二街中心小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、二街中心小學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案為了深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見，貫徹中共中央關(guān)于公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見等文件精神，結(jié)合晉教辦201212號(hào)文件精神，根據(jù)本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作的現(xiàn)狀，特點(diǎn)擬定本方案。 一、指導(dǎo)思想 樹立教育良好形象為目標(biāo)；以學(xué)生日常行為為重點(diǎn)，以正面教育、主題活動(dòng)、民主評(píng)議等為載體；以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生意識(shí)、安全意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn)，有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色

2、，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。 二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內(nèi)容。（一）、文明禮儀方面：文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。2、見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。 6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。8、集合做

3、到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。（二）、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。2、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。3、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴(yán)禁把飯菜帶進(jìn)校園。三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：李金榮成 員：郭順喜、李艷能、余紅、李賓、李云嬌、李喻、蔣榮、李海燕、錢波及各班班主任2、領(lǐng)導(dǎo)小組成

4、員組織監(jiān)督崗學(xué)生一天三檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在校會(huì)上公布。四、活動(dòng)目標(biāo)1、整頓不良思想。通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠(yuǎn)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、消除不良行為。通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、不亂扔石子）、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、改變不良習(xí)慣。通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣；通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。五、養(yǎng)成教育的實(shí)施

5、步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月24日3月2日）：1、召開全體班主任會(huì)，宣讀學(xué)習(xí)方案，提高教師認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。2、利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)等宣傳陣地學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。3、舉行“文明禮儀伴我行”啟動(dòng)儀式。4、開展56年級(jí)文明禮儀宣傳畫比賽活動(dòng)。5、各班利用班會(huì)課學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范主題教育內(nèi)容并組織宣誓簽名活動(dòng)。張貼一份在教室，并上交一份到副校長(zhǎng)室。6、召開全校家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講活動(dòng)意義和內(nèi)容，取得家長(zhǎng)配合，形成家校聯(lián)手的氛圍。（二）實(shí)施階段（3月3日4月3日）：1、組織各班開展“學(xué)生行為規(guī)范教育”主題班會(huì)課。2、組織開展三至六年級(jí)以“好習(xí)慣，益終生”為主題的班會(huì)課競(jìng)

6、賽活動(dòng)。3、開展12年級(jí)“我身邊的文明故事”講故事比賽。4、開展“親師周”活動(dòng)，（36年級(jí)舉行“我的老師”征文比賽。）5、建立不文明行為舉報(bào)制度，加大督查深度和力度。（三）反饋檢查階段 (5月4日本學(xué)期結(jié)束)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該方案的實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)組成員在值日教師、少先隊(duì)監(jiān)督崗、衛(wèi)生督查小組的配合下,每天進(jìn)行督查評(píng)比。1、組織評(píng)選“十佳文明學(xué)生”，縣級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生”“四好少年”。2、根據(jù)各班開展情況和效果評(píng)選文明班級(jí)（每年級(jí)組評(píng)一個(gè)班），評(píng)選“文明之星”（每班6名）。3、每個(gè)班主任交一篇匯報(bào)總結(jié)材料。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該方案的實(shí)施和

7、落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校少先隊(duì)監(jiān)督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評(píng)比。具體辦法：（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報(bào)批評(píng)，累計(jì)三次取消其各級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。（2）班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計(jì)三次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周流動(dòng)紅旗評(píng)比資格。（3）班主任任教的班級(jí)，一周內(nèi)累計(jì)發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī)，則取消其參評(píng)本學(xué)期各級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比的資格。 2、暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。通過(guò)家訪家長(zhǎng)，實(shí)施小學(xué)日常行為規(guī)范教育，達(dá)到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學(xué)期家訪率達(dá)50%以上，從中了解家庭狀況，掌握學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行教育。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，要求全部家長(zhǎng)參加，使家長(zhǎng)充

8、分了解小孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行教育。班主任每月召開例會(huì)，匯報(bào)本班養(yǎng)成教育工作進(jìn)展情況。 3、確立示范班級(jí)，以點(diǎn)帶面。 由于各班的基礎(chǔ)不同以及生源差異，德育工作的水平也會(huì)出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來(lái)推動(dòng)這一工作的深入開展。 4、做好班主任、科任教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。 要發(fā)揮示范班級(jí)的作用，搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人事跡，為廣大教師和員工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。5、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)