2020年中班教育隨筆記錄《孩子為什么缺乏自信心》

1、中班教育隨筆記錄孩子為什么缺乏自信心 孩子缺乏自信心，必有其形成的原因，只有找到了病根，才能藥到病除。病根從哪里找呢?還得請(qǐng)家長反思自己。 一般說來，孩子缺乏自信心，是源于家長對(duì)孩子過度關(guān)愛和保護(hù)，或是對(duì)孩子斥責(zé)和批評(píng)過多。家長的這兩種教育方法雖然不同，其教育結(jié)果都是一樣，那就是使孩子失去了自信心。 過度保護(hù)在我們的社會(huì)生活中，由于“獨(dú)苗苗”現(xiàn)象的普遍存在，孩子變成了家里的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)木劢怪行?，六雙眼睛時(shí)刻關(guān)注著小寶貝的動(dòng)靜，惟恐有點(diǎn)閃失。加上小孩子的能力本來不足，做任何事情，笨手笨腳，動(dòng)作又慢，很容易產(chǎn)生自信心不足的心理。大人在一

2、旁看著，情不自禁地發(fā)急，往往自己動(dòng)起手來，越俎代庖。 久而久之，孩子什么也不會(huì)干，于是家里的六雙手更“有理由”搶著包辦代替，剝奪孩子自己做事的一切權(quán)利。孩子無從學(xué)習(xí)動(dòng)手做事，他的自信心也越來越?jīng)]有了。家長過度保護(hù)的另一種表現(xiàn)，是恐嚇手段。比如，不讓孩子出家門“闖禍”，偏說什么“外面有大灰狼”，“有壞人要把你帶走”的謊言，使孩子只能老老實(shí)實(shí)地呆在家里。這樣孩子是變得聽話了，可是，他的自信心也嚇得沒有了。 過多批評(píng)許多家長對(duì)孩子的期望過高，總是把自己的孩子與別人攀比，恨不得將所有孩子的優(yōu)點(diǎn)都集中在自己孩子一人身上。這種脫離實(shí)際的幻想，當(dāng)然實(shí)現(xiàn)不了，于是，孩子常常挨罵：“你真笨”，“你怎么樣樣不如別

3、人”，甚至一些不堪入耳的臟話，都能從家長的嘴里噴出來。在這樣的環(huán)境下，又怎能培養(yǎng)出有自信心的孩子來呢? *對(duì)每個(gè)孩子都要一分為二 每個(gè)孩子都是不一樣的，各有所長，各有所短。因?yàn)?，孩子特點(diǎn)的形成因素十分復(fù)雜，比如，每個(gè)孩子的先天遺傳基因不同，后天的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、教育環(huán)境、生活給養(yǎng)、生存空間、 _等各方面千差萬別，所有這些因素，都會(huì)反映到孩子的身上，打上深深的烙印。 可是，許許多多家長忽視了這個(gè)事實(shí)，總以為別的孩子能行的，我的孩子也能行。千萬不可以用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，去為難孩子，給他施加壓力。這樣做，必然是自討苦吃，也毀了孩子的自信心。 尤其是許多家長往往只盯住自己孩子的短處和缺點(diǎn)，所謂“恨鐵

4、不成鋼”，而對(duì)于他的長處和優(yōu)點(diǎn)，視而不見，充耳不聞，說什么“成績不說跑不了”。人們常?？梢月牭胶⒆拥膹?qiáng)烈抗議聲：“我什么優(yōu)點(diǎn)都沒有嗎?”“為什么老批評(píng)我?”應(yīng)該承認(rèn)，孩子也有優(yōu)點(diǎn)，只是家長沒有說，或是不去注意發(fā)現(xiàn)而已。對(duì)孩子的批評(píng)，也有冤枉或不恰當(dāng)?shù)牡胤剑皇呛苌儆屑议L認(rèn)賬，更少敢于放下架子認(rèn)錯(cuò)的。 *培養(yǎng)孩子自信心的妙招 多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子做事之前，家長說：“我相信你一定能做到?！焙⒆映晒σ院螅f：“你果然做到了，真了不起?！睆暮⒆訉W(xué)步時(shí)起，就注意肯定和鼓勵(lì)，但要避免不符合實(shí)際的夸獎(jiǎng)。 換個(gè)說法孩子揀起了一塊石頭，高興地拿給爸爸看，說：“爸爸，你看我揀的石頭多么美麗?！卑职秩绻f：“看你弄得滿身是泥。”孩子會(huì)不高興地扔掉石頭，垂頭喪氣地走開了。爸爸要是說：“這石頭是漂亮，你去把它好好洗洗，那就可以看得更清楚了。”孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。 改變思路引導(dǎo)孩子把注意力放在追求成功上，而不是先考慮失敗了怎么辦。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助他揚(yáng)己之長，勇敢地去嘗試，逐漸習(xí)慣于考慮各種達(dá)到成功的途徑與可能性。 傾聽夢(mèng)想即