坐標曲線專題講座

1、坐標曲線專題講座,坐標曲線題是高考中的一種常見題型，它以 直角坐標系為表現形式，通過曲線的變化，揭示 生命現象與某些因素之間的內在聯系，或反映某 項生理指標隨某些因素的變化而發(fā)生的規(guī)律性 變化。 由于這類題目將大量信息隱藏在圖像之中， 能夠較為全面地考查學生獲取信息、處理信息 和運用信息等多種能力，具有較高的區(qū)分度， 因而備受命題專家親睞。 從近段時間的閱卷情況看，同學們在解答 這類題目時失誤較多。因此，有必要一起探討 坐標曲線題的解題策略，以提高同學們的解題 能力。,坐標曲線題的考查形式和命題意圖,一、識圖,B,識圖是基礎，是做好坐標曲線題的前提。,對癥下藥 1、細心、認真； 2、嚴格按照“

2、三看”要求識圖。 一看坐標軸：橫軸、縱軸各表示什么？ 二看曲線的變化趨勢： 上升（直線上升，逐漸上升）？ 下降（直線下降，逐漸下降）？ 還是保持穩(wěn)定？ 先上升后下降？先下降后上升？ 三看關鍵點： 曲線的起點、終點； 曲線與橫軸的交點、與縱軸的交點、兩條曲線相交的交點； 曲線的頂點、轉折點、最低點等。,常見錯誤 粗心大意，不按“三看”要求識圖，導致失誤。,C,在識圖的基礎上，通過深入細致的分析，重點解決以下問題：,二、析圖,析圖是關鍵,目的要求 1、分析橫、縱坐標： 分析橫、縱坐標的生物學含義，找準兩者之間的聯系。 2、解釋： 曲線的各種變化趨勢產生的原因； 找出多條曲線之間差異產生的原因。 3

3、、分析各關鍵點： （起點、終點、轉折點、交點、頂點、最低點）所表示的生物學 含義及其產生原因。,例2：將植物橫放，測得根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如圖甲所示， 則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（ ）,Aa B、b C、c D、d,D,聯 想,信息轉換,例3：下圖表示環(huán)境因素對小麥光合作用速率的影響，除圖中所示因素外， 其他因素均控制在適中范圍。請據圖回答以下問題：,圖中P點，限制小麥光合作用速率的因素為 ； 圖中Q點，限制小麥光合作用速率的因素為 。,光照強度,CO2濃度,分別分析,1、單獨分析每條曲線,2、作輔助線,解題策略 1、聯想： 在認真審題的基礎上，通過聯想，找準理論原理

4、。 2、信息轉換： 對坐標軸或題干中的信息進行轉換，轉換成自己較熟悉的形式， 類似于“同等變形”。通過信息轉換，將自變量（橫坐標）與因變 量（縱坐標）真正“掛上鉤”。 3、遵循“單一變量原則”，化繁為簡： 如果有多條曲線，可能會有多個自變量。可進行“分別分析”（先單獨分析其中一個自變量對因變量的影響，再單獨分析第二個自變量）；最后“綜合分析”，得出結論。 “分別分析”時逐一分析每條曲線，或作出必要的“輔助線”。,二、析圖,練習2、右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中 吸收K和NO3的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不 同的因素分別是 ( ),A載體數量、能量 B能量、載體數量 C

5、載體數量、離子濃度 D能量、離子濃度,B,三、說圖,將圖像信息轉變成文字信息， 說圖是難點。,存在 的 問題,1、未認真審題，變量不清，離題。,2、對曲線的變化情況分析不透徹，導致答案不全，缺漏。,3、用詞不當。,4、書寫字跡不工整，亂涂亂改。,答案：（1）在一定范圍內，光合速率隨CO2濃度的增加而增加； CO2濃度增加到一定程度后，光合速率達到最大； 以后穩(wěn)定不變。,答案分析： 1、正確反映自變量和因變量之間的關系，將橫、縱坐標緊 密聯系起來。 2、分段表述。（增加；最大；穩(wěn)定。）,5、沒有運用課本理論原理進行深層次分析，答案膚淺， 沒有一定的深度。,答題策略 1、認真審題，弄清題意，在充分

6、識圖、析圖基礎上扣題作答。 2、運用生物學理論原理，正確揭示變量之間的因果關系。 3、根據曲線的變化情況，將曲線分成若干段，分別敘述，防止缺漏或混為一談。 4、要用專業(yè)術語和專業(yè)名詞，盡量運用課本上的語句表達， 或對課本語句作適當修改后運用。 5、用詞要恰當：可從題干中分析要用的詞，或根據曲線的 變化情況確定要用的詞。如： 促進、抑制； 正比、反比（定量，有一具體的斜率） 正相關、負相關（定性，無具體的斜率） 加強、減弱；過強；過快；“逐漸”等， 對這些詞要用心比較，領悟其中的差異。 6、語言簡煉、流暢，突出重點和得分點，不拖泥帶水。 書寫工整清晰，不亂涂亂改，無錯別字。,三、說圖,要求：科學

7、、準確、嚴謹、規(guī)范、簡煉、工整。,四、繪圖,要將文字信息轉變成坐標曲線， 繪圖也是難點。,繪制曲線有兩種類型：定量曲線和定性曲線。,例5、（見“專項練習”第19題） （4）研究者發(fā)現溫度的變化對氣體產量有影響，并在不同溫度下測定氣體的 產量如下表。請在下列方格紙上，用表中數據，設計完成曲線圖。,繪圖步驟,1、定軸：確定坐標軸；標注單位和數值。,2、描點：根據題目所給數據描點，有時要對數據進行必要的處理。,3、連點成線： 如果有具體的比值（斜率一定），要連點成直線； 如果沒有具體的比值（斜率一定），要連點成光滑的曲線。,（二）定性曲線,將自變量和因變量之間的內在聯系，通過直觀的圖像表現出來。,例

8、6、下圖表示某容器中培養(yǎng)的谷氨酸棒狀桿菌的生長曲線，請對照 圖a，在圖b繪出表示谷氨酸棒狀桿菌生長速率變化的曲線。,繪圖步驟：,1、確定坐標軸：認真審題，找準自變量和因變量，確定坐標軸，標注單位或符號。,2、找準關鍵點：起點、終點、最高點、最低點、轉折點、與坐標的交點等。,3、分析曲線的條數及每條曲線的走勢：從哪段到哪段上升、從哪段到哪段下降？,4、畫線并標注文字。,練習3繪圖：請繪出種群數量變化的“J”型曲線和“S”型曲線。,J型,J型,S型,S型,坐標曲線題專項練習,4右圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚的過程，若橫坐標表示時間，則縱坐標可 表示（ ）,A有機物總量 B每個細胞DNA量 C所有細胞體積之和 D細胞表面積和體積之比,D,7下圖表示植物子房重量隨時間的變化狀況。經下列不同處理后，子房重量 不表現為圖中曲線變化的是（ ） 植物受粉后 用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后 蟲子吃掉了幼嫩的種子之后 在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后 A、 B、 C、 D、,B,8在生長激素基因表達過程中，細胞內伴隨發(fā)生的變化， 最可能是下圖中的（ ）,A,9下圖表示某菌落生長過程中，將