如何讀懂詩歌

1、鑒賞詩歌讀懂始,如何初步讀懂詩歌,（一） 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧； （二） 評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。,一、考綱要求,E級,（一）能讀懂了解大意，初步 把握作者的情感。 （二）會鑒賞作者通過什么方式，運用哪些表現(xiàn)手法來表情達意。 （三）精表達運用答題模式，采用精確語言來組織答案。,二 、答題步驟,（一） 讀不懂,三、存在的問題,（二） 說不清,（三） 答不全,四、詩歌的特征有哪些？（為什么讀不懂詩歌？）,跳躍性,2、語序的錯亂,1、語言的省略,3、時空的跳躍,善于捕捉詩歌直觀信息，快速理解詩歌大致內(nèi)容。,五、學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合具體事例講解，初步解決“讀不懂”的問題。,六、

2、方法介紹,看一看 抓一抓,看一看,朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。,本詩抒發(fā)對讀書的感想。要想讀書時有新的、深刻感悟，就要多讀書，時時補充新知。,觀書有感,這首詩歌表達了作者怎樣的情感？,方法一,借助題目,（一）看標(biāo)題,為什么要看標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢？,1、概括詩歌內(nèi)容。,2、交代寫作緣由。,3、奠定詩歌情感基調(diào)。,4、交代詩歌類型。,5、暗示寫作手法。,6、揭示寫作時間、地點、對象、事件、主旨等。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 這首詩表達

3、了作者怎樣的思想感情？,牛刀小試,思鄉(xiāng),詠素蝶詩,1、交代寫作對象（素蝶）2、點明詩歌的類別（詠物詩）3、暗示寫作手法（托物言志）,鵲橋仙 七夕,1、交代寫作對象、內(nèi)容（七夕）或?qū)懽骶売桑ㄒ蚱呦Χ鴮懀?、暗示寫作內(nèi)容與情感（寫夫妻相思相聚）,征人怨,1、交代寫作對象（征人）2、點明詩歌的類別（邊塞詩）3、奠定全詩感情基調(diào)（怨）,十月二日初到惠州 仿佛曾游豈夢中， 欣然雞犬識新豐。 吏民驚怪坐何事， 父老相攜迎此翁。 蘇武豈知還漠北， 管寧自欲老遼東。 嶺南萬戶皆春色， 會有幽人客寓公。,作者雖然被貶惠州，他不但不以謫為患，反而對謫居生活充滿了期待，有了家的歸屬感。抒發(fā)想在惠州安家終老的情感。,

4、注：本詩于北宋紹圣元年十月作者第二次遭貶初到惠州時所作。,本詩表達作者怎樣的情感？,聯(lián)系作者,方法二,（蘇軾）,（二）看作者,我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？,知 人,1、思想性格,2、生活經(jīng)歷,5、時代背景（論世所處朝代的國勢、朝政等）,3、風(fēng)格流派,4、創(chuàng)作背景和目的,望洞庭湖 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 注：本詩寫于被貶途中。 問：這首詩表達了作者什么感情？,牛刀小試,表達對洞庭美景的喜愛，表現(xiàn)作者雖被貶，但并未屈服的樂觀豁朗的心境。,詩豪,溫馨提示,關(guān)于作者的相關(guān)信息，有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再注釋，需要從平時

5、積累的知識中回憶提取。,陶淵明 杜甫 李白 辛棄疾、陸游、文天祥 蘇軾 李清照,（棄官歸田，詩風(fēng)恬淡）,（憂國憂民，詩風(fēng)沉郁）,（傲岸不羈，詩風(fēng)瀟灑）,（國難當(dāng)頭，憂心如焚，詩風(fēng)慷慨悲壯）,（仕途坎坷，但受儒、道思想影響，詩風(fēng)豪放曠達）,（以南渡為界，前期詩風(fēng)清新婉麗。后期詩風(fēng)沉郁悲痛）,點絳唇 （賀鑄） 一幅霜綃，麝煤熏膩紋絲縷。掩妝無語，的是消凝處。 薄霧蘭橈，漾下蘋花渚。風(fēng)留住。綠楊歸路，燕子西飛去。,注 1、霜綃：素絹，這里指手帕。2、麝煤：熏爐中所燃的香料。3、橈：船槳。4、蘋花：一種植物，古代風(fēng)俗：姑娘們在春日佳節(jié)出游郊野水濱，采集蘋花贈送給自己的情人。,本詩抒發(fā)了怎樣的情感？,這

6、是一首愛情詞，寫一對情侶乍別時的悲傷與思念。上片以女方的角度寫她與情人離別時的傷心欲絕。下片以男方的角度寫他與情人分別后的不舍與思念。,方法三,聯(lián)系注釋,（三） 看注釋,注釋會提供哪些信息？有何作用？,1、介紹寫作背景暗示詩歌內(nèi)容,2、介紹相關(guān)詩句暗示用典或意境,3、介紹作者情況暗示寫作風(fēng)格和情感。,清平樂 （劉弇） 東風(fēng)依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時候。 去年紫陌青門，今宵雨魄云魂。斷送一生憔悴，能消幾個黃昏！,注 ： 本詞是作者在京任職期間為感愛妻之逝而作，為悼亡詞。,本詩抒發(fā)了怎樣的情感？,本詞主要抒發(fā)了作者對愛妻的深摯悼念之情。詞先寫東風(fēng)依舊，柳色如初，而今卻物是人非。全

7、詞以感情為紐帶，把舊時與今時的情景結(jié)合在一起，充分流露出作者的沉痛悲哀之情。,牛刀小試,抓一抓,汴河曲 唐 李益 汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。 行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。 注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風(fēng)景。 問：詩的感情基調(diào)是什么？,答案：詩的感情基調(diào)是愁。汴河曲就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。,方法四,抓情眼,（四） 抓情眼,詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。幫助我們快速而準(zhǔn)確把握詩歌的情感。,江樓感舊 （趙嘏）獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)

8、景依稀似去年。,首句中一個“思”字奠下了全詩的感情基調(diào)，也成為我們窺視詩人內(nèi)心世界的窗口。詩人為何而“思”？思的對象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)了對友人的思念。,牛刀小試,問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？,鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。,方法五,問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？,最后兩句說不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期，表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯、有家難歸的感慨。,關(guān)注尾聯(lián),（五）抓尾句,詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩

9、歌的尾聯(lián)，有利于把握詩歌的主旨。卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應(yīng)該重點注意。,絕句 杜甫 江碧鳥逾白， 山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年。,看前兩句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點明了詩人思?xì)w之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法 。,牛刀小試,問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？,壬辰寒食 王安石 客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。 更傾寒食淚，欲漲冶城潮。 巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。 未知軒冕樂，但欲老漁樵。 思考：這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？,【解讀】 全詩抒發(fā)了作者

10、客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情， 清明節(jié)對逝去親友的懷念，以及對時光易逝和為官 不快地感慨。 最后兩句表達了作者羨慕自由自在的漁樵生活，意欲 歸隱的愿望。,七、方法小結(jié),看一看,抓一抓,（一） 看標(biāo)題。,（二） 看作者。,（三） 看注釋。,（四） 抓情眼。,（五） 抓尾句。,八、學(xué)以致用,我來練一練,題李凝幽居,賈島 閑居少鄰并， 草徑入荒園。 鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。 過橋分野色， 移石動云根。 暫去還來此， 幽期不負(fù)言。,注釋: 云根：古人認(rèn)為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣.幽期：再訪幽居的期約。言：指期約.這首詩表達了怎樣的感情?,表達了作者對隱逸生活的向往。,綜合練習(xí)一,清平樂 獨

11、宿博山王氏庵 辛棄疾 繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。 平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。,綜合練習(xí)二,注：本詞是作者被貶官為民，閑居帶湖間投宿博山腳下一戶王姓人家時所作。,問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？,辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，一生堅持抗金復(fù)國，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫其力圖收復(fù)失地愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他雖英雄失意、壯志難酬，仍憂國憂民，望收復(fù)失地的宏大襟懷。,綜合練習(xí)三,點絳唇 陸游 采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個閑人樣。 注：本詞作于作者被誣彈

12、劾，罷黜還鄉(xiāng)，閑居山陰時。 問：本詩首詩表達作者什么情感？,這首詩表達了詩人放浪山水的閑情逸致，抒發(fā)壯志難酬的悲憤，灑脫中寄予抑郁之情。,送丘為落第歸江東 王維 憐君 ，況復(fù) 。 為客黃金盡，還家白發(fā)新。 五湖三畝宅，萬里一歸人。 知稱不能薦，羞為獻納臣,【注】戰(zhàn)國策秦策載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。稱，稱衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。獻納臣：進獻忠言之臣，這里是詩人自指。,對本詩首聯(lián)進行簡要賞析。,不得意,柳條春,點題：“不得意”，暗扣標(biāo)題中的“落第”；（l分）“柳條春”暗含送別之意，點題中的“送歸”。（l分）情感內(nèi)涵豐富：“憐”字奠定了全詩感情基調(diào)；（l分）“況復(fù)”遞進一層，將傷別之情和人生不如意融合起來，更強烈地表達了詩人對丘為的憐惜。,結(jié)合全詩，簡要分析本詩表達了詩人什么樣的感情。（6分）,對丘為落第的同情。首聯(lián)用一“憐”字直接表達對丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對丘為盤資耗盡困于長安、返回時憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫。（2分）尾聯(lián)表達了詩人自愧不如孔融，明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷的自責(zé)。（2分）同時“羞”中寓憤，暗含著對賢才遭棄的憤慨。,海上吊吳野人墓【清】于震 日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對空村。 縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。 岸拆蛟龍移墓道，潮來風(fēng)