《一夜的工作》教學設(shè)計

1、一夜的工作教學設(shè)計陜西省商洛市商州區(qū)夜村鎮(zhèn)小學：何剛娃 郵編:726005 電話材說明：一夜的工作是人教版第11冊 第四單元的一篇課文，記敘了作家何其芳同志送稿給總理審閱，親眼目睹總理一夜工作的情景，表達了詩人對總理的崇敬之情。閱讀教學要求學生把心放進課文中，設(shè)身處地去讀、去想，學習作者用樸實的語言，表達自己真情實感的方法。教學目標：1、在語境中理解“蒙朧、咨詢、瀏覽”的意思，讀準字音，讀通課文。2、學習作者用樸實的語言，表達自己真情實感的方法：把心放進課文中，設(shè)身處地去讀、去想，有感情地讀文，背誦課文最后兩個自然段。3、借助資料，深化對課文的理解，培養(yǎng)學生收集、處

2、理信息的能力。4、學習作者敘述、描寫、聯(lián)想的抒情方法。教學重點：把心放進課文中，設(shè)身處地去讀、去想。教學難點：最后兩段的激情、理解、背誦。教學準備：1、周恩來總理的一張大的照片，課文插圖。2、詩歌你是這樣的人及有關(guān)介紹總理辛勤工作的資料。3、學過的課文十里長街送總理。課時：兩節(jié)課第一課時教學目標：能字字入眼，認真讀課文，讀準詞語，讀通課文，整體感知課文。課前談話：同學們，認識今天到我們教室聽課的老師嗎？請你們用自己的方式向老師表示歡迎。問同學：你心里是怎么想的？小結(jié)：同學情不自禁地鼓起掌，臉上露出微笑，這就是我們的真情實感。板書：真情實感生活中，我們就要真誠地與人交往；作文時，就要表達真情實感

3、；閱讀中，我們就要把心放進課文中，設(shè)身處地去讀、去想。一、交流引入課文：1、貼出總理照片：老師從網(wǎng)上下載了一張照片，你們認識他嗎？結(jié)合以前學過的課文和自己找的資料，概括介紹你對總理的了解。2、在五年級我們學過一篇課文十里長街送總理，請我們班朗讀得最好的同學讀。板書：把心放進課文中，設(shè)身處地去讀、去想你有什么話想說嗎？ 小結(jié)：周總理是新中國第一位總理，無論是新中國成立前的戰(zhàn)爭年代，還是新中國成立后的建設(shè)時期，無論在經(jīng)濟領(lǐng)域還在外交領(lǐng)域，他都立下了不朽的功勛。要介紹這位偉人，似乎很困難。我們學過的溫暖、周總理的睡衣、難忘的潑水節(jié)、為中華之崛起而讀書都是通過一件生活中的小事來描寫的，今天我們再學習一

4、篇，（揭題板書：一夜的工作 ）重點學習作者用樸實的語言，表達自己真情實感的方法。板書：學習作者用樸實的語言，表達自己真情實感的方法。二、整體感知課文：1、指名讀課題，適時點撥，帶著你對課題的理解，讀課題。2、關(guān)注文本前的預(yù)習：讀“預(yù)習”部分，告訴了我們什么？對我們有什么要求？何其芳簡介：（19121977）著名的散文家、詩人、文學評論家，1935年畢業(yè)于北京大學哲學系，當過老師，38年來到革命圣地延安，寫下了許多謳歌解放區(qū)人民新生活的詩歌，到初中我們會學到他的詩歌?！邦A(yù)習”中對我們的要求就是這篇課文我們學習的重、難點。3、集中注意力，初讀課文，留意文后的生字，讀準字音，讀通課文。檢測，聽寫：咨

5、詢、瀏覽、一碟、宮殿、隔壁、蒙朧學生自改并訂正，比較睡眼蒙朧、月色朦朧、煙雨蒙蒙小結(jié)：讀書時，注意力集中，要做到口到、心到、眼到，字字入眼，日積月累，養(yǎng)成習慣，作文時才能不寫錯別字。4、看課題，我們就知道課文寫什么？作為六年級學生，我們光了解課文的內(nèi)容還不夠，還要關(guān)注課文的篇章結(jié)構(gòu)。要學習作者構(gòu)篇的方法，給課文分段是最好的方法。圍繞問題“課文哪些段落寫總理一夜的工作？”快速瀏覽課文，可以怎樣分段，為什么這樣分？適機引導(dǎo)，并板書： （1） （2） （3） 送稿原因 親身感受 敬仰總理5、學習第一段：默讀第一段，誰能不看書將意思復(fù)述。小結(jié)：第一段用簡潔的語言交代了何其芳同志送稿審閱的原因。這種開門

6、見山的方法是寫作文常用的方法。第二課時教學目標：激情，緊扣詞句，擴展資料，多種方式朗讀，體會作者表達真情實感的方法。課前發(fā)給學生閱讀資料：你是這樣的人預(yù)備鈴響后，請學生給資料中的一處改錯。提示：看看課題及課文第一自然段，是一個標點符號錯了。一、激情引入教學 1、1998年3月5日是我們敬愛的周恩來總理誕辰100周年的日子。就在這一年，有一位叫宋小明的詩人，懷著對總理無限崇敬和熱愛之情，寫下了一首詩你是這樣的人，聽老師朗讀。請大家有感情地讀讀這首詩。你最感動的是什么？2、補充總理去世，聯(lián)合國下半旗致哀的故事，請學生讀讀當時的聯(lián)合國秘書長回答質(zhì)疑的各國外交官的話。 3、走進總理一夜的工作，把心放進

7、課文中，自讀課文，你最深的感受是什么？ 二、抓住重點部分教學，由點入面，循序漸進，教學到點。學生交流，適機點撥，鼓勵學生真實表達。重點句1、那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已?？墼~1“極其簡單”，試著給“極其”換個詞很、十分、特別、非常等，比較一下表達的效果。在讀句子中比較?？墼~2“宮殿” 什么人能住宮殿？宮殿里會有些什么陳設(shè)？聯(lián)系從電視中看到的、書中讀到的，豐富語言?？僧斶@宮殿作為周總理的辦公室時，室內(nèi)的陳設(shè)學生讀句子。透過這個對比，我們從“極其簡單”的背后看到了極其不簡單的東西，那是什么？重點句2、花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好

8、像并沒有因為多了一個人而增加了分量。質(zhì)疑：花生米增加了嗎？你是怎么讀懂的？抓重點詞、聯(lián)系上下文。你從作者的敘述中還讀到了什么？ 重點句3、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。 總理怎樣審閱？讀文中句子，首先引導(dǎo)學生體會作者寫具體的方法?？墼~看、畫、想、問接著引導(dǎo)學生從作者的敘述中體會總理工作的勞苦。借助課文插圖，引導(dǎo)式引領(lǐng)學生朗讀，從逐層深入的讀中，積累、體悟。延伸：總理極其認真地審閱的僅僅是一份文件嗎？“一尺來高”到底是多高，演示一下，你有什么想法？小結(jié)：這是作者親見的總理的一夜工作，而敬愛的周總理每一天都是這樣工作的，補充介紹總理的一天，總理最后的歷程。請你讀讀詩人何其芳的感受。你是用什么感情來讀的？崇敬、敬佩、感激、自豪、心疼等背誦指導(dǎo)：詩人在回家的路上，心潮澎湃，他縱向思維，將總理與歷朝歷代的對比，他不