《幼兒園教育指導綱要》考試試題

1、學習幼兒園教育指導綱要測試題姓名：_ 成績：_一、選擇題1.幼兒園教育指導綱要（試行）是（D ）頒布的。A.1996年7月 B.1996年9月C.2001年7月 D.2001年9月2.幼兒園教育是（ B C）的奠基階段。A.基礎教育 B.學校教育C.終身教育 D.社會教育3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力4.幼兒園教育工作的評價以（B）為主。 A.管理人員評價 B.教師自評 C.家長評價 D.社會評價

2、 5.綱要中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（C ）。A.感受能力 B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力 D.思維能力6.綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各部分，不包括（B）。A.終身教育的理念 B.“以知識為本”的幼兒教育C.面向世界的科學的幼兒教育 D.“以人為本”的幼兒教育7.教師在幼兒學習活中扮演的角色不包括（C ）。 A.支持者 B.引導者 C.指導者 D.合作者 8.能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B ）。A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長的領導 D.良好的課程資9.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（D ）。A

3、.篩選、排隊 B.教師反思性成長 C.提高保教質(zhì)量 D.了解幼兒的發(fā)展需要10.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關(guān)注的是（B ）。A.領域間的整合 B.領域內(nèi)的整合C.超領域的整合 D.多個領域之間的整合11.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ B）和行為。A.感性認識 B.環(huán)保意識 C.人文意識 D.自然規(guī)律12.幼兒園應與家庭、（C ）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.中學 B.早教機構(gòu)C.社區(qū) D.社會13.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。A.作品分析法 B.談話法

4、C.問卷調(diào)查法 D.家長評價14.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D）。A.教材順序 B.教學計劃的安排C.幼兒園的要求 D.幼兒的興趣與水平15.語言能力是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。A.一日生活 B.交往C.活動 D.運用16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（ A ）領域的目標。A.科學 B.社會 C.健康 D.藝術(shù)17. 幼兒園體育的重要目標是（ A ）。A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 B.增強幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動作 D.鍛煉身體18.幼兒科學教育重在（ A ）。A.激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望 B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

5、C.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力 D.解決問題19.實施美育的主要途徑是（ C ）。A.繪畫 B.表演 C.藝術(shù) D.唱歌20、家園合作追求的最終目標是（C ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進兒童的全面發(fā)展。 D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和（D）。A、促進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B、促進幼兒知識和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂 D、促進幼兒的健康二、填空題1.幼兒的健康可以分為 與 兩部分。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的 。 身體健康、心理健康、心理健康2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是 領域的目標。 健康領域。 3.教師是幼兒活動的

6、 、 、 。支持者、合作者、引導者 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感是 領域的目標。 社會5.科學領域的基本要求是通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。合作學習6.幼兒園教育要與 以及小學教育相互銜接。0-3歲兒童的保育教育7社會領域的教育具有 的特點。 潛移默化8.幼兒對數(shù)與量的認知是 領域的內(nèi)容。 科學9 是重要的教育資源。 環(huán)境三、判斷題1幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ） 2促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。 （） 3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓練中形成的。 （） 4社會

7、領域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（） 5多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（） 6繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ） 7學習10以內(nèi)的加減法應該是數(shù)學課程的中心。 （ ） 8以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（） 9除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（ ） 10幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。 （）11教育要面向全體，就是面向全體進行教育，因而劃一目標、統(tǒng)一行動，以集體的形式組

8、織教學，就是公平地對待每一個孩子。 （）12在家園合作中，幼兒園應處于主導地位，幼兒園應領導家庭。（）13沒有疾病就是健康。（）三、簡答題1.幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領域？ 答：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。 2幼兒園教育的性質(zhì)和任務是什么？幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。3幼兒園教育的特點是什么？幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。4教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則有哪些？（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。5幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學習方式的差異（4）原有經(jīng)驗的差異6幼兒發(fā)展評價方法有哪些？答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法四、論述題1.教育活動的內(nèi)容的組織應注重什么？ 答：教育活動內(nèi)