中考考點統(tǒng)計.ppt

1、中考考點統(tǒng)計,備戰(zhàn)2011,11空氣中氧氣體積分數(shù)的測定：（2006年）17分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響。（假定實驗中其他操作均正確） （1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）。,（一）身邊的化學物質(zhì),2（2010）13紅磷燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是 。按右圖做測定空氣中氧氣含量的實驗時，要達到實驗目的，反應物或裝置方面應滿足的條件是 （寫出一條即可）；該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是 （寫出一條即可）。,11空氣中氧氣體積分數(shù)的測定：,5. （2007年）物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關。下列說法不正確是 ( )

2、 B氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑 6.（2008年）13.化學與生產(chǎn)、生活密切相關，請按要求填空。空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體單質(zhì)是_； 7.(2009)13空氣成分中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是 ；,12：空氣中氮氣的性質(zhì)及用途：,13：催化劑： 1.（2007年）17分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響。（假定實驗中其他操作均正確） （2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量 。 2.(2009年)16“神舟七號”飛船的太空艙里，NiFe2O4可用來促進航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變，則在這個轉(zhuǎn)化過程中N

3、iFe2O4起 作用：航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學性質(zhì)，則有關反應的化學方程式為 。,14：氧氣的性質(zhì)和制?。?3.（2007年）5下列圖示的化學實驗操作正確的是 ( ),14：氧氣的性質(zhì)和制?。?6.（2008年）3.下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 7.（2008年）22.右圖是實驗制取氣體的常用裝置。 （1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。 （2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是什

4、么？ （3）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式。并用簡單的方法驗證所得的氣體。,14：氧氣的性質(zhì)和制?。?8.（2008年）23.實驗是進行科學探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。 （1）反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象可能不同。請舉出實例說明_ （2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對比這兩個反應可得到的結(jié)論是_。,14：氧氣的性質(zhì)和制?。?9.（2009年）2下列有關O2和CO2的自述中屬于物理性質(zhì)的 【】 10.(09年)22右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置 (1)采用A裝置制取氣體時，反應物的狀態(tài)和

5、反應條件需滿足什么要求? (2)B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式。 (3)寫出可采用C裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱，并用簡單的方法驗證該氣體。,14：氧氣的性質(zhì)和制取： 11.（2010年）15甲、乙、丙是初中化學學過的物質(zhì)，它們均含有在地殼中含量最多的元素。已知甲、乙是組成元素完全相同的兩種化合物，丙是單質(zhì)，甲通過分解反應可生成丙，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示（部分物質(zhì)和反應條件已略去）。則：乙的化學式為 _；甲轉(zhuǎn)化為丙的化學方程式為 。甲、乙的組成元素相同但性質(zhì)差異很大，從微觀的角度分析，其原因是 。,（二）：考點統(tǒng)計身邊的化學物質(zhì),14：氧氣的性質(zhì)

6、和制?。?12.（2010年）19（3分）根據(jù)下列實驗或事實，分析影響化學反應速率的因素（請分別說明這些因素是如何影響化學反應速率的）。 （1）食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)。 （2）硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快、更劇烈。 （3）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量MnO2時分解加速。,14：氧氣的性質(zhì)和制取： 13.（2010年）21過氧化鈉（化學式為Na2O2）能跟二氧化碳起反應生成氧氣和另外一種固體化合物，它也能跟水反應生成氧氣（2Na2O2 +2H2O = 4NaOH +O2）。因此，它可用在呼吸面具中和潛水艇里作為氧氣的來源。某化學課外活動小組的同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們

7、開展了一系列探究活動。 （1）同學們設計了如下圖所示的實驗來制取氧氣。 請回答下列問題： 氧氣可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？,15：二氧化碳的性質(zhì)和制?。?10.（2008年）1.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是 【 】 A用干冰作制冷劑 11.（2008年）10.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是 A.正常雨水的pH約為5.6的原因：CO2+H2OH2CO3 C.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰： CaCO3 CaO+H2O 11.（2008年）12.下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量減少的是 【 】 A.二氧化硫

8、和氫氧化鈉溶液 B.氫氧化銅固體和稀硫酸 C.鐵和硫酸銅溶液 D.氯化鈉溶液和稀鹽酸,15：二氧化碳的性質(zhì)和制取： 12.（2009年）2下列有關O2和CO2的自述中屬于物理性質(zhì)的 13.（2009年）11下列說法正確的是 【】 D燃著的木條伸入某無色氣體中很快熄滅，說明該氣體一定是二氧化碳 14.（2009年）17實驗是科學探究的重要途徑，請將下列有關實驗問題填寫完整。 (1)除去O2中少量的CO2，可將混合氣體通過足量的 。,15：二氧化碳的性質(zhì)和制取： 15.（2010年）1“低碳生活”已成為當今的熱門話題。下列環(huán)境問題與二氧化碳的排放有關的是 【 】 A酸雨 B白色污染 C臭氧層破壞D

9、溫室效應,15：二氧化碳的性質(zhì)和制?。?16.（2010年）21過氧化鈉（化學式為Na2O2）能跟二氧化碳起反應生成氧氣和另外一種固體化合物，它也能跟水反應生成氧氣（2Na2O2 +2H2O =4NaOH +O2）。因此，它可用在呼吸面具中和潛水艇里作為氧氣的來源。某化學課外活動小組的同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開展了一系列探究活動。（1）同學們設計了如下圖所示的實驗來制取氧氣。 請回答下列問題： 實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 。 若二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收，C裝置處能觀察到的現(xiàn)象為 。 若A裝置產(chǎn)生的二氧化碳中混有水蒸氣，要確定D裝置中收集到的氧氣不是由過氧化鈉跟水反應生成的，以

10、上實驗裝置應如何改進？,16：水的凈化、軟水及硬水： 3.（2008年）6下列實驗方案不可行的是 A.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水 B.用水區(qū)分硝酸銨固體與蔗糖固體 4.（2008年）15天然水受到污染后，凈化時需要運用科學的方法。 （1）天然水污染的來源有_（寫出一種即可）；常用的凈水方法有_(寫出一種即可)。 （2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣化學式為Ca(ClO)2。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2OCaCO3+2HClO,則X的化學式為_。次氯酸鈣中氯元素的化合價是_。,16：水的凈化、軟水及硬水： 5.（2009年）4下列有關水的說法不正確的 【】 A水是

11、生命活動不可缺少的物質(zhì) B水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學變化 C用肥皂水可以檢驗硬水和軟水 D凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 6.（2009年）12下圖表示水消毒時所發(fā)生反應的微觀過程。下列有關說法正確的是 【】 A圖中單質(zhì)的化學式為O2 B該反應屬于置換反應 C生成物的水溶液呈中性 D生成物中氯元素的化合價分別為-1和+l,16：水的凈化、軟水及硬水： 7.（2010年）7下列做法不正確的是 B利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法以凈化水 8.（2010年）8下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是 A用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,17：溶解度曲線： 3.（2008年）17.右圖是A、B兩種固體物質(zhì)中的溶解

12、度曲線。請回答下列問題： （1）t1時，B物質(zhì)的溶解度為_g。 （2）將t2時,A、B的飽和溶液分別升溫到t3， A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_（填“大于”、“小于” 或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（假設升溫過程 中水的質(zhì)量沒有變化）。 4.（2009年）10右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是 【】 Aa的溶解度大于b的溶解度 B在t時，a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì) 量分數(shù)相同 C將t時b的飽和溶液升溫至40， 其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變 D10時，分別用100g水配制a、b的飽 和溶液所需a的質(zhì)量小于b的質(zhì)量,17：溶解度曲線： 5.（2010年）14. 請根據(jù)右表回答下列問題

13、。 (1) 使氯化鈉從其飽和溶液中結(jié)晶出來，最好采用的方法是 。 (2) 將10 時的飽和石灰水升溫到30 ，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量將_ _ (填“增大”、“減小”或“不變”)。 （3）10時，在兩只燒杯中各加入100 g水，然后分別加入30 g氯化鈉和30 g硝酸鉀，攪拌，所得兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_ _（填“相等”或“不相等”）。,18：溶液及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算： 5.（2008年）12.下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量減少的是 【 】 A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液 B.氫氧化銅固體和稀硫酸 C.鐵和硫酸銅溶液 D.氯化鈉溶液和稀鹽酸 6.（2008年）23.實驗是

14、進行科學探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。 （4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種實驗方案可供選擇： 甲方案：Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2+2H2O 乙方案：2Cu+O2 2CuO CuO+H2SO4CuSO4+H2O 分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質(zhì)量為98g，請計算乙方案中參加反應的硫酸的質(zhì)量為多少？ 通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果，你認為選用哪種方案更好？_；,18：溶液及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算： 7.（2009年）10右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是 【】 Aa的溶解度大于b的溶解度

15、B在t時，a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì) 量分數(shù)相同 C將t時b的飽和溶液升溫至40， 其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變 D10時，分別用100g水配制a、b的飽 和溶液所需a的質(zhì)量小于b的質(zhì)量 8.（2009年）23酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物。某化學活動小組的同學圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動。 (4)若73g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。,18：溶液及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算： 9.（2010年）21（3）7.8 g過氧化鈉與足量的水反應，生成氧氣的質(zhì)量是多少？若反應后得到了40 g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)

16、量分數(shù)。 解：設生成氧氣的質(zhì)量為x，生成氫氧化鈉的質(zhì)量為 y。 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 156 160 32 7.8 g y x,（二）：考點統(tǒng)計身邊的化學物質(zhì),19：金屬的性質(zhì)及用途： 4.（2008年）20.金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛。 （1）右圖A是金屬的一個應用實例，請說出利 用了金屬的什么物理性質(zhì)？（答出一點即可） （2）右圖B中兩塊金屬片互相刻畫后， 在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是什么? (3)工業(yè)上可用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵，請用化學方程式表示。 5.（2010年）9下列各組中的物質(zhì)充分反應后，所得溶液的質(zhì)

17、量比反應前溶液的質(zhì)量減小的是 A鐵片浸入稀鹽酸中 B鐵片浸入硫酸銅溶液中,110：金屬活動性順序： 4.（2008年）11.下列各組物質(zhì)間的反應，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是 【 】 A.鋅與稀鹽酸 B.燒堿與稀硫酸 C.氧化鐵與稀硫酸 D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液 5.（2008年） 12.下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量減少的是 【 】 A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液 B.氫氧化銅固體和稀硫酸 C.鐵和硫酸銅溶液 D.氯化鈉溶液和稀鹽酸,110：金屬活動性順序： 6.（2009年）21(3分)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬。

18、 (2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗：鋁片浸入稀硫酸中 銅片浸入稀硫酸中 鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中。 這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請補充一個實驗來達到目的(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和化學方程式)。 7.（2009年） 7下列各組物質(zhì)中，能相互反應且反應類型屬于復分解反應的是 【】 A鋅和稀鹽酸 B二氧化碳和水 C氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 D氫氧化鈉和稀硫酸,（2010年）20（4分）人類生活離不開金屬，請回答下列有關問題。 （3）X、Y、Z代表三種金屬，若把X和Y分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X沒有明顯變化；若把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無

19、變化。 判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序。 確定一種符合題意的X后，寫出在其表面有銀析出的化學方程式。,110：金屬活動性順序： （2010年）9下列各組中的物質(zhì)充分反應后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的質(zhì)量減小的是 A鐵片浸入稀鹽酸中 B鐵片浸入硫酸銅溶液中,111：金屬的冶煉： （2008年） 20.金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛。 (3)工業(yè)上可用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵，請用化學方程式表示。 (2009年)18在實驗室里，可以利用右圖裝置制得鐵。 (1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應的化學方程式為 。 (2)B處可觀察到的現(xiàn)象是 ； C處酒精燈的作用是

20、； (3)待四氧化三鐵完全反應后，停止加熱A處，在斷開 A、B之前應繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不 繼續(xù)通入一氧化碳可能出現(xiàn)的后果是 。,112：金屬的銹蝕及防銹的方法： 4.(2009年)21(3分)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬。 (1)2009年“拍賣風波”中的兔首和鼠首是青銅器。久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠Cu2(OH)2CO3，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和 共同作用的結(jié)果。 5.(2010年) 20（4分）人類生活離不開金屬，請回答下列有關問題。 （1）鋁是活潑金屬，為什么鋁鍋卻有較好的抗腐蝕性能？ （2）請描述右圖探究實驗中可能觀察到的現(xiàn)象。

21、 （裝置氣密性良好，且開始時U形管 兩端的紅墨水液面等高）,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 1.（2008年）10.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是【 】 A.正常雨水的pH約為5.6的原因：CO2+H2OH2CO3 B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg(OH)2+HClMgCl2+H2O C.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3 CaO+H2O D.證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl2FeCl3+3H2 2.（2008年）11.下列各組物質(zhì)間的反應，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是 【 】 A.鋅與稀鹽酸 B.燒堿與稀硫酸 C.氧化鐵與稀

22、硫酸 D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 3.（2008年）12.下列各組中的物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量減少的是 【 】 A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液 B.氫氧化銅固體和稀硫酸 C.鐵和硫酸銅溶液 D.氯化鈉溶液和稀鹽酸 4.（2008年）16.分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)。 （1）ZnSO4(CuSO4)_。,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 5.（2008年）18盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉： （1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）_ （2）請從酸、堿兩類物質(zhì)中各選出一種物質(zhì)檢驗

23、氫氧化鈉已變質(zhì)（用化學式表示）： 酸_；堿_。 6.（2008年）21.下表是部分物質(zhì)的溶解性表（20），利用表中提供的信息回答下列問題： （1）NaOH和Ba(NO3)2兩種溶液混合后能否發(fā)生反應？理由是什么？ （2）寫出一個有BaSO4生成的復分解反應的化學方程式。,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 1.（2009年）7下列各組物質(zhì)中，能相互反應且反應類型屬于復分解反應的是 【】 A鋅和稀鹽酸 B二氧化碳和水 C氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 D氫氧化鈉和稀硫酸 2.（2009年）14現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：葡萄糖 熟石灰 酒精 硝酸鉀 硝酸銨 氯化鈉，請從其中選擇適當物質(zhì)的序號填空。可用于改良酸

24、性土壤的是 ；,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 3.（2009年）15人的胃液里含有適量鹽酸。服用含MgCO3 的抗酸藥可治療胃酸過多癥，有關反應的化學方程式為 ；該抗酸藥說明書上標明的食用方法為“嚼食”，將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是 。 4.（2009年）16“神舟七號”飛船的太空艙里，：航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學性質(zhì)，則有關反應的化學方程式為 。,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 5.（2009年）17實驗是科學探究的重要途徑，請將下列有關實驗問題填寫完整。 (1)除去O2中少量的CO2，可將混合氣體通過足量的 。

25、(2)除去N a2SO4溶液中少量的N a2CO3，不能選用鹽酸的原因是 。 (3)測定稀硫酸的pH時，先用水將pH試紙潤濕會使結(jié)果偏 (填“大”或“小”)。 6.（2009年）20(3分)請用化學方程式表示下列反應的原理。 (2)生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑。 (3)工業(yè)上用碳酸鈉溶液和石灰水制取燒堿。,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 7.（2009年）23酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物。某化學活動小組的同學圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動。 (1)同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么? (2)稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解

26、釋其原因。 (3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學們進行了如下實驗。 取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。則無色溶液可能是 。 為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的 氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的 實驗。已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請根據(jù)右圖部分物質(zhì)的溶解性表(20)所提供的信息，將下表填寫完整。,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： （2010年）2一些裝有化學物質(zhì)的容器上常貼有危險化學品的標志。氫氧化鈉應選用的標志是 9.（2010年）8下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是

27、 C用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣 D用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸,（2010年）9下列各組中的物質(zhì)充分反應后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的質(zhì)量減小的是 A鐵片浸入稀鹽酸中 B鐵片浸入硫酸銅溶液中 C二氧化硫通入氫氧化鈉溶液中 D碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸中,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 11. （2010年）16某興趣小組的同學用熟石灰對一定量的工業(yè)廢水（含鹽酸）進行處理，有關反應的化學方程式為 。右邊是反應時溶液的pH與加入熟石灰質(zhì)量之間的變化關系圖。當加入熟石灰m g時，溶液中的溶質(zhì)有 （填化學式），當加入熟石灰n g時恰好完全中和。若改用n g氫氧化鈉來中和相同量的這些廢水，反應后溶液

28、的pH 7（填“”、“”或“”）。,7,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 12. （2010年）17（2分）在實驗室里，小明同學將氫氧化鈉溶液與硝酸鋇溶液混合，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象。實驗結(jié)束后，他沒有塞上試劑瓶的瓶塞就離開了。一段時間，他再次取上述兩種溶液進行混合，結(jié)果出現(xiàn)了白色沉淀，請解釋其中的原因。 13. （2010年）18（3分）化學與生活密切相關，請用化學方程式表示下列反應。 （2）用鹽酸清除鐵銹（主要成分是Fe2O3）。 （3）干粉滅火器中的干粉（主要成分是NaHCO3）受熱時分解生成碳酸鈉、水和一種氣體。,113：常見的酸堿鹽性質(zhì)、用途及制法： 14. （2010年）21過氧化鈉

29、（化學式為Na2O2）能跟二氧化碳起反應生成氧氣和另外一種固體化合物，它也能跟水反應生成氧氣（2Na2O2 +2H2O = 4NaOH +O2）。因此，它可用在呼吸面具中和潛水艇里作為氧氣的來源。某化學課外活動小組的同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開展了一系列探究活動。 （2）為探究過氧化鈉跟二氧化碳反應后生成的固體化合物的成分，同學們進行了如下討論和實驗。 部分同學猜想該化合物可能是酸、堿或鹽中的一種。經(jīng)過分析討論后，同學們一致認為該化合物肯定不是酸或堿，理由是 。 同學們進一步用實驗證明了該固體化合物是碳酸鈉。請根據(jù)卷首部分物質(zhì)的溶解性表（20 ）所提供的信息，將下表填寫完整。,114：化肥

30、： 4.（2008年） 13.化學與生產(chǎn)、生活密切相關，請按要求填空。 可作復合肥料的一種鹽是_； 5.（2009年） 14現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：葡萄糖 熟石灰 酒精 硝酸鉀 硝酸銨。農(nóng)業(yè)上可作復合肥料的是 ； 6.（2010年）7下列做法不正確的是 A大量使用化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 7.（2010年）11請從H、C、O、N、K中選擇元素組成符合要求的物質(zhì)，將其化學式填寫在橫線上。 農(nóng)業(yè)上可用作復合肥料的鹽是 。,21：化學物質(zhì)的多樣性： （2009年）3下列各組物質(zhì)中，前者屬于混臺物，后者屬于化合物 【】 A食鹽 食醋 B生鐵 氫氣 C空氣 純堿 D冰水共存物燒堿 （2010年）3分類法是化

31、學學習和研究的重要方法之一。下列分類中正確的是 A非金屬元素：Mg、F、Si B鹽：純堿、小蘇打、高錳酸鉀 C混合物：空氣、石油、冰水共存物 D合成材料：合金、塑料、羊毛,（二）、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,22：微粒構(gòu)成物質(zhì)： 4.（2008年）7.在研究氣體的性質(zhì)時，某同學進行了下圖所示操作，有關說法不正確的是 【 】 A.這種研究物質(zhì)的方法屬于實驗法 B.這是一種正確的聞氣體氣味的方法 C.該操作利用了分子在不斷運動的性質(zhì) D.研究有劇毒的氣體物質(zhì)時也可用此方法,22：微粒構(gòu)成物質(zhì)： 8.（2008年）9.下圖是鈉與氯氣（Cl2）反應生成氯化鈉的模擬圖。從圖示可知下列說法不正確的是【 】 A.反應中

32、鈉原子轉(zhuǎn)移一個電子給氯原子 B. 反應中氯氣分子分成氯原子 C.核外電子在化學反應中起著重要作用 D.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成 9.（2009年）11下列說法正確的是 【】 A水沸騰時可將壺蓋頂起，說明分子大小隨溫度升高而增大,22：微粒構(gòu)成物質(zhì)： 10.（2010年）4用微粒的觀點對下列事實的解釋正確的是 【 】 A一塊金屬很難被壓縮分子間沒有間隙 B變癟的乒乓球在熱水中浸泡能鼓起來分子受熱變大 C加熱氧化汞能得到汞和氧氣在化學變化中原子可以再分 D打開盛有濃鹽酸的瓶子能聞到刺激性氣味分子在不斷運動,23：物質(zhì)組成的表示： 7.（2008年）8.某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.

33、4g水，則關于這種物質(zhì)的組成描述正確的是【 】 A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素 B.該物質(zhì)中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為12：1 C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素 D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：2 8.（2008年） 15天然水受到污染后，凈化時需要運用科學的方法。（2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣化學式為Ca(ClO)2。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2OCaCO3+2HClO,則X的化學式為_。次氯酸鈣中氯元素的化合價是_。,23：物質(zhì)組成的表示： （2009年）9草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因為其中含有乙酸乙酯(化學式為C

34、4H8O2)等物質(zhì)。下列關于乙酸乙酯的說法正確的是 【】 A該物質(zhì)屬于氧化物 B其分子由碳原子、氫原子和氧分子構(gòu)成 C該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為88 D該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為12116 （2009年）12下圖表示水消毒時所發(fā)生反應的微觀過程。下列有關說法正確的是 【】 A圖中單質(zhì)的化學式為O2 B該反應屬于置換反應 C生成物的水溶液呈中性 D生成物中氯元素的化合價分別為-1和+l,23：物質(zhì)組成的表示： （2009年） 13空氣成分中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是 ；地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學式為 。 （2010年）5青少年要多吃新鮮蔬菜和水果，以補充人體需要的維生素C（化學式

35、為C6H8O6）。下列關于維生素C的說法正確的是 A該物質(zhì)屬于氧化物 B其分子由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成 C該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為176 D該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為12:1:16,23：物質(zhì)組成的表示： （2010年）11請從H、C、O、N、K中選擇元素組成符合要求的物質(zhì)，將其化學式填寫在橫線上。最簡單的有機物是_；農(nóng)業(yè)上可用作復合肥料的鹽是_。 （2010年）12“河南燴面”在2010年上海世博會上受到游客好評，加碘食鹽中含有KIO3可以補充碘元素，KIO3中碘元素（I）的化合價為_。,（三）、物質(zhì)的化學變化,31：化學變化的基本特征： （2008年）1.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性

36、質(zhì)決定的是【 】 A用干冰作制冷劑 B.用金剛石切割玻璃 C.用煤作燃料 D.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫 （2009年）2下列有關O2和CO2的自述中屬于物理性質(zhì)的【】 （2009年）4下列有關水的說法不正確的【】 B水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學變化,32：認識幾種化學反應： （2008年）21.下表是部分物質(zhì)的溶解性表（20），利用表中提供的信息回答下列問題： （1）NaOH和Ba(NO3)2兩種溶液混合后能否發(fā)生反應？理由是什么？ （2）寫出一個有BaSO4生成的復分解反應的化學方程式。,32：認識幾種化學反應： 4.（2009年）7下列各組物質(zhì)中，能相互反應且反應類型屬于復分解反應的是 【

37、】 A鋅和稀鹽酸 B二氧化碳和水 C氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 D氫氧化鈉和稀硫酸 5.（2010年）10下圖表示治理汽車尾氣時所涉及反應的微觀過程。下列有關說法不正確的 C該反應屬于置換反應,33：質(zhì)量守恒定律： （09）19某同學按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，結(jié)果觀察到反應后天平不平衡，由此得出這個化學反應不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。這個結(jié)論是否正確?為什么?,33：質(zhì)量守恒定律（化學方程式）： 1.（08）10.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是 【 】 A.正常雨水的pH約為5.6的原因：CO2+H2OH2CO3 B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：Mg(OH)2+HClMgCl2+

38、H2O C.工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3 CaO+H2O D.證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl2FeCl3+3H2 2.（08）13.化學與生產(chǎn)、生活密切相關，請按要求填空。沼氣（主要成分CH4）完全燃燒的化學方程式是_。 3.（09）20(3分)請用化學方程式表示下列反應的原理。 (1)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料。 (2)生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑。 (3)工業(yè)上用碳酸鈉溶液和石灰水制取燒堿。,33：質(zhì)量守恒定律（化學方程式）： 1.（2010年）18（3分）化學與生活密切相關，請用化學方程式表示下列反應。 （1）乙醇（化學式為C2H5

39、OH）用作燃料。 （2）用鹽酸清除鐵銹（主要成分是Fe2O3）。 （3）干粉滅火器中的干粉（主要成分是NaHCO3）受熱時分解生成碳酸鈉、水和一種氣體。,33：質(zhì)量守恒定律（根據(jù)化學方程式的簡單計算）： （08）23.(4)甲方案： Cu+2H2SO4(濃) = CuSO4+SO2+2H2O 乙方案： 2Cu+O2 = 2CuO CuO+ H2SO4CuSO4 + H2O 分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質(zhì)量為98g，請計算乙方案中參加反應硫酸質(zhì)量? （09）23. (4)若73g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，計算反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。,計算題難度相似,33：質(zhì)量守恒定律（根據(jù)化學方程式的簡單計算）： （2010年）21（3）7.8 g過氧化鈉與足量的水反應，生成氧氣的質(zhì)量是多少？