2020年《大眼睛》小班科學(xué)活動(dòng)案例觀察

1、大眼睛小班科學(xué)活動(dòng)案例觀察 小趙案例（二） 時(shí)間：xx.10. 地點(diǎn)：班級(jí)活動(dòng)室 行為記錄： 大眼睛 大眼睛這是一節(jié)小班的科學(xué)活動(dòng)，今天在桌子上準(zhǔn)備了一些幼兒生活中見(jiàn)過(guò)的物品，如：牙膏和牙刷、可樂(lè)、洗潔精、肥皂、清水、吸管等，小趙的臉上露出了驚奇的眼神，他忙問(wèn)：“老師，我們要玩什么游戲？”我說(shuō)：“你仔細(xì)看就會(huì)知道了的?！闭f(shuō)著我便開(kāi)始了活動(dòng)， 他仔細(xì)認(rèn)真的看著我。我出示了這些準(zhǔn)備好的材料，請(qǐng)幼兒找找泡泡藏在哪里。他手高高的舉起來(lái)，我請(qǐng)他回答，他說(shuō)：“牙膏、牙刷可以產(chǎn)生泡泡?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō)：“不會(huì)產(chǎn)生泡泡?！蔽艺f(shuō)：“那你能給我們示范一下，讓它們產(chǎn)生泡泡，他說(shuō)：“好的”。說(shuō)著便拿起牙膏在牙刷的上面輕

2、輕擠了，有模有樣的開(kāi)始刷牙了，果然不一會(huì)在他的嘴上出現(xiàn)了許多的泡泡。我請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)生活中還有哪里也藏著泡泡？他說(shuō)：“洗頭發(fā)時(shí)用洗頭膏搓頭上會(huì)有泡泡，洗澡的時(shí)候也會(huì)有泡泡?！逼渌挠變涸谒膸?dòng)下也說(shuō)出了自己看到的泡泡。在活動(dòng)最后一個(gè) “魔法泡泡”環(huán)節(jié)，我拿著吸管為幼兒演示出泡泡，大家看到了一個(gè)個(gè)泡泡吹出來(lái)，大家特別的開(kāi)心。小趙更是積極的站起來(lái)，說(shuō)：“老師你是怎么變出泡泡的？”看到他和大家的好奇心表現(xiàn)出來(lái)，我請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，我現(xiàn)場(chǎng)演示了制作泡泡的過(guò)程。我演示完以后，小趙說(shuō)：“原來(lái)是這樣變出泡泡來(lái)的，我也會(huì)了?！痹诤竺娴淖杂纱蹬菖莪h(huán)節(jié)，他積極的去參與。 行為分析： 大眼睛這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，主要是引導(dǎo)幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找泡泡會(huì)藏在哪里?；顒?dòng)前小趙就問(wèn)：“老師今天玩什么游戲？”說(shuō)明他對(duì)今天的活動(dòng)很感興趣，有很強(qiáng)的好奇心，作為教師的 _直接告訴他，而是讓他帶著這種好奇心進(jìn)入活動(dòng)，讓他自己去發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)中尋找泡泡藏在哪里的環(huán)節(jié)，有別人 _和他不同時(shí)，他不是馬上就放棄，而是用事實(shí)（自己的生活經(jīng)驗(yàn)）去說(shuō)服別人?；顒?dòng)中也能看出他是一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富的幼兒，他在回答問(wèn)題時(shí)，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答，語(yǔ)言表述也是比較完整，能清楚的說(shuō)出自己的想法。 在最后吹泡泡的環(huán)節(jié)，他能積極地參與，動(dòng)手吹泡泡，臉上還帶著笑容。說(shuō)明他對(duì)科學(xué)活動(dòng)也很感興趣，