎么聯(lián)準確完整地聯(lián)想相應(yīng)的知識網(wǎng)和相關(guān)熱點背景；5、列：列什么列出答題綱要（即如何組織答案）；怎么列按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問所要求的材料知識、教材知識、時政知識等內(nèi)容按先后依次有序地列出答案要點；6

5、、思：思什么反思答案的完整性，科學性；怎么思倒推重審題，注意題目的分值（看分作答）。（二）答題：組織答案要注意要點、語言、結(jié)構(gòu)、條理、詳略、內(nèi)容、書寫等幾個方面。1、組織答案必須分段、分點、標序號，以要點的形式展現(xiàn)出來。2、答案語言要術(shù)語化，采用教材政治術(shù)語或時政術(shù)語；表述要嚴密，嚴禁使用“文學化”和“生活化”的語言答題。3、邏輯嚴密，表述必須簡練。注意語句冗長，畫蛇添足的答案不容易得分。4、每個要點必須按照“知識點+材料分析”的結(jié)構(gòu)按順序組織的。5、要注意看分答題，即根據(jù)每題的分數(shù)確定回答幾個要點。一般來說，每題答案要點數(shù)不超過4個，每個要點分數(shù)通常設(shè)置為2分或3分；如果你對答案無把握，可以

6、多寫1至2個要點，但要點數(shù)一般不能超過5個。6、在答題時要把與設(shè)問聯(lián)系最緊密的最有把握的答案要點放在最前面，把沒有把握或是認為與設(shè)問聯(lián)系較小的答案放在最后。7、字跡書寫要整潔，如果要涂改，不要使用膠帶紙和涂改液，將寫錯部分用括號括出，并劃一道斜線表示刪除。禁止將錯誤部分用多道線劃去甚至劃成了墨團。四、主觀題特殊題型的解法：一些特殊題型除了上述解題步驟外，在審題和組織答案方面還有其它特殊要求。（一）圖表題：圖表類材料主觀題是高考中常見的題型，此類題目具有：直觀性、形象性、信息量大、可比性強等特點，對考生分析、歸納問題的能力要求很高。圖表題可分圖式和表格式兩種，圖式有柱狀圖、折線圖、曲線圖、餅狀圖

7、、扇形圖等；表格式的又有橫向排列和縱向排列之別。圖表題一般是用來考察經(jīng)濟生活的知識，此類題解題時要注意：（1）審題：審圖表題必須要做到“三讀”讀標題、表頭：標題、表頭是該圖表的范圍要求，答題必須在標題、表頭范圍內(nèi)進行。讀標題、表頭可以明確考查方向。讀圖表（橫讀、豎讀、橫豎讀）：圖表是本題目的具體內(nèi)容。讀數(shù)據(jù)，解讀經(jīng)濟現(xiàn)象：一看，即認真審讀圖表，提取表格反映的有效信息。一個完整的表格一般由名稱、項目名稱、具體內(nèi)容、表注等部分組成。在審讀圖表時應(yīng)認真、仔細，避免遺漏。不論那類圖表都要進行橫讀、豎讀、橫豎讀，通過“三比”找聯(lián)系：“橫向比”，一般為單項在不同時期的表現(xiàn)，重點找“變化”；“縱向比”，一般

8、為不同項目之間比較，重點找“差距”（“行比”、“列比”完成后，還要注意找出二者綜合反映的內(nèi)容）；“表與表比、表與文字材料比”，多個表格的材料題，表格之間一般為一個問題的不同方面，或一個問題的原因或結(jié)果，重點找它們之間的“關(guān)系”。讀注釋：注釋是圖表的補充內(nèi)容，圖表沒有說清楚，或者有新術(shù)語時，通過注釋補充出來或解釋清楚。使考生補充認識或加深理解。不過此“三讀”必須是宏觀去讀，不能就圖表的個別數(shù)字或具體情況抓住不放，這樣就會陷入死胡同。（2）組織答案：要“直讀+意讀”組織答案既要有“直讀”即寫出圖標直接反映的信息，又要有“意讀”即寫出圖標信息所蘊含的教材知識和時政?！爸弊x”時必須寫清時間變化、橫比與

9、縱比結(jié)果。（二）辨析題辨析題的題型由辨和析兩部分組成，它的特點是有辨有析，辨析結(jié)合。辨是辨別判斷，析是指對判斷的說明。這種題型不僅可以考查考生對理論基礎(chǔ)知識的掌握和運用程度，而且可以考查考生的辯證思維能力。這種題型難度大、要求高、區(qū)分度強，因此解讀辨析題對提高學生的應(yīng)試水平尤為重要。目前江蘇高考沒有設(shè)置辨析題這一題型，但在部分題目中會出現(xiàn)類似辨析題的題目。如材料中出現(xiàn)一個判斷，讓你談?wù)剬@一判斷的看法。解答此類題型需注意：（1）審題：如果題目用古漢語、格言、俗語等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。審清題目到底分幾層意思，以防漏答。對每層意思的觀點先辨后析（或先析后得結(jié)論）?！氨妗奔凑f明該

10、層意思的觀點正確還是錯誤，或什么條件下正確，什么條件下錯誤?！拔觥奔催\用馬克思主義的政治、經(jīng)濟、哲學原理說明正確或錯誤的原因，即指出其理論依據(jù)。指明堅持正確觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質(zhì)或危害（這個步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析）。（2）組織答案：答題時先分析正確的部分，后分析錯誤的部分，分析的重點要放在錯誤的部分上。一般來說，辨析的命題通常是正誤混雜型或條件欠缺型，因此判斷要用“不完全正確”、“是片面的”表述而不要用“這是錯誤的”表述。對命題的判斷一定要放在最后，有利于得分。因此，辨析題的答題步驟應(yīng)如下：第一步，指出題目中觀點正確或合理的部分，并說明理由；第二步，指出題目中不合理的

11、部分，說明理由，并提出正確的觀點或補充條件使其成立（答案的重點）；第三步，總結(jié)并作出判斷。（三）“提出建議并說明依據(jù)”類（1）審題：此類題目在審題時必須先考慮依據(jù)，后思考建議。建議必須具體化，不能過于籠統(tǒng)。（2）組織答案：答案順序必須是具體建議（結(jié)合材料）在前，依據(jù)（知識點）在后，兩者一一對應(yīng)，即采用“結(jié)合材料提建議+知識點”的模式。材料題中的關(guān)鍵詞【牢記】1.先審設(shè)問，確定答題范圍；找關(guān)鍵詞，確定所用原理。2.答題格式：原理+方法論+結(jié)合材料分析?！疚ㄎ镎摗?.世界物質(zhì)性原理，要求我們堅持一切從實際出發(fā)2.物質(zhì)和運動不可分的原理3.物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一4.物質(zhì)決定意識的原理，要

12、求我們堅持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。5.意識能動作用的原理，要重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。6.物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系原理，一方面要求我們堅持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀；另一方面，要重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。7.規(guī)律客觀性與普遍性的原理。要求我們必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，如違背規(guī)律，將受到規(guī)律的懲罰；人們可以發(fā)揮主觀能動性認識和把握規(guī)律，造福于人類。8.尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的關(guān)系，要求我們既要尊重客觀規(guī)律，又要發(fā)揮主觀能動性，把兩者結(jié)合起來根據(jù)情況，針對特點，根據(jù)形勢，從實際出發(fā)，立足于基礎(chǔ)，提出計劃、

13、方案、戰(zhàn)略；從中總結(jié)教訓,取得經(jīng)驗、修訂法律、調(diào)整政策、調(diào)查研究、黨和國家的方針、政策、路線和措施的提出都有其客觀依據(jù)等等唯物論：物質(zhì)決定意識，要求一切從實際出發(fā)，實事求是辯證法：矛盾的特殊性原理，堅持具體問題具體分析認識論：實踐決定認識歷史唯物主義：社會存在決定社會意識在理論、思想、政策、精神、會議的指導下，實施戰(zhàn)略、計劃、方案，貫徹精神，堅持方針；強調(diào)各種精神的重要性（抗戰(zhàn)精神、民族精神、創(chuàng)新意識、誠信意識、三個代表重要思想，科學發(fā)展觀、建設(shè)社會主義核心價值體系，生態(tài)價值觀）等等唯物論：意識的能動作用原理（認識世界和改造世界）認識論：認識對實踐的反作用，科學理論的指導作用*歷史唯物主義：社

14、會意識對社會存在的反作用；價值觀的導向作用研究發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、揭示、目的（為了、目標）、藍圖、行為方式和步驟，只有尚未認識之物，沒有不可認識之物唯物論：意識的作用，人能夠能動地認識世界（意識活動的特點：目的性、計劃性、主動創(chuàng)造性和自覺選擇性）處理人與自然的關(guān)系材料時，因為人的活動而造成某種消極后果（如生態(tài)失衡）、撥苗助長、生態(tài)問題；亂砍濫伐；過度開發(fā)資源；沙塵暴；植樹種草；退耕還林還草；城市綠了，風沙少了；循環(huán)經(jīng)濟，實事求是、遵循和依據(jù)規(guī)律、根據(jù)生產(chǎn)力調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、面向市場、遵循取得成功；高度的革命精神與嚴謹?shù)目茖W態(tài)度結(jié)合唯物論：規(guī)律的客觀性與普遍性原理；規(guī)律的客觀性與主觀能動性的關(guān)系辯證法：聯(lián)系

15、的普遍性與客觀性，聯(lián)系的觀點歷史唯物主義：價值觀的導向作用。正確的價值判斷與價值選擇。穩(wěn)定、穩(wěn)中求進、穩(wěn)健的貨幣政策，不變，基本不，同步，平衡等絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一超載，過度，急功近利，濫用致使；符合、遵循取得成功；面對決定、預(yù)測；拼搏、艱苦奮斗、反復(fù)試驗、百折不撓等規(guī)律普遍性與客觀性原理：人們能夠認識和利用規(guī)律；發(fā)揮主觀能動性；發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律辯證關(guān)系【辯證法】（一）【聯(lián)系觀】1.聯(lián)系的普遍性原理，要求我們要用聯(lián)系的觀點看問題。2.聯(lián)系的客觀性原理，要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。3.

16、聯(lián)系多樣性原理，注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。4.整體和部分辯證關(guān)系的原理，樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最優(yōu)方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。5.系統(tǒng)優(yōu)化的方法離不開、有利于、關(guān)系到、動詞（導致、造成、引起、影響、制約、相結(jié)合、合作、會促進、會帶來、協(xié)調(diào)等）、意義、和諧、聯(lián)系（過去、現(xiàn)在、未來-前后相繼歷史聯(lián)系），空間相鄰-左鄰右舍等一切事物處于聯(lián)系之中，整個世界是一個普遍聯(lián)系的整體，聯(lián)系是普遍的堅持聯(lián)系的觀點南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、三峽工程和嫦娥奔月，新的溝通橋梁等唯物論：規(guī)律的客觀性

17、與普遍性,認識和利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類辯證法：事物的聯(lián)系是客觀的，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系從全局著眼、國家利益、整體系統(tǒng)地看問題、長遠利益、全國一盤棋；做事要通盤考慮；東、中、西部，組成部分，全局、大局、局部，三農(nóng)工作與全國工作，地方保護，結(jié)構(gòu)調(diào)整，系統(tǒng)工程；資產(chǎn)重組，優(yōu)化組合；統(tǒng)籌兼顧；協(xié)調(diào)；地方與中央；木桶理論等整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能從應(yīng)當樹立全局觀念，立足于整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果整體和部分的關(guān)系，系統(tǒng)和要素的關(guān)系及掌握系統(tǒng)優(yōu)化法方法西部開發(fā)

18、、在國民經(jīng)濟中搞好某一產(chǎn)業(yè)、搞好某些地方（振興東北）、結(jié)構(gòu)調(diào)整、人的某一器官對健康的影響、集體的某一部分、“一著不慎、全盤皆輸”、局部利益、眼前利益、畫龍點睛；牽一發(fā)而動全身任何整體都是由部分組成的，部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。點面結(jié)合；在戰(zhàn)略上重視敵人，在戰(zhàn)術(shù)藐視敵人整體和部分是互相聯(lián)系，密不可分（二）【發(fā)展觀】1.發(fā)展的普遍性原理，用發(fā)展的觀點看問題；2.發(fā)展的實質(zhì)：3.事物發(fā)展的前進性與曲折性相統(tǒng)一的原理（發(fā)展的趨勢），既要對未來充滿信心，支持新事物的成長；又要充分做好思想準

19、備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地接受挫折與考驗。4.量變和質(zhì)變辯證關(guān)系的原理(發(fā)展的狀態(tài))，重視量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；在量變達到一定程度，要抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。創(chuàng)新、與時俱進、進步、更新、刷新、發(fā)展、提高、因人的努力而使境況（經(jīng)濟、學習、環(huán)境）變好、新產(chǎn)品，新局面，新形勢，提出新的奮斗目標、可持續(xù)發(fā)展、科學發(fā)展觀，從到的發(fā)展過程（上升、前進）等等辯證法：發(fā)展是普遍的堅持發(fā)展的觀點看問題；唯物論：物質(zhì)決定意識，一切從實際出發(fā)認識論：真理的條件性、具體性；認識具有反復(fù)性和無限性、上升性國際形勢總的是趨向緩和、美好的未來、前進、光明、勝利、信心、信念等曲折、反

20、復(fù)、坎坷、危險、困難、磨難、問題、挫折、艱苦、憂患等風雨過后見彩虹、病樹前頭萬木春前途光明，道路曲折，前進中遇到困難與挫折，嚴峻挑戰(zhàn)等事物發(fā)展的方向是前進的、上升的對未來充滿信心，支持和保護新事物，促使其成長壯大。事物發(fā)展的道路是曲折的、迂回的要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折和考驗。事物發(fā)展的是前進性和曲折性的統(tǒng)一既要對未來充滿信心，又要正確對待發(fā)展中的困難，促進新事物的成長數(shù)量詞、小、細、大、開始、逐漸、積累、漫長、量的增減，逐步，長期努力，事物構(gòu)成要素的排列方式，“勿、勿”，分階段、有步驟，結(jié)構(gòu)調(diào)整，循序漸進，防微杜漸，一次次，從做起，一蹴而就，急于求成等

21、量變是質(zhì)變的前提和必要準備，質(zhì)變是量變到一定程度時的必然結(jié)果積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。度、適度、火候、分寸、尺度，過猶不及，好事物向壞事轉(zhuǎn)化，過度（過量、過熱），生長素濃度過高抑制植物生長，過度量變只有在一定程度內(nèi)，事物才能保持原有的性質(zhì)堅持適度原則。奮力一搏，百米沖刺、一鼓作氣、抓住機遇、時機、瞻前顧后等質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。要果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。三.【矛盾觀】（三）矛盾觀（矛盾分析法）1.矛盾雙方對立統(tǒng)一原理，要求我們?nèi)娴乜磫栴}，在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立2.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，要求我們積

22、極創(chuàng)造條件，促進矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化。3.矛盾的普遍性原理。承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。4.矛盾的特殊性原理，堅持具體問題具體分析。5.矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系的原理，要求我們在矛盾普遍性原理的指導下實現(xiàn)共性與個性、具體的歷史的統(tǒng)一。6.主要矛盾和和次要矛盾辯證關(guān)系的原理，著重把握主要矛盾，抓重點，又不忽視次要矛盾的解決，統(tǒng)籌兼顧。堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一6.矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理，著重把握矛盾的主要方面，重視主流，但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一8.兩點論與重點論相統(tǒng)一的認識方法，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法u

23、區(qū)別：矛盾既對立統(tǒng)一的觀點與矛盾既對立統(tǒng)一的關(guān)系原理（矛盾的基本屬性）統(tǒng)一、一致、相互依存、相互依賴、相互滲透、相互貫通、相反相成、相輔相成、相互合作、相得益彰、雙方轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)變，化為，變?yōu)榈扰懦?、對立、斗爭、區(qū)別、差異、相異等矛盾的含義或矛盾雙方對立統(tǒng)一關(guān)系原理-樹立矛盾的觀點，全面地看問題，在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立矛盾的同一性與矛盾的斗爭性辯證關(guān)系原理（相互依賴、相互轉(zhuǎn)化）一方面，另一方面/既有好的一面，也有不好的一面/但是/科學技術(shù)、核技術(shù)、克隆技術(shù)是一把雙刃劍/既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系等）“兩手抓”、居安思危；正視、化解矛盾，面對現(xiàn)實；但是；同時等矛盾的普遍性的原理-承認矛盾，分

24、析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。具有不同特點/存在著差別或差異/區(qū)分對待/用不同的方法去解決不同的問題/一切要以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移/在不同條件下或在不同情況下或在不同歷史時期，實施不同的對策、策略或政策/想問題、辦事情做到因地制宜、因人而異/發(fā)展特色農(nóng)業(yè)或特色經(jīng)濟或建設(shè)中國特色社會主義/研究新情況、新形勢下的新特點/辦事情要有針對性/發(fā)揮獨特優(yōu)勢/不同時期有不同特點；針對現(xiàn)況，制定方案，方法，計劃，量體裁衣；各具特色，比較優(yōu)勢，忽視差異；一律、一概，一刀切等矛盾的特殊性原理-堅持具體問題具體分析。共性與個性的統(tǒng)一/一般與個別的統(tǒng)一/一般經(jīng)驗與個別指導相結(jié)合/先試點，后推廣

25、經(jīng)驗/典型示范/普遍真理與具體實踐相結(jié)合/既學習有益經(jīng)驗，又進行自主創(chuàng)新、馬列主義和中國實際相結(jié)合、中國特色的社會主義、借鑒的經(jīng)驗，典型示范；在理論、思想、政策、精神的指導下，根據(jù)當?shù)貙嶋H；解剖麻雀；從群眾來，到群眾中去；民族區(qū)域自治制度；馬克思主義中國化；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理-要求我們在矛盾普遍性原理的指導下實現(xiàn)共性與個性、具體的歷史的統(tǒng)一。抓重點工作/抓關(guān)鍵/抓中心/把作為重中之重/把放在更加突出的位置/集中力量/抓重點工程/把作為第一要務(wù)/集中優(yōu)勢兵力等，首要、首位、第一要義、核心、根本、骨干力量、主線、主攻方向、畫龍點睛、抓大放小。（側(cè)重于解決問題）主要矛盾和次要矛盾辯證

26、關(guān)系原理-著重把握主要矛盾，抓重點，又不忽視次要矛盾的解決，統(tǒng)籌兼顧。堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一以為主體/以為主導/經(jīng)濟形勢、國際局勢和我黨的狀況總體是好的、主流是好的/九個指頭與一個指頭/利大于弊或弊大于利/權(quán)衡利弊得失，分清主流和支流等、分析形勢：巨大成績存在不足）；判斷性質(zhì)；總體上講、識大局、辯清方向；總的來看，還有問題；公有制為主體；評價人的功與過；評價工作的得與失（側(cè)重于分析問題）矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理-著重把握矛盾的主要方面，重視主流，但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理堅持兩點論和重點論相統(tǒng)

27、一的認識方法?！巨q證否定觀】原理及方法論1.辨證否定觀原理，樹立創(chuàng)新意識，不唯上，不唯書，只唯實。2.辯證法的革命批判精神3.創(chuàng)新的意義（作用）在基礎(chǔ)上，改進；改革；不迷信權(quán)威；創(chuàng)新；自主開發(fā)（研制）創(chuàng)新，新產(chǎn)品，新思路，新方案，新突破；解放思想，大膽吸收借鑒，繼承與創(chuàng)新，取其精華、去其糟粕，拋棄，全盤否定、完全徹底否定等唯物論：物質(zhì)與運動的關(guān)系，物質(zhì)世界是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一辯證法：發(fā)展的普遍性，堅持發(fā)展的觀點辯證的否定是事物自身的否定，實質(zhì)是揚棄樹立創(chuàng)新意識，不唯上，不唯書，只唯實。認識論：真理是相對的有條件的，認識具有反復(fù)性無限性，追求真理是一個過程【認識論】1.實踐的含義及基本特征（客觀物質(zhì)性、主觀能動性、社會歷史性）2.實踐和認識的辯證關(guān)系實踐是認識的基