人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史第14課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)導(dǎo)學(xué)案

1、【學(xué)法指導(dǎo) 】自主學(xué)習(xí)法、展示點(diǎn)評(píng)法、討論探究法、列表歸納法【學(xué)習(xí)過(guò)程 】自 主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理 （閱讀課文，完成下列問(wèn)題并在課本上做好知識(shí)標(biāo)記）含義：世紀(jì)年代，從國(guó)開(kāi)始的從向機(jī)器生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，以取代人力勞動(dòng)的革命性變化背景：的發(fā)展，的出現(xiàn)時(shí)間：世紀(jì)年代起點(diǎn)發(fā)明人：（珍妮機(jī)）所在行業(yè)：業(yè)地位：的首項(xiàng)發(fā)明工影響： 引發(fā)了生產(chǎn)領(lǐng)域的各項(xiàng)發(fā)明，帶動(dòng)了其他各行各業(yè)的發(fā)業(yè)明創(chuàng)造革背景： 原有的動(dòng)力 不能滿足工業(yè)生產(chǎn)的需要命發(fā)展發(fā)明人：(蒸汽機(jī) )作用： 在許多生產(chǎn)部門(mén)，人們利用提供的動(dòng)力進(jìn)行生產(chǎn)，極大地促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展影響： 使人類進(jìn)入 “”背景：的推動(dòng)擴(kuò)展發(fā)明人： 英國(guó)工程師（火車）運(yùn)行：年，第一列火車“

2、”試車成功作用： 此后 ，交通迅速發(fā)展，為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)極大的便利終結(jié)：年前后，國(guó)完成了工業(yè)革命，隨后、相繼完成工業(yè)革命a.工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的影響b.改變了：最終戰(zhàn)勝封建主義；資產(chǎn)階級(jí)和的分化與對(duì)立；國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治 ，世界形成了、的局面 合作探究 （生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）第 1頁(yè)共3頁(yè)英國(guó)首先 行工 革命的條件有哪些？工 革命 你什么啟示？展示點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑 （學(xué)生分 展示點(diǎn) 、 充、 疑。教 點(diǎn) ）課堂小結(jié) （回 本 內(nèi)容，和其他同學(xué)一起 本 要點(diǎn)） 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、（）第一次工 革命 首先 生在a 英國(guó)b法國(guó)c美國(guó)d德國(guó)2、（）工 革命最早 生于a 機(jī)械制造 b

3、采 冶 c 交通運(yùn) d棉 3、（）工 革命中最重要的 明是a珍妮機(jī)b蒸汽機(jī)c蒸汽機(jī) d汽船4、（）蒸汽機(jī)的 明和廣泛使用，使人 入了a 蒸汽 代b 氣 代c 器 代d信息 代5、 下列材料：材料一：“ 在他不到一百年的 治中所 造的生 力，比 去一切 代所 造的生 力 要多”材料二： 在我 的印象里革命往往伴隨著刀光 影和血雨腥 ，可是二百多年前，英國(guó)卻 生了一 完全不同的 革， 底改 了人 的生 和生活方式它影響和改 了世界的面貌。1、材料一 什么事件的 述？ 一事件于何 最早 生于哪個(gè)國(guó)家？材料一反映的是 一事件哪方面的影響？2、根據(jù)材料二，列 出兩例英國(guó) 生 革命期 ，其他國(guó)家和地區(qū)爆 的“伴隨著刀光 影和 血雨腥 ”的 革命。3、材料二中