人教部編初中語文八年級(jí)下冊(cè)第6單元24.唐詩二首賣炭翁學(xué)案

1、賣炭翁學(xué)案1 設(shè)計(jì)者備課時(shí)課時(shí)月日課賣炭翁間周節(jié)題使用時(shí)課型 新授課使用者月日間1、正確、流利、有感情地朗讀全詩。熟讀成誦學(xué) 習(xí) 目2、掌握人物描寫的方法，分析賣炭翁和宮使兩種人物形象目標(biāo)標(biāo)3、感受賣炭翁可憐的遭遇，體會(huì)作者對(duì)他的深切同情。重導(dǎo)通過反復(fù)誦讀、品析、積累詩句，把握詩歌內(nèi)容，人物形象點(diǎn)學(xué)難通過朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者情感。點(diǎn)教師學(xué)習(xí)過程調(diào)控【賞讀入境】：（一）情境導(dǎo)入：白居易在詩歌上一向主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作）今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事”所做的詩歌賣炭翁。（二）預(yù)習(xí)先知：，1、走近作者白居易：白居易，字樂天，號(hào)

2、香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩歌題材廣自泛，形式多樣， 語言平易通俗。 在詩歌創(chuàng)作理論上， 他提出 “文章合為時(shí)而著” ，“詩歌合為事而作” 的主張?，F(xiàn)存詩 3000 多首，由白氏長(zhǎng)慶集。主 2、簡(jiǎn)介寫作背景，了解宮市：賣炭翁是白居易新樂府組詩中的第三十二首，自注云：“苦宮市也?！鳖A(yù)白居易寫作新樂府是在元和（唐憲宗年號(hào)，806 820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市有十分的了解，對(duì)人民又有深切的同情，所以才能寫出這首感人學(xué)至深的賣炭翁來?！皩m市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思?；蕦m所需的物品，本來由官吏采買。中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無忌，連這種采購權(quán)也抓了過去，常有數(shù)十百

3、人分布在長(zhǎng)安東西兩市及熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購貨物，甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”及“腳價(jià)錢”。名為“宮市”，實(shí)際是一種公開的掠奪。（三）字詞積累：1、給加點(diǎn)字注音輾冰轍翩翩兩第 1頁共 3頁 口稱敕2、重點(diǎn) ：薪：柴 ：通“碾”， ： 的人敕：皇帝的命令或 叱： 喝直：通“ ”，價(jià)格（四）初 古 。（ 1）范 歌并指 學(xué)生自由 兩遍古 ，注意 準(zhǔn)字音， 通 句。（ 2）指名朗 ， 生 價(jià)。（ 3）借助注 疏通 意，小 之 互相合作交流完成。合 【悟 品味 】：1、 歌主要 述了一個(gè)什么故事？作一個(gè) 炭翁辛苦 的一 炭，被 使用半匹 一丈 掠 一空探 2、全 炭翁 炭，寫了哪幾個(gè) 次的內(nèi)

4、容？ 炭，運(yùn)炭， 炭（炭被掠 ）究3、 歌出 了哪些人物？ 炭翁， 使（黃衣使者白衫兒）4、在 中 劃出描寫人物的具體 句，并從 言表達(dá)的角度（可以是人物描寫，可精以是修辭方法，可以是 運(yùn)用） 你最欣 哪句 ？ 什么？指 ： 抓住人物的肖像描寫、 作描寫、心理描寫來分析，引 學(xué)生關(guān)注重點(diǎn) 學(xué) 5、通 兩種人物形象的塑造，表達(dá)了作者怎 的情感？本 用 炭翁 生但橫遭掠 的悲慘遭遇，揭露了“ 市”、封建 治以 百姓的殘酷剝削，表達(dá)了作者 下 人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。致6、本 運(yùn)用 比的寫作手法塑造人物形象， 找出文中有哪幾 比？并 它的用 作用是什么？ 中將 炭翁的悲 無助與 使太 的

5、 橫無禮 比，將伐薪 炭的 辛不易與 使巧取豪 比，揭露了 市掠 的殘酷，以及 人民生活的 不幸?！揪?累】：1、 背 默寫全 2 、根據(jù)你 意的理解用原文 句填空第 2頁共 3頁1）勾畫賣炭翁的肖像，表現(xiàn)燒炭生活艱辛、痛苦的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑板2）揭示賣炭翁的悲苦處境和矛盾心情的詩句是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒3）極言搶占賣炭時(shí)機(jī)、急切賣炭的詩句是：夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍書4）描寫宮使的囂張氣焰，直接掠奪的詩句是：手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北【美讀運(yùn)用】：設(shè)從南山中到長(zhǎng)安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)賣炭翁“市南門外泥中歇”的時(shí)候，已經(jīng)是牛困人饑；如今又“回車敕牛牽向北”，把炭送進(jìn)皇宮，當(dāng)然牛更困，計(jì)人更饑了。那么，當(dāng)賣炭翁餓著肚子走回終南山時(shí)，又想些什么呢？他往后的日子，又怎樣過法呢？請(qǐng)大家想象一下。課堂小結(jié)這首詩運(yùn)用了對(duì)比手法，前一詩節(jié)寫賣