幼師個(gè)人實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)范文5篇

1、幼師個(gè)人實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)范文5 篇幼兒園教師實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)精選范文一兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) ; 同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師， 除了做好幼兒的教育工作外， 如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。 要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)

2、教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。 在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候， 有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我， 不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了?后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺， 就是教師堅(jiān)守的原則， 這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛， 我很喜歡和他們玩。 我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活， 但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事

3、。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。 有一次，我答應(yīng)他們， 他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。下午上班，有個(gè)小朋友說： 老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎 ?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。 我鄭重地向他們道了歉， 并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接

4、，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)， 課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 而這些也是我以后要注意和提高的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師， 一定要戒驕戒躁， 要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的

5、形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。 只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己， 樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說： 教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。 當(dāng)然這些要求不是過份的。 例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則 ; 在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面， 要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處， 要講求原則和耐心， 而不是靠幾節(jié)成功的課，

6、 因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。幼兒園教師實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)精選范文二時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活 ; 在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí)， 感受了不同的氛圍， 尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生

7、活， 可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方， 剛開始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候， 沒有勇氣去那種公立園， 只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園， 雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起， 小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧 !來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少

8、，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。 像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。 說他們比我們成熟， 不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候， 才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力， 我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)這個(gè)方法特別有效， 因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板，

9、我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友， 這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了， 怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問題，但 我 就 是 想不 起 來 他 叫 什么 名 字 ， 無奈 只 好 說 ： 這個(gè) 寶 寶……可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來，當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭，事

10、后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?，從那以后，我特別注意，我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16 個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單 ; 孩子們的想法特別簡(jiǎn)單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活， 總之他就是和別的小孩不一樣， 也許是小的時(shí)候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状危?換都換不過來， 后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多， 我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的

11、感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說：我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了， 還有很多很多就不一一列舉了。 最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師， 再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了， 事實(shí)證明我做到了， 我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好， 雖然我不能做到讓所有的人都滿意， 但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。幼兒園教師實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)精選范文三時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)結(jié)束，回想起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感受。新教師面臨的問題是不熟悉教材， 也不知道應(yīng)該怎么上課。 對(duì)此我的心里十分著急， 生怕因?yàn)樯系貌缓?/p>

12、而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫好 . 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法， 新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。 聽課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。 除了聽課之外， 平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。 這些老師都非常熱情的幫我解答， 特別是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課

13、活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師， 除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外， 最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來支撐自己了， 也就是我

14、上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)， 我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育， 最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短， 對(duì)幼兒了解不夠。 上午半日活動(dòng)是指從早晨 7 點(diǎn) 30 幼兒來園到中午 11 點(diǎn) 30 幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。 在組織幼兒半日活動(dòng)中， 我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律， 做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。 老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難， 特別是混齡的班級(jí)。 所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特

15、點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。 我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意， 主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)， 特別是生活活動(dòng)， 可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。 我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。幼兒園教師實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)精選范文四一年的實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去， 回首那些與幼兒相處的日子真是令人難忘， 雖然有過傷痛與疲憊， 有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍， 在這里實(shí)習(xí)的一年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月

16、。在這一年里邊兒，我從一個(gè)什么都不會(huì)的實(shí)習(xí)生到能不緊張的和家長(zhǎng)溝通的老師，從一個(gè)害怕上講臺(tái)授課甚至萌生過放棄的想法到面對(duì)幼兒都能從容不迫的授以他們知識(shí)。我很欣慰自己的變化。從小班的保育員到現(xiàn)在的大一班老師，感觸真的很深。上學(xué)期我?guī)н^大一班， 我對(duì)他們小孩還是挺有感情的。 與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈， 讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨， 因他們的不聽話而失態(tài)。 因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏?/p>

17、但是由此在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任： 我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路， 在他們心里寫一本最美的書。 這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。 與孩子朝夕相處， 我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。 這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨， 多了一份寬容 ; 少了一份苛求， 多了一份理解 ; 少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的心認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。這一年的時(shí)間里， 我對(duì)于授課我一直都很排斥，甚至?xí)依碛赏泼摚蝗坏囊淮巫児首屛野l(fā)現(xiàn)給幼兒講課其實(shí)就是師生之間一種聯(lián)絡(luò)感情的方式，也沒有什么難的。我努力的去模仿一個(gè)老師的授課方式，但是我無論怎么樣

18、， 都會(huì)很失敗，因?yàn)樵谑谡n時(shí)小孩總是會(huì)不聽我的招呼，每次都要小蔣幫忙。不過現(xiàn)在好了，對(duì)于小孩，我學(xué)會(huì)用語言去刺激他，用語言去褒獎(jiǎng)他。給小孩授課，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的授課水平。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼 兒 教 師 ，最 重 要 的 是 上好 每 一 節(jié) 課。 現(xiàn) 在 我 正 在努 力 中……在授課以后，我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 把印象深刻的場(chǎng)景寫下來， 再問問小蔣我有什么地方需要改進(jìn)的。 每次都希望自己有些進(jìn)步， 甚至有一丁點(diǎn)的進(jìn)步也是可以的。為了更好的做好家長(zhǎng)工作， 我?guī)椭∈Y一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒

19、在園里的各種表現(xiàn)。 對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)， 我能做到立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以早晨和下午家長(zhǎng)接送小孩的空閑時(shí)間談話、電話、等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求的解決方法。幼兒園教師實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)精選范文五從五月五號(hào)實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已有半個(gè)月了， 在這半個(gè)月里， 我深刻體會(huì)到幼兒教育是比較難的， 因?yàn)橛變旱睦斫饽芰捅磉_(dá)還不完善， 比較依賴家長(zhǎng)，也比較容易情緒話， 有時(shí)老師的一句話就會(huì)引發(fā)孩子的眼淚，哭泣很久。同時(shí)孩子也是天真爛漫的，他們的想法單純，笑容天真無邪，跟孩子們玩，讓我找到的久違的心靈的純凈之感。這半個(gè)月的實(shí)習(xí)， 我也發(fā)現(xiàn)幼兒教師的一個(gè)問題，有時(shí)會(huì)突然發(fā)脾氣，有時(shí)又很和藹， 剛開始我也被他們的行為嚇的夠嗆總覺的他們長(zhǎng)期在這樣一種環(huán)境下長(zhǎng)期生活心理已經(jīng)產(chǎn)生變化，夸張的說就是有些行為讓人感覺有點(diǎn)變態(tài)， 我覺的在重視幼兒教育的同時(shí)也應(yīng)該重視幼兒教師，家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)無法忍受而訓(xùn)斥或者打孩子，更何況教師同時(shí)面對(duì)那么多孩子的搗蛋，又不能動(dòng)手打孩