五溝營(yíng)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃總體方案

1、五溝營(yíng)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃總體方案綜合實(shí)踐活動(dòng)作為中學(xué)課程結(jié)構(gòu)八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，是國(guó)家規(guī)定的每個(gè)中學(xué)生必修的一門獨(dú)立的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。為貫徹落實(shí)河南省關(guān)于啟動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究的通知（豫教綜實(shí)【2014】0003號(hào)）文件精神，進(jìn)一步深化課程改革，完善基礎(chǔ)教育課程體系，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施，

2、規(guī)范教師在教學(xué)中的指導(dǎo)行為，我校結(jié)合自身實(shí)際，特制定以下規(guī)劃方案：一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。這一新型的課程，其課程內(nèi)容的選擇有較大的靈活性，我們?cè)谧裱@一特性的同時(shí)，必須保證課程的嚴(yán)肅性、規(guī)范性與科學(xué)性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影

3、響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。為此，我們認(rèn)為，在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)丶皩W(xué)生實(shí)際，根據(jù)課程原則，確定本課程內(nèi)容的總體框架，在此范圍內(nèi)，實(shí)施相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題內(nèi)容，如此，既能維護(hù)課程的嚴(yán)肅性與規(guī)范性，保證課程的順利實(shí)施，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、組織機(jī)構(gòu) 經(jīng)研究，決定成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄭彥山（校長(zhǎng)）任組長(zhǎng)，葛廣興、劉全峰、武進(jìn)勇（副校長(zhǎng)）任副組長(zhǎng)，成員為：李進(jìn)卿（辦公室主任）、趙付友（教導(dǎo)主任）、艾建輝（政教處主任）以及七八九年級(jí)的全體教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中由教導(dǎo)主任趙付友直接分管該項(xiàng)工作 三、實(shí)施目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，要注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、

4、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。具體目標(biāo)包括：（一）增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，形成初步的環(huán)境保護(hù)能力（二）主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同

5、生活、工作養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。（三）逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。（四）發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，了解并學(xué)習(xí)運(yùn)用問題解決的基本方法；發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神學(xué)會(huì)自主提出問題、制定活動(dòng)方案，并組織實(shí)施活動(dòng)方案形成自主收集信息和處理信息的能力，初步具有信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)開展問題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，了

6、解與學(xué)習(xí)問題解決的基本研究方法，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。四、活動(dòng)的主要內(nèi)容 1課時(shí)集中安排與分散安排相結(jié)合的策略科學(xué)合理地設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)，以彈性課時(shí)為原則，集中、分散相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，使學(xué)生在開放時(shí)空中生動(dòng)、活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)、自然、自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。 課程設(shè)置總表年級(jí)時(shí)間課時(shí)內(nèi)容考核形式負(fù)責(zé)部門七年級(jí)新生新生注冊(cè)后暑假5天（40課時(shí)）新生軍訓(xùn)考核合格政教處七年級(jí)上期1-18周3課時(shí)/周研究性學(xué)習(xí)完成1個(gè)課題教務(wù)處七年級(jí)下期1-18周3課時(shí)/周研究性學(xué)習(xí)七年級(jí)學(xué)年雷鋒活動(dòng)月

7、、一學(xué)年后的暑假1周社會(huì)實(shí)踐完成1項(xiàng)或多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐并有心得體會(huì)政教處八年級(jí)上期1-18周3課時(shí)/周研究性學(xué)習(xí)完成1個(gè)課題教務(wù)處八年級(jí)下期1-18周3課時(shí)/周研究性學(xué)習(xí)八年級(jí)學(xué)年雷鋒活動(dòng)月、一學(xué)年后的暑假1周社會(huì)實(shí)踐完成1項(xiàng)或多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐并有心得體會(huì)政教處九年級(jí)上期1-18周3課時(shí)/周研究性學(xué)習(xí)完成1個(gè)課題教務(wù)處七八年級(jí)學(xué)年七八年級(jí)的假日10工作日以上社區(qū)服務(wù)有服務(wù)部門的證明政教處 2總體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合的策略 結(jié)合本校實(shí)際，制訂學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體規(guī)劃和目標(biāo)要求，同時(shí)也根據(jù)我校生源實(shí)際情況和初中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，制訂分階段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，做到分類指導(dǎo)，分步實(shí)施。 3信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合的策略 信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要探究?jī)?nèi)容，要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實(shí)踐活動(dòng)與其它內(nèi)容的有機(jī)整合。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓