一階段檢測題MicrosoftOfficeWord文檔

1、七年級第一次階段性檢測姓名： 班級： 學號： 成績：一、積累與運用(19分)1.給加點字的注音，根據(jù)拼音寫字。 (5分)并d蓮 ( ) gng （ ） 分q( ) ju別 ( ) 停滯（ ）絮叨 ( ) 威sh （ ） 匿笑( ) do告( ) 綻開（ ）2.下列詞語書寫無誤的一組是(2分) （ ）A.吐蕾 纏繞 笑柄 毫無怨恨 B.驚惶 裁縫 沐浴 暴怒無長C.伶仃 捶打 沉寂 小心冀冀 D.感概 蓮蓬 繁密 水波粼粼3.下列句中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検?2分) ( )A.看了旁邊的解說，現(xiàn)場不少小朋友恍然大悟,原來這“魔術”利用的是人類視錯覺原理。B.據(jù)英國太陽報報道，印度尼西亞一名男

2、子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中，他們形影不離。C. 我，一個蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹.黨和國家把這一事關百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟發(fā)展和促進就業(yè)良性互動，讓勞動者各得其所。4.下列句子中沒有語病的一項是(2分) ( )A.為了防止H7N9疫情不再反彈，市領導要求各部門加強管理，制定嚴密的防范措施。B.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該受到責備嗎?C.上一世紀，在這片神奇的土地上曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。D.同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。5.默寫填空。(6分)假如我變成了一朵金色花， ,長在樹的高枝上。 ， 思

3、而不學則殆。 ，志在千里。綠樹村邊合， 。 ，潭影空人心。兄女曰：“ 。”6.下列說法不正確的一項是(2分) ( )A. 冰心,原名謝婉瑩,冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛、童真、自然三個方面，以宣揚“愛的哲學”著稱。B.秋天的懷念講述了史鐵生生病后的一段經(jīng)歷，表達了對母親的深切懷念。C.金色花是印度詩人泰戈爾創(chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩歌，其篇幅短小,意蘊豐富。D.世說新語是魏晉六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫。二、請閱讀下面兩則材料，按要求答題。(5分)材料一 在美國洛杉磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當?shù)氐囊晃桓晃獭．斁煺f要送他回家時,富翁說:“家?我沒有家。”警察指著富翁的別

4、墅說:“那不是你的家嗎?”“那是房子?！备晃陶f。材料二 盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間,有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭,可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散,有的喪生。當他歷盡艱險找到5歲的女兒時,第一句話就是:“我又有家了。” 7根據(jù)材料內(nèi)容，概括什么是“家”：（2分）8請結合你自己的體驗，仿照下面的語句，寫出你對家的感受和認識。（3分） 家是冬日午后的陽光，有令你怦然心動的溫暖與溫馨； ， ； ， 。二、閱讀 (36分)(一)閱讀【甲】【乙】兩則短文,回答812題。(13分)【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,

5、已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (選自課文陳太丘與友期)【乙】郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問:“爾曹何自遠來?”對曰:“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。伋請別駕從事，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。 (選自后漢書郭伋傳,略有改動)【注】郭伋(j)始至行部:郭伋剛擔任并州牧,首次出巡。行部，出巡。 西河美稷: 地名。 別駕從事: 部下官吏。 野亭: 野

6、外的亭子。 爾曹：你們。9.下列加點詞語的解釋不正確的一項是 (2分) ( )A.太丘舍去(舍棄、丟下) B.相委而去 (委屈)C.及事訖 (完畢) D.先期一日 (約定的日期)10.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓錯誤的一項是(2分) ( )A.君與家君/期日中 B.陳太丘/與友/期行C.諸兒/復送/至郭外 D.爾/曹何自遠來11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！弊g文: (2)伋問:“兒曹何自遠來?”對曰:“聞使君到,喜,故來奉迎?！弊g文: 12.甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：_。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例

7、子，乙文選取的是_的正面例子;從表達方式看，甲文側重_，乙文側重敘述。(3分)13.從【甲】【乙】兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示? (就一個或兩個故事來談均可,至少兩條) (2分)(二)閱讀秋天的懷念,完成1417題。(11分)秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花

8、都死了?！安?我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著:“我可活什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起:“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐

9、在我身邊，絮絮叨叨地說著:“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來。 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

10、熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活14.第一段的“雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常”中的“無?！笔鞘裁匆馑?語段中最能表現(xiàn)“我”“無常”的兩個詞是什么?(3分)答: 15.為什么“我”答應去看花,母親竟高興得坐立不安? 為什么“我”責備她“煩不煩”,她卻笑了? 這說明什么? (3分)答: 16.文中母親說的“好好兒活”和我說的“要好好兒活”各有什么含義?(3分)答: 17.最后一段,寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時,著意寫了各色花給人的感受,這能使人聯(lián)想到什么?(2分)（三）閱讀下面的文章，完成18-21題。（12分）母親橋那年初春

11、的一個早晨，當我起床時，已經(jīng)來不及從從容容地走大路上學，我氣急敗壞地抄近道趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的冰河里。教室供暖不足，平常就十分陰冷。我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出些響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時，我眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。從那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一

12、天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下暴雨，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停忙前忙后，根本不理會跟隨她轉來圍去的目光。于是，我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著紗布，血透過來，紅紅的一片，驚訝她為什么會受傷，母親淡淡地答到：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽媽搬石頭干什么？”我不解地問?！鞍?/p>

13、石頭搭橋呀！”那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。那年9月，我踏過“母親橋”走進了軍校的大門。獨在異鄉(xiāng)生活，仍是母親用無言的關注幫助我度過每一次疲憊和寂寞，漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功的和幸福的橋。如今，我已經(jīng)軍校畢業(yè)走上了工作崗位，河上的“母親橋”也已經(jīng)被風雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。18. 本文是一篇回憶性的記敘文，表示回憶和結束回憶的標志性詞語分別是 和 ；本文所記敘的中心是 。（4分）19.本文先后寫了三次“母親”對“我”的無言的關注，分別是： ； ； 。（3分）20.全文中母親只說了一句話，試分析母親說話時