區(qū)域活動觀察記錄表(好玩的磁鐵)

1、八橋中心幼兒園區(qū)域活動觀察記錄表班級中一班教師何丹記錄時間2013.9區(qū)域名稱益智區(qū)（磁鐵）材料提供活動指導(dǎo)觀察分析調(diào)整指導(dǎo)階段目標(biāo)：1. 對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣。2. 初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征1.幼兒用書2.U形、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）1“看看今天準(zhǔn)備了一些什么材料？“2“你見過磁鐵，玩過磁鐵嗎？”3“磁鐵有什么秘密？”4“磁鐵和桌上的哪些材料是好朋友？”幼兒自由選擇探索一、玩玩磁鐵娃娃，讓它跳起舞來1請你想辦法讓小動物在墊板上跳起舞來。2（幼兒操作，教師個別指導(dǎo)）3你是用什么方法讓小動物跳起舞

2、來的？4 （請不一樣的方法來介紹）二、米中撈物1.怎樣把回形針從米中撿起來？2哪個辦法又快又好？小結(jié)：原來，用磁鐵可以又快又好的把回形針從米里撿出來，因為，磁鐵和回形針是好朋友！提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實驗。八橋中心幼兒園區(qū)域活動觀察記錄表班級中一班教師何丹記錄時間2013.11區(qū)域名稱益智區(qū)（磁鐵）材料提供活動指導(dǎo)觀察分析調(diào)整指導(dǎo)階段目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒的動手能力。2. 加深幼兒對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)

3、識。1教師準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的物品以及不能被磁鐵吸住的物品：鐵釘，鑰匙，回形針，布條，木塊等.2人手一塊磁鐵以及記錄版，紙，筆3在教室中投放鐵制用具1、激發(fā)幼兒探索的興趣“玩一玩盤子中的東西，你發(fā)現(xiàn)了什么？”2、探索磁鐵的特性（1）“哪塊東西能粘住別的東西？”“你認(rèn)識這個新玩具嗎？”（2）再次嘗試“磁鐵能吸住哪些東西？我們把他找出來?！保?）探究吸住東西的特性“能被磁鐵吸住的物體都是什么做的?。坎荒鼙晃〉哪?？”教師出示記錄表，講解記錄要求。“用磁鐵分別與這些東西去碰一碰，如果能被磁鐵吸住，就在旁邊的格子里打“”，如果不能被磁鐵吸住，就在旁邊的格子里打“”幼兒操作，教師指導(dǎo)。為了讓幼兒更清楚地了

4、解磁鐵能且只能吸住鐵的特性，我設(shè)置了幫助磁鐵找好朋友的環(huán)節(jié)。我添置了更豐富的材料，讓幼兒自主探索磁鐵的特性。這一活動讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，活動中大部分幼兒都沉浸在幫磁鐵找好朋友的氛圍中，任憑老師苦口婆心地召喚也很難將幼兒召喚回來，可見幼兒對這樣的活動充滿了濃厚的興趣，幼兒的探究表現(xiàn)出了強烈的興趣。八橋中心幼兒園區(qū)域活動觀察記錄表班級中一班教師何丹記錄時間2013.12區(qū)域名稱益智區(qū)（磁鐵）材料提供活動指導(dǎo)觀察分析調(diào)整指導(dǎo)階段目標(biāo)：1.通過操作活動了解磁鐵可以和鐵制品做好朋友，進一步加深孩子對磁鐵習(xí)性的理解。2.形成初步的記錄的意識和方法。1.各種材料（塑料制品、木制品、鐵制品等）2.磁鐵人手

5、一塊 塑封動物圖片、回形針、兩盆米、記錄紙、記號筆1.指導(dǎo)幼兒指導(dǎo)幼兒知道磁鐵的原理，學(xué)會用磁鐵走迷宮。2.指導(dǎo)幼兒做好表格記錄。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過程，掌握觀察、實驗等探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，為今后科學(xué)探究活動奠定良好的基礎(chǔ)。受限讓學(xué)生自由組合下位到周圍去用磁鐵玩一玩、吸一吸，意在通過活動感知磁鐵的性質(zhì)。幼兒再通過自己的觀察結(jié)果會生成很多有關(guān)磁鐵的問題，以及得出結(jié)論，充分讓學(xué)生自主探究，并在探究中發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題實驗探究獲得結(jié)論”的探究過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、整理、分析實驗現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論的能力，使學(xué)生樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物的奧秘。不僅讓學(xué)生掌握了知識，而且培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生自行獲取知識的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。本次活動主要讓幼兒參與動手操作，在自己的切身體驗中發(fā)