七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望岳》一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、望岳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1。理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解杜甫青年時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌，感受杜甫詩(shī)歌美。2.有感情地朗讀并背誦這一首詩(shī)。3.體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，寫(xiě)作技巧。教學(xué)過(guò)程1 導(dǎo)入我們國(guó)家的名勝古跡可是數(shù)不勝數(shù)。單說(shuō)山，就有很多，但在群山之中，當(dāng)屬“五岳”最有名，正如“五岳歸來(lái)不看山”。那在五岳之中誰(shuí)的名氣最大呢？明確：泰山2、 讀詩(shī)歌1. 學(xué)生自由朗讀2. 有節(jié)奏地進(jìn)行朗讀。3、 品詩(shī)文1. 這首詩(shī)歌描寫(xiě)了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來(lái)?（明確）一二句寫(xiě)泰山山脈綿延遼闊；三四句挾泰山雄峻磅礴；五六句是仔細(xì)遠(yuǎn)

2、望，見(jiàn)群峰云生，仿佛有歸鳥(niǎo)入谷。七八句想象將來(lái)登山所見(jiàn)景象，同時(shí)抒發(fā)自己的抱負(fù)。2.詩(shī)題叫望岳，可見(jiàn)作者并未登上泰山。詩(shī)中句句都是寫(xiě)“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？（明確）遠(yuǎn)望泰山，說(shuō)泰山橫跨齊魯大地，綿延廣闊近觀泰山雄奇秀麗，巍然聳立的形象細(xì)看泰山，表現(xiàn)在泰山面前深為之震撼和陶醉的感情最后兩句想象中的登山之情，是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望詩(shī)人由遠(yuǎn)望到近望，由細(xì)望到想象將來(lái)登岳遠(yuǎn)望之景。全詩(shī)以“望”字貫穿全詩(shī)，“望”字成了本詩(shī)歌的線索，在望岳中表現(xiàn)作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。3.”造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”，“割”字用的

3、好，歷來(lái)被人稱道，試著分析它的妙處。（明確）鐘-將大自然人格化、擬人化，把大自然寫(xiě)的有情有義。割-從山的北面看，那照臨下來(lái)的陽(yáng)光像被一把碩大無(wú)比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。4. “蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”兩句中句決眥一詞尤為為傳神，試著分析它的妙處。“決眥”二字尤為為傳神，生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，為了看夠，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。這情景使泰山迷人的景色表現(xiàn)得更為形象鮮明。四、悟詩(shī)情5.詩(shī)言志，詩(shī)歌創(chuàng)作無(wú)不是為了傳情達(dá)意，這首詩(shī)歌流露出作者怎樣的思想感情？“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄

4、心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。它不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵(lì)著我們?cè)谌松缆飞嫌峦鼻?。五、?chuàng)作背景公元736年（開(kāi)元二十四年），二十四歲的詩(shī)人開(kāi)始過(guò)一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩(shī)就是在漫游途中所作。杜甫處在唐朝由盛到衰的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期。杜甫出身在一個(gè)世代“奉儒守官”的家庭，家學(xué)淵博，才華出眾。杜甫少年時(shí)因家庭環(huán)境優(yōu)越，因此過(guò)著較為安定富足的生活。他自小好學(xué)，七歲能作詩(shī)，“七齡思即壯，開(kāi)口詠鳳凰”，有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。從小就有做官理想的杜甫，希望自己在能夠?qū)崿F(xiàn)自己的抱負(fù)。雖然杜甫是一個(gè)典型的現(xiàn)

5、實(shí)主義詩(shī)人，但他在年輕時(shí)也曾有過(guò)狂放不羈的一面。杜甫年輕時(shí)的狂傲，不遜于當(dāng)年的李白。甚至比李白還要狂。天寶六年（747年），唐玄宗詔天下“通一藝者”到長(zhǎng)安應(yīng)試，杜甫也參加了考試。他本想自己做官的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)，結(jié)果由于權(quán)相李林甫編導(dǎo)了一場(chǎng)“野無(wú)遺賢”的鬧劇，參加考試的士子全部落選。后來(lái)杜甫認(rèn)識(shí)一個(gè)叫韋濟(jì)的做官人士。韋濟(jì)任尚書(shū)左丞前后，杜甫曾贈(zèng)過(guò)他兩首詩(shī)，希望得到他的提拔。韋濟(jì)雖然很賞識(shí)杜甫的詩(shī)才，卻沒(méi)能給以實(shí)際的幫助，因此杜甫又寫(xiě)了一首“二十二韻”，表示如果實(shí)在找不到出路，就決心要離開(kāi)長(zhǎng)安，退隱江海。杜甫自二十四歲在洛陽(yáng)應(yīng)進(jìn)士試落選，到寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候已有十三年了。特別是到長(zhǎng)安尋求功名也已三年，結(jié)果卻是處處碰壁，素志難伸。于是杜甫寫(xiě)了一首詩(shī)奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻向韋濟(jì)告別。杜甫寫(xiě)的什么意思呢？杜甫說(shuō)：富家的子弟不會(huì)餓死，清寒的讀書(shū)人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細(xì)聽(tīng)，我把自己的往事向你直陳。我曾經(jīng)年少時(shí)也是很厲害的人。我在少年時(shí)候，早就充當(dāng)參觀王都的來(lái)賓。先后讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷好像有神。自以為是一個(gè)超異突出的人，一定很快地身居要津。輔助君王使他在堯舜之上，要使社會(huì)風(fēng)尚變得敦厚樸淳。我是有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的。六、結(jié)語(yǔ)這首詩(shī)通過(guò)描繪泰