七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《社戲》2課堂教學(xué)欣賞課件 蘇教版

1、魯迅,社 戲,短篇小說(shuō),魯迅，原名 周樹(shù)人，字豫才。 浙江紹興人。偉大 的文學(xué)家、思想家 和革命家。 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。,作者簡(jiǎn)介,小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中， “人物”是主要要素。 小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局,小說(shuō)知識(shí)介紹：,什么是社戲,社,指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)；同時(shí),又是古代的一個(gè)地區(qū)單位。 社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來(lái)已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩(shī)中就已經(jīng)有“太平處處是優(yōu)場(chǎng)， 社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為亂彈戲劇的主要演出

2、形式。,平橋村,朗 讀,歸省 行輩 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺潺 歌吹 蘊(yùn)藻 家眷 皎潔 漂渺 糾葛 踱 頗 宛轉(zhuǎn) 撮 桕樹(shù) 楫,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,zo,jun,jio,pio mio,ji g,du,p,wn,cu,ji,j,辨析字音,思考,本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。,本文的線索是到趙莊看戲。,（1）看戲前 （2）看戲中 （3）看戲后,盼看社戲,去看社戲,懷念社戲,社戲,1請(qǐng)同學(xué)朗讀第一部分。,2第一部分中有一個(gè)詞既寫(xiě)出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫(xiě)出了“我”對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來(lái)。,(“樂(lè)土”),3文章

3、寫(xiě)平橋村是“我”的樂(lè)土，“樂(lè)”的具體表現(xiàn)有哪些?,（1）“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；（2）可以免念詩(shī)經(jīng)之類(lèi)難懂的書(shū)； （3） 可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到鄉(xiāng)間生活的無(wú)窮樂(lè)趣。,魯迅故鄉(xiāng)紹興,釣蝦,黃牛,水牛,水牛,農(nóng)村孩子放牛,4這一部分與寫(xiě)看社戲有什么關(guān)系?,（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣，（2）引出了同去看社戲的人物鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂(lè)土”中的樂(lè)事，為下文寫(xiě)“我在那里所第一盼望的看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。,第二部分,看社戲,1默讀課文，思考：第二部分是寫(xiě)趙莊看社戲的全過(guò)程。主要寫(xiě)了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。,一層(4

4、9段)：看社戲前的波折； 二層(1013段)：去看社戲途中的見(jiàn)聞感受; 三層(1421段)：在趙莊看社戲； 四層(2230段)：看社戲后深夜歸航。,2“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致。譬如第一層就寫(xiě)了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。,三次波折：,叫不到船不準(zhǔn)和別人去外祖母要擔(dān)心。,三次轉(zhuǎn)機(jī)：,八叔公的船回來(lái)了與我同去保證不出事。,一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊； 二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。,好處,3、一切問(wèn)題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行

5、詳細(xì)的描寫(xiě)以突出小伙伴看戲途中的心情? 聽(tīng)同學(xué)朗讀，同學(xué)們作思考。,1013段,月夜行船,第10自然段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行傳神的描繪，,表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情；,點(diǎn),磕,退后,上前,架,閱讀第11自然段,視覺(jué)：,豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；,嗅覺(jué)：,豆麥和水草的清香；,聽(tīng)覺(jué)：,感覺(jué)：,但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,潺潺的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。,思考：從上述幾種感覺(jué)描寫(xiě)里，推測(cè)“我”月下坐 船去看社戲時(shí)怎樣的心

6、理？,總體來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出“我”的急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。,比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出“我”急迫的心情）,修辭手法：,抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。,閱讀1421段。討論：,1、這一部分寫(xiě)在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不好看。一

7、是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒(méi)有“我”最?lèi)?ài)看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。,孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不愛(ài)看。表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫(xiě)）,最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了。,如今的社戲表演,朗讀2223段。,這一部分寫(xiě)月夜歸航，景物描寫(xiě)突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？,思考,景物美；船快。,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),（寫(xiě)我對(duì)趙莊的依戀之情）,月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈光中，卻又

8、如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。,月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。,這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。,側(cè)面描寫(xiě)突出船快,1、敘述者 2、雙喜 3、阿發(fā),請(qǐng)3位同學(xué)朗讀2430段,討論：這幾段寫(xiě)偷豆

9、要表現(xiàn)什么。,偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。,“偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。文中的“偷”成為了一種熱情的、無(wú)私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了歡樂(lè)。,歸船偷豆,思考：雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？,聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。,思考：阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？,天真，調(diào)皮，質(zhì)樸，熱心，,討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？,羅漢豆并不是無(wú)上的美味，但

10、那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無(wú)法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的陪伴，因此便變成了無(wú)法再看到的好戲。童年的快樂(lè)、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。所以不能刪掉。,第三部分,看戲后的余波,六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的” 。,“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。,善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí),六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”,淳樸、好客。,好強(qiáng)。,六一公公送豆給母親和我吃,淳樸、好客、熱誠(chéng)。,六一公公是一個(gè)

11、寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。,六一公公的性格,人物和性格連線：,阿發(fā) 雙喜 六一公公 桂生,寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng) 憨厚、無(wú)私 聰明、能干、善解人意、有 組織才能和號(hào)召能力 機(jī)靈、勤快,思考理解,真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。,“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂(lè)，得之心而寓之于酒也。” 歐陽(yáng)修,迅哥之樂(lè)不在戲， 在乎山水、人和之間也， 山水、人和之樂(lè)，得 之心而寓之于戲也。,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我

12、”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。 “我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。,景 美,人 美,生活美,情意美,本文通過(guò)童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。,全文小結(jié)：,優(yōu)美的自然景色,自由自在的生活,農(nóng)村孩子的聰明、熱情、淳樸,人與人之間友善、和諧的關(guān)系,社 戲,隨母歸省小住平橋村 （14）,去趙莊看社戲的全 過(guò)程（530）,看社戲后的余波 （3140）,略,詳,略,看社戲的波折（59）,途中的見(jiàn)聞和感受（1013）,趙莊看社戲（1421）,深夜歸航（2230

13、）,表現(xiàn)了作 者對(duì)少年 生活的懷 念，特別 是對(duì)農(nóng)家 小朋友誠(chéng) 摯情誼的 眷戀。,從故事情節(jié)來(lái)看課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)?哪些事略寫(xiě)?,隨母親歸省小住平橋村。,釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。,看社戲前的波折。,夜航去看社戲途中。,趙莊看社戲。,看社戲后歸航偷豆。,六一公公送豆。,詳,略,因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。,為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)，有的情節(jié)略寫(xiě)？,雙喜是一個(gè)聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，充滿(mǎn)自信，有組織才能和號(hào)召力，是孩子們的當(dāng)然領(lǐng)袖。,雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)

14、包票的!”,當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。,聰明。,當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的。,反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。,看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。,聰明、細(xì)心。,歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。,考慮事情周到。,吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。,考慮事情周到。,做事有始有終。,雙喜回答六一公公的問(wèn)話。,反應(yīng)靈敏。,雙喜的性格,理解環(huán)境描寫(xiě)的作用,視覺(jué)方面有“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起伏的連山”“依稀的趙莊”“幾點(diǎn)火” ； 聽(tīng)覺(jué)方面有“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛”， “宛轉(zhuǎn)”、“悠揚(yáng)”用得好，好在它寫(xiě)出了笛聲美； 嗅覺(jué)和味覺(jué)方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香” “清香”用得好，在它寫(xiě)出了豆麥和水草的氣味美。 調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。,“朦朧”原來(lái)是形容詞?，F(xiàn)在作動(dòng)詞用，