2020年幼兒園大班教育筆記 相信孩子_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班教育筆記 相信孩子 幼兒園教育筆記：相信孩子 成人往往總覺得孩子還小，能力差，正是需要教育、需要管束的時(shí)候，相信孩子和解放孩子或許要待他們長大成人的那一天吧。 閱讀陶行知教育名篇有許多感觸，印象較深的，就是陶行知先生說的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。” 小A的故事讓我深有體會(huì)。 小A病了一周沒有來上幼兒園，今天他終于來了。很快我就發(fā)現(xiàn)他顯得嫩生起來，說話的聲音也小了，操也不敢做了，連走路都小心翼翼的。小A的媽媽早晨對我說，他病了之后，整個(gè)狀態(tài)還沒有恢復(fù)過來。我心里怪難受的。中午餐后，我決定請小A為大家分發(fā)面巾紙。小家伙樂顛顛地行動(dòng)起來。有孩子說里面有兩張呢，要節(jié)約用紙

2、。我想兩個(gè)人發(fā)或許會(huì)更快些，于是請劉滋一起幫忙發(fā)。根據(jù)小A以前的個(gè)性，凡事都要占先的，今天有個(gè)人與他一起做事，也不知結(jié)果怎樣。 _提醒他們該怎樣分工合作，暗暗擔(dān)心倆小孩因?yàn)榉止げ幻鞔_可能會(huì)起爭執(zhí)。事情出人意料，他們做得倒也井井有條。小A將整張面巾紙遞給劉滋，劉滋再將緊貼的兩張分開，依次分到兩位小朋友手中。原以為小A會(huì)亟不可待地自個(gè)分，事實(shí)并非如此，他與劉滋配合默契，一個(gè)拿，一個(gè)分，合作愉快。小家伙端著面巾紙盒，沒有了常見的急性子，總是等劉滋分完兩張，再遞給新的。站在一旁，我不覺感慨，看來我小看他們了。他們已經(jīng)能自主地將一件事情細(xì)化成幾個(gè)部分，再分工合作完成了。如果我們?yōu)樗麄兲峁└嗟暮献鳈C(jī)會(huì)，孩子的能力也許會(huì)更加超乎我們的想像吧。 生活中，我們是否為了孩子能力的增長起到了推波助瀾的作用呢?抑或是因?yàn)椴恍湃嗡麄兌鴦儕Z了許多次他們自主解決問題的機(jī)會(huì)?不放心孩子做這個(gè)，不放心孩子做那個(gè)，也許是導(dǎo)致孩子能力較弱的直接原因吧。就像有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)與人相處，事實(shí)是沒有讓他到人群中，他又怎能與人相處呢? 如果今天倆孩子因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)時(shí)意見不統(tǒng)一而發(fā)生了爭執(zhí)，會(huì)成為一個(gè)我向他們提出分工合作的教育契機(jī)。然而我看見他們順利地完成了任務(wù)，倒覺得自己的觀念要更新了。 孩子正在悄悄成長著。成人之所以會(huì)訝異

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