南轅北轍教案

1、南轅北轍第一課時(shí)陳戶中心小學(xué) 金春教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法：1.激發(fā)孩子識(shí)字、認(rèn)字的積極性，大膽聯(lián)想、想象，勇敢說(shuō)出自己識(shí)字認(rèn)字的方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，開(kāi)心地去讀，去說(shuō)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生要懂得：善聽(tīng)別人的勸告和建議的道理；做任何事情都要有正確的方向和目標(biāo)，還要講究方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.熟練掌握本課的生字。2.熟讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.本課認(rèn)讀生字共有18個(gè)（其中要求會(huì)寫(xiě)7個(gè)），數(shù)量較多，如何高效達(dá)到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)是難點(diǎn)之一。2.本班孩子造句能力有所欠缺，正確運(yùn)用本課所學(xué)生字詞造句是難點(diǎn)。教

2、學(xué)準(zhǔn)備：教案、圖片、字卡教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入。 1.復(fù)習(xí)早發(fā)白帝城。2.聯(lián)系生活實(shí)際，真切導(dǎo)入：周末，陳興隆同學(xué)（家在岸頭村南）和金春同學(xué)（家在新河北）約好了一起去放風(fēng)箏，可是陳興隆同學(xué)卻一直向王城走，你覺(jué)得他們能放成風(fēng)箏嗎？陳興隆能到我家嗎？我們覺(jué)得是很可笑，但是今天我們就要認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人，他本來(lái)是向南去楚國(guó)，卻一直向北走，讓我們走進(jìn)課文南轅北轍（板書(shū)課題，齊讀課題）。 二初讀課文，自主識(shí)字。 （一）自由讀文，自主識(shí)字 這則寓言講了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)你們自由讀一遍課文，努力把字音讀準(zhǔn)確，爭(zhēng)取把句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想想辦法。1初讀課文，請(qǐng)同學(xué)們自己找出不會(huì)讀和不會(huì)寫(xiě)的字并圈起來(lái)。2匯報(bào)

3、生字詞，請(qǐng)同學(xué)教生字的讀音（爭(zhēng)當(dāng)小老師）。3開(kāi)火車(chē)讀不認(rèn)識(shí)的字，熟悉字音（看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確）。（二）學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。 剛才的字放入詞內(nèi)看看大家還能不能讀的準(zhǔn)確。1認(rèn)讀二類(lèi)字。出示：季梁、旅費(fèi)、誠(chéng)懇、楚國(guó)、行駛、奔馳、駕車(chē)、固執(zhí)己見(jiàn)、南轅北轍（1）指名讀詞。重點(diǎn)讀：誠(chéng)懇、固執(zhí)己見(jiàn)、南轅北轍。（2）看圖理解“轅”和“轍”的意思；形近字對(duì)比區(qū)分。2識(shí)記，讀準(zhǔn)字音。 出示：雖然 應(yīng)該 關(guān)系 擔(dān)心 出錯(cuò) 越來(lái)越遠(yuǎn)（1）找出這些詞在課文中所在的句子，讀一讀。（2）請(qǐng)用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)話。（3）請(qǐng)用關(guān)系和擔(dān)心這兩個(gè)詞說(shuō)一段話。（4）理解字義：越字在這里表示程度加深。越（ ）越（ ）。你還會(huì)說(shuō)？越來(lái)越好（三）再讀課文，鞏固識(shí)字。三、交流識(shí)字、記字的方法。（一）出示生字表：南、該、雖、系、擔(dān)、錯(cuò)、越（二）交流識(shí)字、記字的方法（三）相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“系 ” 和“越”兩個(gè)字。（1）書(shū)空筆順。（2）教師范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)：“越”字第九筆是“豎提”。四、鞏固識(shí)字。隨堂提問(wèn)，強(qiáng)化記憶（搶答）1.轅、轍（出示字）2.出示字說(shuō)出讀音:駕駛、固執(zhí)3.添旁邊組字游戲。亥、旦4.拼裝游戲，用不同的字來(lái)拼裝成我們本課學(xué)習(xí)過(guò)的生字。五、再讀課文，了解故事。1故事中有幾個(gè)人？（季梁、季梁的朋友）2故事中又幾段對(duì)話？六、作業(yè)布置。書(shū)寫(xiě)本課生字；熟讀并試著講述本課故事；思考你能從這個(gè)故事中讀出什么道理？七、板