小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計(jì)練習(xí)名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制

1、名校名 推薦統(tǒng)計(jì)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書 126 頁 130 頁，及相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生明白什么時候選用條形統(tǒng)計(jì)圖，什么時候選用折線統(tǒng)計(jì)圖。2. 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫出相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖，并能回答有關(guān)的問題。3. 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表能畫出相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：活動一：師：同學(xué)們，你看到窗2 兩個統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，你想同什么樣的統(tǒng)計(jì)圖來表示這些數(shù)據(jù)呢？生：討論大家交流。生 1：第 1 組數(shù)據(jù)反映的是 5 個城市人均公共綠地面積的多少，用條形統(tǒng)計(jì)圖表示比較直觀。生 2：第 2 組數(shù)據(jù)反映的是一個城市人均綠地面積的變化情況

2、，選用折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適。師：大家回答的不錯?；顒佣簩W(xué)生動手畫圖。1. 學(xué)生畫條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生直接在書中畫圖。2. 教師檢查學(xué)生畫圖的情況。3. 學(xué)生畫折線統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生直接在書中畫圖。4. 同位兩人互相檢查，看誰畫的比較好。師：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在畫圖中注意的問題。先讓學(xué)生回答，教師再小結(jié)?；顒尤鹤灾骶毩?xí) 1：是選用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的練習(xí)題。練習(xí)時，應(yīng)把重點(diǎn)放在用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)上。由于是突出數(shù)量多少的比較，所以應(yīng)選用條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生先明確思路，然后獨(dú)立1名校名 推薦完成練習(xí)。自主練習(xí)2：是選用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的題目。練習(xí)時，可讓學(xué)生獨(dú)立完成。如果有的學(xué)生選用了條形統(tǒng)計(jì)圖，教師不要簡單地否定，應(yīng)通過討論，使其明白該題主要反映的是數(shù)量變化的趨勢，然后再讓學(xué)生修改。自主練習(xí)3：是綜合性的選擇條形統(tǒng)計(jì)圖的咯礙難系題。練習(xí)時，應(yīng)先分析該題要研究什么；是比較數(shù)量的多少，還是看數(shù)量的增減變化，再確定選用什么樣統(tǒng)計(jì)圖合適。另外，在調(diào)查之前，教師要提示學(xué)生，