《子兒-吐吐》繪本閱讀

1、 子兒，吐吐繪本閱讀設(shè)計(jì) 書(shū)名：子兒，吐吐 文/圖：李 瑾 倫 （臺(tái)灣） 出版社：少年兒童出版社 適讀年級(jí)：一、二年級(jí) 設(shè)計(jì)者：懷慈小學(xué) 徐淑芬 一、內(nèi)容簡(jiǎn)介故事中的小主人公是一只天真可愛(ài)的小胖豬。每一次，不管胖臉兒站在哪里，他都是第一只被認(rèn)出來(lái)的豬，因?yàn)椋哪槺日l(shuí)都胖！胖臉兒平常很安靜，最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是：“吃吧吃吧！”他吃起東西來(lái)，總是又快又多。故事很簡(jiǎn)單，來(lái)自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：小豬“胖臉兒”吃起東西來(lái)總是又快又多這一次，他把木瓜吃得一干二凈，連半粒子兒也沒(méi)吐出來(lái)。吞下子兒會(huì)怎么樣？在孩子們看來(lái)，子兒埋到土里會(huì)發(fā)芽，那么，把子兒吞進(jìn)肚子里和埋到土里當(dāng)然也一樣啰。小豬們一致認(rèn)為，胖臉兒的

2、身上將會(huì)長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)！ 作品圍繞這一有趣的事件，生動(dòng)地描繪了胖臉兒對(duì)“吞子長(zhǎng)樹(shù)”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)。先是想像著自己頭上長(zhǎng)樹(shù)的樣子，他陷入了沮喪、擔(dān)憂和哭泣之中，接著是坦然的釋?xiě)押蜔崆械钠诖?，“我得趕快回家，讓樹(shù)好好的長(zhǎng)出來(lái)才行?！弊詈笫且馔獾陌l(fā)現(xiàn)：“我的木瓜子怎么都在便便里啦？”伴隨著一點(diǎn)點(diǎn)的失望，胖臉兒又一次給了自己積極的暗示和安慰：“也好，萬(wàn)一長(zhǎng)出來(lái)的木瓜不好吃，反而糟糕咧！” 二、閱讀要點(diǎn)1、這是一個(gè)富有張力的取材，一頭聯(lián)系著生活中實(shí)實(shí)在在的日常經(jīng)驗(yàn)，另一頭則悄悄打開(kāi)了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想象空間。在有限的故事長(zhǎng)度里，作者顯示出了很高的藝術(shù)才情。一是成功地塑造了胖臉兒這樣一個(gè)質(zhì)

3、樸、憨厚而又不乏善良和純真的圖畫(huà)書(shū)人物形象。二是充分發(fā)掘和描繪了人物豐富的心理世界及其活動(dòng)過(guò)程。胖臉兒從震驚、恐懼到釋?xiě)?、期待，從失望、無(wú)奈到自我安慰、樂(lè)觀解脫的心理過(guò)程，一波三折而又合情合理，自然可信。三是作品中充滿了兒童圖畫(huà)書(shū)特有的詼諧和幽默感。比如一棵會(huì)走路的樹(shù)，這是一個(gè)多么有趣的想像和設(shè)計(jì)！比如胖臉兒“怕樹(shù)長(zhǎng)不直，連床都換頭睡了呢”！讀這部作品，你一定會(huì)為故事中不時(shí)閃現(xiàn)的稚拙、純真的幽默和詼諧而捧腹大笑的。2、繪本的繪畫(huà)方面，非常舒服、干凈，整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出水墨畫(huà)渲染的效果。圖中小豬的造型也非常生動(dòng)，可愛(ài)，畫(huà)面設(shè)計(jì)靈活卻不凌亂，是一本值得收藏的好繪本。三、閱讀目標(biāo)1、通過(guò)欣賞、理解故事內(nèi)

4、容，感受胖臉兒吃子后豐富的內(nèi)心世界和胖臉兒質(zhì)樸、憨厚而又不乏善良和純真的人物形象。 2、感受畫(huà)面中關(guān)于頭頂長(zhǎng)樹(shù)的夸張描繪及故事的詼諧幽默。 3、在故事中展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)主人公。1、今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事子兒吐吐。故事的主人公是一頭豬，就在這一群豬里面。（出示圖片）每次不管他站在哪里，他都是第一只被認(rèn)出來(lái)的豬，你知道為什么嗎？（找一找，猜一猜，說(shuō)說(shuō)原因）是的，因?yàn)?，他的臉胖得比誰(shuí)都胖！所以他又有一個(gè)很可愛(ài)的名字，叫胖臉兒。2、誰(shuí)來(lái)叫叫他的名字？（指名）二、講述故事，適時(shí)想象1、師講述：胖臉兒平常很安靜，最喜歡說(shuō)的一句話就是：“吃吧，吃吧！”他吃

5、起東西來(lái)，總是又快又多。今天，胖臉兒又是第一只吃完木瓜的豬。第一個(gè)吃完，沒(méi)什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然沒(méi)有半粒吐出來(lái)的子兒。“子兒呢？”其他豬問(wèn)他。胖臉兒回答說(shuō)：“什么子兒？我沒(méi)有看到什么子兒呀！”他把木瓜吃得一干二凈，桌子上什么也沒(méi)留下。他心里還在想：就算有子兒，吞下幾粒又有什么大不了的呢？可是，沒(méi)想到其他小豬緊張起來(lái)了，他們?cè)谀莾浩咦彀松嗟刈h論開(kāi)了2、師問(wèn)：其他小豬都在緊張什么？它們七嘴八舌地都說(shuō)了些什么呢？（生猜想）3、師講述：“胖臉兒”“胖臉兒”“胖臉兒”“吃子兒了” “吃子兒了” “吃子兒了”“怎么辦呢？”“會(huì)怎么樣？”“會(huì)死掉！”“真的嗎？”“不會(huì)吧”“那”“會(huì)長(zhǎng)樹(shù)！”子兒埋

6、到土里會(huì)發(fā)芽，那么把子兒吞進(jìn)肚子里和埋到土里當(dāng)然也一樣啰！大家認(rèn)為這應(yīng)該是最正確的答案了！“長(zhǎng)樹(shù)？！”胖臉兒聽(tīng)得臉都發(fā)白了。他一屁股坐在地上，想象著自己頭上長(zhǎng)樹(shù)的樣子，然后，他抽抽答答地哭了起來(lái)。4、討論：胖臉兒，你為什么哭?。?、可是，他想著想著，哭著哭著卻又笑了，這是怎么回事呢？我們來(lái)看看，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。6、師講述：胖臉兒剛剛聽(tīng)說(shuō)自己會(huì)長(zhǎng)樹(shù)、覺(jué)得很可怕，抽抽答答地哭呢，后來(lái)想著想著、覺(jué)得長(zhǎng)樹(shù)還挺好的，就想著既然事情已經(jīng)是這樣了，那就索性讓樹(shù)長(zhǎng)得更好些。于是，胖臉兒（課件演示：跑回家、喝最多的水、乖乖地躺著、頭朝床外）7、師問(wèn)：他做這么多事，都是為了什么？（為了樹(shù)好，為了實(shí)現(xiàn)美好的愿望而

7、努力。）8、師講述：這一夜，胖臉兒迷迷糊糊的根本沒(méi)睡好。半夜，他好想知道木瓜樹(shù)長(zhǎng)多高了，但又不敢用手去摸，怕這一摸，樹(shù)反而不長(zhǎng)了。天終于亮了，該可以了吧？他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸嗯？胖臉兒不信，再摸一次？沒(méi)有！怎么會(huì)？這下子，一心想長(zhǎng)樹(shù)的胖臉兒又想哭了。9、孩子們，你知道胖臉兒哭什么嗎？（生猜想）10、師：對(duì)啊，他好不容易才想通長(zhǎng)樹(shù)的事，想著讓樹(shù)長(zhǎng)得更好些，自己努力做了這么多事，卻沒(méi)想到小豬朋友們，誰(shuí)來(lái)安慰安慰胖臉兒？11、師講述：胖臉兒也是這樣安慰自己的：“說(shuō)不定明天才長(zhǎng)啊，也沒(méi)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)一天就能長(zhǎng)樹(shù)的咧！”頭沒(méi)事，這是肚子反而咕嚕咕嚕地發(fā)脹，胖臉兒走到廁所便便去了。（課件演示）“哎喲！”胖臉兒大叫：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？”12、孩子們，你們知道是怎么回事嗎？子兒吞進(jìn)肚子里是不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)的。子兒要發(fā)芽長(zhǎng)成樹(shù)，需要什么呢？（課件演示：空氣、水分、溫度、光照等）13、師講述:胖臉兒看著便便里那些黑黑小圓粒兒的木瓜子，覺(jué)得還真好笑。他盯著它們瞧了好一會(huì)兒，終于狠下心，把它們一沖沖走了。子兒都被沖掉了，樹(shù)當(dāng)然也不會(huì)長(zhǎng)啰！胖臉兒搔搔腦袋，自言自語(yǔ)起來(lái)：“也好，萬(wàn)一長(zhǎng)出來(lái)的木瓜不好吃，反而糟糕咧！”呵呵，這個(gè)胖臉兒還真樂(lè)觀呢！三、談?wù)剬?duì)主人公的印象1、孩子們，