濕地保護(hù)-主題班會

1、神奇的濕地-主題班會主持詞PPT第2張：A：勝日尋芳米水濱，無邊光景一時新；B：云漫春水好顏色，水墨輕染上畫來。 C：這就是景色秀美、風(fēng)光旖旎的山水之城衡東，我們可愛的家鄉(xiāng)。PPT第3張：A：2012年是值得紀(jì)念的。就在這一年，衡東洣水沿線一帶成功申報為國家濕地公園。B：從此衡東的濕地保護(hù)、濕地建設(shè)拉開了帷幕。大美衡東又是無邊光景日日新。C：朗讀PPT第4張（簡介內(nèi)容）。PPT第5張：A：何謂濕地？濕地是什么？請同學(xué)們一起朗讀下濕地的定義？*全體學(xué)生朗讀：PPT第6張：B：河流、灘涂、湖泊、河流、水庫、魚塘等等，這些都是屬于濕地范疇。C：讓我們與濕地來次親密接觸。請欣賞影片走進(jìn)濕地。（PPT第

2、7張）A：原來濕地就在我們家門口！ 想一想，我們家鄉(xiāng)哪些地方符合濕地特征？（PPT第8張）*生答：B：按照濕地的成因，我們可以把這些濕地分為天然濕地和人工濕地。（PPT第9張）C：濕地的概念并不難理解，通俗講就是地表常年有水或經(jīng)常有水，屬于陸地和水體的過渡地帶。 結(jié)合你的生活實際，說一說這些濕地對我們的生活可能有什么益處？（PPT第10張）*生答：（可分組討論）A：這幾位同學(xué)見識見地怎樣呢？讓我們隨大屏幕一起來學(xué)習(xí)濕地對生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境及人類的重要性（PPT第11張）B：講解PPT第12張。C：濕地為地球之腎，牌頭那是杠杠的！為讓更多的人走進(jìn)濕地，了解濕地，也為保護(hù)濕地盡己之責(zé)，也為我們今天主題

3、班會教育之成效。請推選出一位你心目中最心儀的人做濕地的形象大使。*推選形象大使（主持人臨場發(fā)揮、應(yīng)變）A：恭喜XX當(dāng)選我們100班濕地形象大使。讓我們以熱烈的掌聲歡迎形象大使上臺，為濕地保護(hù)做的第一件事給大家講講濕地的作用與功能。（PPT第13-20張）（PPT第13-20張，可根據(jù)時間略講）B：感謝XX同學(xué)深情并茂的講解，無愧于形象大使之稱。也希望我們的大使有時間能帶領(lǐng)大家參與更多的濕地保護(hù)活動。C：濕地這么多作用與功能，它的美稱也不少！ 講解PPT第21張。A：濕地是大自然饋贈于人類之瑰寶。人類從上帝造人開始就學(xué)會利用濕地的特性服務(wù)于人類。B：倘若你有心，就會發(fā)現(xiàn)濕地與我們的生活息息相關(guān)。

4、下面，讓我們再感受下濕地在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用。（PPT第22張）C：講解PPT第23、24、25張。A：濕地之于自然，之于人類，她的作用與功能是無以比及的。然而濕地也有其脆弱的一面，肆虐的人類活動正威脅著它的“生命”和“健康”。讓我們來看看下面張圖示濕地的退化已然是觸目驚心?。ǔ鍪綪PT第26張，可不講解。）B：濕地也會像人類一樣“生病”，當(dāng)它的“生命”和“健康”受到威脅時，它的“秘密武器”也將隨之消失，人類就會面臨不可預(yù)料的危機和災(zāi)難。（PPT第27張）C：濕地“病癥”到底在哪呢？首先，讓我們先看看濕地都患上了哪些“病癥”，從這些“病癥”中，我們應(yīng)該可以得到答案。B：濕地“病癥”有貧血、高

5、血脂、毛發(fā)脫落、萎縮、發(fā)燒。（PPT第28張）A：濕地“病癥”之一：“貧血”（PPT第29張）水是濕地的 “血液”。缺少了水的濕地，就像缺少了血液的人體一樣，無法健康運行。如果人類從濕地中抽取大量的“血液”，將導(dǎo)致濕地“血液”供給不足，濕地就會產(chǎn)生嚴(yán)重的“貧血”。C：水是濕地存在的基礎(chǔ)，沒有水也就沒有濕地。濕地缺水會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)退化，最終造成濕地生命的消亡。B：濕地“病癥”之二：“高血脂”如果接收過多的營養(yǎng)物質(zhì)，濕地就會患上“高血脂”，影響濕地的“代謝”。濕地的“代謝”功能一旦受阻，就會產(chǎn)生一系列的“健康”問題，甚至可能失去“生命”。在專業(yè)上稱之為“富營養(yǎng)化”：即氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富，引起

6、藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降、水質(zhì)惡化，進(jìn)而導(dǎo)致魚類及其他生物大量死亡。C：氮、磷等營養(yǎng)鹽主要來源于工業(yè)廢水、生活污水、有機垃圾、家畜家禽糞便以及化肥。因此，日常生活的吃穿住行都可能直接或間接產(chǎn)生這些營養(yǎng)物質(zhì)。保護(hù)和愛護(hù)濕地，需要從日常生活做起，例如，節(jié)約用水、綠色出行等，都是對濕地的保護(hù)。A：濕地“病癥”之三：“毛發(fā)脫落”濕地植物是濕地的“毛發(fā)”，保護(hù)著濕地的健康。如果過度地開發(fā)，加上其他“疾病”的影響，濕地的“毛發(fā)” 就會大片地脫落。C：一毛不剩的濕地，讓鳥兒失去棲息的環(huán)境，魚兒失去嬉戲的樂園，濕地的美觀和健康受到嚴(yán)重影響。任其發(fā)展，綺麗的濕地風(fēng)景也會逐漸消失。B：濕地“病

7、癥”之四：“萎縮”由于人口和經(jīng)濟的快速增長，用地規(guī)模不斷擴大，濕地被大規(guī)模圍墾和改造，無論是在面積上還是在深度上，濕地的“塊頭”都在減小，呈現(xiàn)“萎縮”的癥狀。C：據(jù)不完全統(tǒng)計，從 20 世紀(jì) 50 年代以來，全國濕地開墾面積達(dá)1000萬公頃，全國沿海灘涂面積已削減過半，全國各類大小湖泊消失了上千個，約 1/3 的天然濕地存在著被改變或喪失的危險。黑龍江三江平原 80% 的沼澤消失了，“千湖之省”湖北省的湖泊銳減了2/3。 B：再以北京為例，新中國成立初期，北京市濕地面積占全市總面積的 15%，有大小河流200余條，大中小型水庫 84座，大小湖泊 30 余個。如今，濕地面積已降至全市陸地面積的

8、3.13%.A：濕地“病癥”之五：“發(fā)燒”由于一些工廠向濕地水體排放高溫廢水，造成濕地“體溫”升高，出現(xiàn)“發(fā)燒”的癥狀。濕地一旦“發(fā)燒”，身體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)、生物反應(yīng)的速度隨之加快，使水體內(nèi)某些有毒物質(zhì)（如氰化物、重金屬離子等）的溶解度加大，從而毒性提高，溶解氧減少，影響魚類的生存和繁殖，加速某些細(xì)菌的繁殖，水草叢生，產(chǎn)生厭氣發(fā)酵，形成惡臭。C：濕地一旦“生病”，其功能就會衰退，如果不能對濕地實施有效的“救治”，濕地最終可能“死亡”。B：造成濕地“生病”甚至“死亡”的主要因素，恰恰是人類對濕地?zé)o節(jié)制的開發(fā)和破壞。在很長一段時間內(nèi)，人類對濕地進(jìn)行大量開發(fā)，對濕地進(jìn)行圍墾，將其當(dāng)做荒地開發(fā)，從濕地過

9、度取水、過度采沙、過度捕撈等，使得濕地功能不斷衰退、面積減小，甚至使大量濕地變成旱地。A：濕地“生病”的另一個主要原因，就是城市化過程中大量工業(yè)廢水和生活污水排放造成了污染。這不僅造成了濕地水質(zhì)惡化，影響濕地功能發(fā)揮，而且對濕地生物多樣性造成了嚴(yán)重危害。C：此外，人類過度放牧、非法捕撈、挖沙、挖泥炭等行為也會導(dǎo)致濕地“生病”。加上氣候變化等自然因素的影響，濕地正面臨著各種“病癥”的折磨，以致很多濕地都失去了“生命”。B：我們現(xiàn)在知道了濕地生病的主要原因。想一想，你家鄉(xiāng)的水渠、水塘、水庫數(shù)量及水域面積是增加了還是減少了？是什么原因所致？（PPT第30張）*生答：（可分組討論）A：大家還能在身邊找

10、出“生病”的濕地嗎，并說說它“生病”的主要原因？*生答：（可分組討論）C：對于濕地保護(hù)你還有什么好的建議？*生答：（可分組討論）B：如何保護(hù)好濕地？讓我們以熱烈的掌聲再請形象大使宣讀保護(hù)濕地的措施。*形象大使朗讀保護(hù)濕地的措施。（PPT第31張）A：這次班會課相信大家收獲不少，在這里我們揭開了濕地神秘的面紗。B：我們知道了什么是濕地、濕地的作用與功能，知道了濕地也會生病，知道怎樣才能行之有效地保護(hù)濕地。濕地保護(hù)就應(yīng)從我做起，環(huán)保生活、低碳出行。C：濕地保護(hù)衡東也在行動。讓我們來看看衡東人民是怎樣宣傳濕地保護(hù)的。A：通過宣傳車巡展、發(fā)放濕地保護(hù)手冊、懸掛橫幅把濕地保護(hù)宣傳工作做得有聲有色。在這里為他們點個贊?。≒PT第32張）B：考考大家，瞧瞧誰的眼力最好，誰觀察最細(xì)心。請問，世界濕地日是那月那日？*生答：（回答正確后單擊鼠標(biāo)進(jìn)入PPT第33張）C：洣水好似從藍(lán)天飄逸而下