初中語文教師應具備哪些基本素養(yǎng)

1、初中語文教師應具備哪些基本素養(yǎng)作為一個初中語文教師，應具備哪些基本的素養(yǎng)呢？下面，談談我的一些體會。一、要有愛崗敬業(yè)的精神二十多年來，耳邊總會聽到這樣的嘆息：當老師沒什么出息，工資待遇差，社會地位低，養(yǎng)家糊口都困難。期間也看到不少的老師，轉行的轉行，下海的下海，而且活得比當老師更有滋有味。特別是當今時代，行業(yè)間的收入差距越來越大，富有的人越來越富。而教師的經濟收入，雖有所提高，但變化不是太大，可以說是低收入群體；社會地位仍然很低，可以說是社會上的弱勢群體。因而，作為教師，要守住教育這塊凈土，不受外界因素的干擾和影響，就必須具有一種愛崗敬業(yè)的精神。必須熱愛自己所從事的教育事業(yè)，盡職盡責，教書育人

2、。否則，就不能堅守住教育這塊陣地，就不能成為一個名副其實的初中語文教師。二、要有強烈的工作責任心古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！彼莱隽私處煹幕救蝿?。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培養(yǎng)下一代接班人的責任。也就是說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇低，甚至處于相對清貧的地位。在這種情況下，教師就應當以社會責任為己任，就必須具有高度的工作責任心，否則，就可能在傳授、教書育人中，難當社會重任。同時，我也曾聽人說過：教書呀，小學靠耐心，初中靠責任心，高中靠水平。這句話雖有一定的

3、片面性，但也不無道理。它也在一定程度上說明了作為一個教師，就必須具有高度的工作責任心。三、要努力提高自己的親和力親其師，則信其道。教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。因此，某個教師可能在教學方面有所欠缺，但學生卻能熱情地學習，主動地思考，由此就能獲得最大限度的教學效果。反之，如果教師自視甚高，不顧學生的感受，我行我素，唯我獨尊，那就容易引起學生的逆反心理，即使他學問最高，課講得最好，最終卻不一定能取得好教學效果。由此，21世紀的教師除了要進一步培養(yǎng)科學文化素養(yǎng)，練好教學基本功，還要注意不斷激發(fā)自己的親和動機，努力提高自己的親和力，使自己真正成為學生信賴、敬佩、愛戴

4、的良師益友。四、要具有終身學習的能力21世紀是以知識為主要資源，以知識和技術創(chuàng)新頻率不斷加快、社會深刻變革為主要特征的時代。隨著知識經濟時代的到來，知識更新周期日益加速。面對教育和專業(yè)知識的加速老化，教師必須具有終身學習的能力，才能不斷更新思想、觀念，掌握新的信息和教育技術，才能不斷更新自己的知識、能力或素質結構，才能適應不斷變化的教育、社會和時代，才能不斷創(chuàng)新教育以滿足人和社會發(fā)展的需要。否則，就跟不上時代的步伐，就會落后于時代，就會被社會所淘汰。五、要具有反思教育的能力隨著社會、經濟的急劇變革，教育變革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而，要求教師不僅要自覺地在情感、意志上不斷調適，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實踐的能力。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為的社會與個人后果以及倫理背景，給教育以終極關懷。只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。總之，作為一個教師，特別是一個語文教師，要成為一個