《園林建筑設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、園林建筑設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：園林建筑設(shè)計(jì)課程性質(zhì)：職業(yè)能力必修課學(xué) 分：4分計(jì)劃學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林工程技術(shù)1前言1.1課程定位 園林建筑設(shè)計(jì)是高職類環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)方向的主干核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)園林硬質(zhì)景觀-園林建筑的設(shè)計(jì)能力。1.2設(shè)計(jì)思路本課程以實(shí)踐教學(xué)為主，通過有典型意義的園林建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練，讓學(xué)生了解園林建筑常見類型-亭、廊、花架、大門入口、洗手間、展室、賣品部、茶室、小型餐廳等建筑方案的立意構(gòu)思-草圖設(shè)計(jì)-模型推敲-成果圖繪制-文本制作-作品匯報(bào)等設(shè)計(jì)流程，掌握?qǐng)@林建筑平面、立面、剖面、三維立體表現(xiàn)圖、細(xì)部節(jié)點(diǎn)大樣圖等繪制技術(shù)要點(diǎn)和施工技術(shù)要點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)

2、目分基本技術(shù)、綜合技術(shù)和提升技術(shù)三級(jí)模塊。以設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目操作流程規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程；把企業(yè)工程項(xiàng)目、經(jīng)典案例直接采用為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，真題模擬、真題投標(biāo)、真實(shí)工作情境訓(xùn)練，與市場(chǎng)發(fā)展、企業(yè)崗位能力緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新，把園林建筑設(shè)計(jì)作品推向市場(chǎng)，并在實(shí)訓(xùn)中磨礪吃苦敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作精神，為就業(yè)創(chuàng)造有利條件。2課程目標(biāo)1.1總體目標(biāo)通過本課程理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，掌握?qǐng)@林建筑設(shè)計(jì)的理論與方法，掌握小型園林建筑的位置選擇、造型和體量設(shè)計(jì)、材料選擇和色彩設(shè)計(jì)等方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行小型園林建筑的設(shè)計(jì)與施工。1.2具體目標(biāo)（能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）能力目標(biāo)：（1）掌握各種類園林建筑的設(shè)計(jì)方法、

3、構(gòu)思過程及繪圖步驟。（2）掌握繪制園林建筑方案表現(xiàn)圖的技法，包括符合制圖標(biāo)準(zhǔn)的平面、立面、剖面、透視圖等。（3）能夠識(shí)讀園林建筑工程施工圖，能繪制簡(jiǎn)單的園林建筑工程施工圖。知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握各類園林建筑設(shè)計(jì)基本知識(shí)、基本理論和基本方法，并掌握相應(yīng)的功能要求、空間和造型特點(diǎn)、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等；（2）掌握?qǐng)@林建筑設(shè)計(jì)的一般方法和技巧；（3）了解一般的園林建筑構(gòu)造和結(jié)構(gòu)方式；（4）了解建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新設(shè)計(jì)思潮。素質(zhì)目標(biāo)：（1）勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度；（2）多思考、勤動(dòng)手的工作方法；（3）善于與人溝通、表達(dá)的能力。3課程內(nèi)容與要求 序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1園林建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)園林建

4、筑分類實(shí)訓(xùn)一園林建筑布局實(shí)訓(xùn)二 園林建筑空間組成8園林建筑的設(shè)計(jì)過程與手法園林建筑空間設(shè)計(jì)2園林建筑結(jié)構(gòu)園林建筑的構(gòu)造組成實(shí)訓(xùn)三：園林建筑結(jié)構(gòu)分析10影響建筑構(gòu)造的因素園林建筑各構(gòu)成要素結(jié)構(gòu)特點(diǎn)園林建筑各構(gòu)成要素設(shè)計(jì)要點(diǎn)3園林建筑小品設(shè)計(jì)園林建筑小品的作用與類型實(shí)訓(xùn)四：功能性建筑小品設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)五：景觀性建筑小品設(shè)計(jì)20園林建筑小品的設(shè)計(jì)原則與方法不同類型園林建筑小品設(shè)計(jì)4園林建筑單體設(shè)計(jì)園林建筑的設(shè)計(jì)原則與方法實(shí)訓(xùn)六：小型景觀建筑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)七：服務(wù)性園林建筑設(shè)計(jì)26景觀性園林建筑設(shè)計(jì)服務(wù)性園林建筑設(shè)計(jì) 注：“課程內(nèi)容及要求”中，要分別體現(xiàn)技能內(nèi)容及要求、知識(shí)內(nèi)容及要求。4實(shí)施建議4.1 教材選用和

5、編寫建議教材選用中國(guó)電力出版社園林建筑，由鐘喜林等主編。拓展教材：城市園林綠化設(shè)計(jì)，胡長(zhǎng)龍主編；參考教材：城市道路綠地景觀設(shè)計(jì)，王浩等主編；中國(guó)園林設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品集錦，劉少宗主編；屋頂花園設(shè)計(jì)與營(yíng)造，金琪主編；公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)，封云主編；園林景物布置，溫楊真主編；景園建筑工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)，吳為廉主編。4.2教學(xué)建議根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)教合一”教學(xué)模式，以及本門課程的特點(diǎn)，建議采用以下教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。1、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué) 在進(jìn)行園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想。講授必要的理論知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)崗位職業(yè)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生自覺地思考，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

6、。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于學(xué)生感興趣的問題，指導(dǎo)他們利用圖書館、電子網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)參考資料，在保證總體教學(xué)內(nèi)容不變的前提下，把最新的科研成果補(bǔ)充進(jìn)去，既讓學(xué)生們學(xué)到豐富的知識(shí)，又讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握獲取新知識(shí)的方法,提高教學(xué)效果。直觀教學(xué) 根據(jù)園林建筑直觀性較強(qiáng)的特點(diǎn)，課程組老師采用電子課件、現(xiàn)場(chǎng)參觀、電化教學(xué)等，實(shí)現(xiàn)全程多媒體教學(xué)。購(gòu)買與當(dāng)前景觀設(shè)計(jì)密切相關(guān)的電教片，定期給學(xué)生觀看。運(yùn)用大量的多媒體圖像資料，使學(xué)生看到各種各種園林表現(xiàn)技法與園林設(shè)計(jì)方法的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)課程教學(xué)的直觀性,豐富和活躍了教學(xué)內(nèi)容, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 教學(xué)中注重理論與生產(chǎn)實(shí)際、生

7、活實(shí)際相結(jié)合。根據(jù)校外實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)際，安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與到實(shí)際的景觀設(shè)計(jì)過程中，掌握?qǐng)@林建筑設(shè)計(jì)流程、方法，培養(yǎng)個(gè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力等，結(jié)束后由教師總結(jié)學(xué)生在生產(chǎn)中存在的問題，再讓學(xué)生自己動(dòng)手，邊講解邊示范，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合。成立園林建筑設(shè)計(jì)課外興趣小組，在學(xué)生中開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使綜合素質(zhì)得到全方位的鍛煉和提高。互動(dòng)教學(xué) 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課程知識(shí)體系，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論以及教師與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)的思維和分析能力。為了提高討論效果，督促學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)和思考，往往作為思考題提前布置給學(xué)生，然后組織學(xué)生在課堂上圍繞

8、該課題進(jìn)行開放式討論。2、教學(xué)手段多媒體教學(xué) 根據(jù)園林建筑具有直觀性與藝術(shù)性的特點(diǎn)，課程組老師對(duì)教學(xué)全程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，充分利用媒體功能，將園林建筑布局、園林建筑小品、各類園林建筑等表現(xiàn)得直觀而生動(dòng)，豐富了課堂內(nèi)容，擴(kuò)展了教室的空間，節(jié)省了大量時(shí)間,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于傳統(tǒng)教學(xué)方式。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮與多家企業(yè)合作建立的校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，在現(xiàn)場(chǎng)講授課堂內(nèi)容，力求屏棄空洞、呆板、說教式的教學(xué)，讓學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，更好的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 結(jié)合校園景觀建設(shè)等生產(chǎn)管理任務(wù)等開展教學(xué)。要求學(xué)生直接參

9、與科研課題來鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新能力?；?dòng)式教學(xué)手段 在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、組織與合作能力、適應(yīng)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，注重教與學(xué)的交往、互動(dòng)、師生相互交流、溝通、啟發(fā)和補(bǔ)充。課堂上讓學(xué)生進(jìn)行闡述見解、歸納中心內(nèi)容、設(shè)計(jì)作業(yè)題等活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生為了很好的展現(xiàn)自我，在心理調(diào)整、知識(shí)綜合運(yùn)用、語言表達(dá)等方面都進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備。盡管在起始階段水平不高，但學(xué)生得到的收獲卻是高水平的教師也很難辦到的。這種學(xué)生和老師角色互換的活動(dòng)，有力促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展及綜合素質(zhì)的提高，還使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊尼尫?，并建立了師生平等、教學(xué)相長(zhǎng)的良好關(guān)系。生產(chǎn)實(shí)習(xí)與頂崗

10、實(shí)習(xí) 結(jié)合二年級(jí)階段性生產(chǎn)實(shí)習(xí)和第五學(xué)期后期、第六學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生以企業(yè)員工的身份參加企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，提前融入職業(yè)角色。真正增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，加強(qiáng)與企業(yè)的合作、交流。4.3課程考核在考核方法上從一張考卷定成績(jī)，到考核方法的多樣化。既注意學(xué)生基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握，又注重學(xué)生的的掌握。除理論考試按要求統(tǒng)一規(guī)范命題、進(jìn)行考試外，還采用設(shè)計(jì)技能考核形式，通過學(xué)生完成的給定設(shè)計(jì)任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核。使學(xué)生不但重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也重視基本技能和基本操作方法的訓(xùn)練。1、理論考核內(nèi)容與方法理論知識(shí)考核包括平時(shí)考核（作業(yè)、提問等）和期末閉卷考試方式。主要考核內(nèi)容包括園

11、林建筑布局方法、園林建筑結(jié)構(gòu)、各類園林建筑的布局要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。2、實(shí)踐考核內(nèi)容與方法實(shí)踐考核包括實(shí)踐項(xiàng)目考核、平時(shí)考核和實(shí)踐結(jié)果三部分組成。實(shí)踐口試和實(shí)踐操作考核可同步進(jìn)行，要求安排在課程理論考試前1周完成。（1）實(shí)踐項(xiàng)目考核根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作質(zhì)量按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。（2）平時(shí)考核根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作情況、實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)報(bào)告（作業(yè)）等綜合評(píng)定。（3）實(shí)踐結(jié)果考核由專業(yè)教師對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。4.4課程評(píng)價(jià)1、學(xué)生評(píng)價(jià)（1）通過教學(xué)效果反饋調(diào)查，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況。（2）通過學(xué)生對(duì)教師的測(cè)評(píng)，全面了解學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況（見學(xué)生評(píng)教反饋表

12、）。（3）通過對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生提問的分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效和自評(píng)情況。學(xué)生評(píng)教反饋表評(píng)價(jià)內(nèi)容分值測(cè)評(píng)得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,為人師表5教書育人，積極進(jìn)行課堂教學(xué)管理，維護(hù)正常課堂教學(xué)秩序 5認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課目的明確，條理性強(qiáng)，講清難點(diǎn)，講透重點(diǎn) 5注重知識(shí)傳授、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)10結(jié)合授課內(nèi)容，介紹新知識(shí)、新成果及與本課程有關(guān)的相關(guān)知識(shí) 5方法靈活，注意啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力 10積極運(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍 5實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備充分，計(jì)劃完備，認(rèn)真落實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材、場(chǎng)地 5實(shí)訓(xùn)目的、操作過程、操作要領(lǐng)、安全等事項(xiàng)交待清楚 5教師本人動(dòng)手

13、能力強(qiáng)，操作熟練，示范性強(qiáng) 10注意讓每位學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期效果 10指導(dǎo)課后學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)，耐心回答學(xué)生問題5通過教師講解示范和自己實(shí)踐，我可以單獨(dú)進(jìn)行實(shí)踐操作 10通過學(xué)習(xí)這門課，我覺得收獲很大，掌握了應(yīng)有的知識(shí)和能力 10合計(jì)1002、教師評(píng)價(jià)（1）通過教研室和系部同行對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，全面了解教師教學(xué)情況（見教師同行評(píng)教反饋表）。（2）通過隨機(jī)抽取學(xué)生提問和技能操作檢驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)和了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效。（3）加強(qiáng)學(xué)生考勤，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行考查。教師同行評(píng)教反饋表評(píng)價(jià)內(nèi)容分值測(cè)評(píng)得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氣氛活10教學(xué)材料規(guī)范，教學(xué)進(jìn)度、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、試卷分析等填寫準(zhǔn)確、具體5嚴(yán)格按大綱、按教學(xué)進(jìn)度表完成教學(xué)任務(wù)5平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教書育人，受學(xué)生歡迎和愛戴10注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)生學(xué)有所獲，反映良好10具備廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)10具有制作課件和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力10積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)改革10注重知識(shí)技能的傳授與思想教育的結(jié)合10教學(xué)方法得當(dāng)，躍教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)效果良好10考核內(nèi)