2020新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)20《金字塔》第1課時(shí),教案

1、2020新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)20金字塔第1課時(shí),教案教學(xué) 內(nèi)容 20*金字塔 第（1）課時(shí) 備課 日期 月 日 課型 執(zhí)教人 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“澄、譯”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“澄”，正確讀寫詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.體會(huì)兩篇文章在介紹金字塔的方式上的不同；收集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。教學(xué) 重難點(diǎn) 體會(huì)兩篇文章在介紹金字塔的方式上的不同；搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。教學(xué)資源準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 自主預(yù)學(xué) 1.課前預(yù)學(xué)20*金字塔并自學(xué)生字和新詞。 2.課文搜搜: (1)金字塔的資料 約從公元前3500年開始，尼羅河兩岸陸續(xù)出現(xiàn)幾十個(gè)奴隸

2、制小國(guó)。約公元前3100年，初步統(tǒng)一的古代埃及國(guó)家建立起來(lái)。古埃及國(guó)王也稱法老，是古埃及最大的奴隸主，擁有至高無(wú)上的權(quán)力。他們被看做是神的化身。他們?yōu)樽约盒藿司薮蟮牧昴菇鹱炙鹱炙统闪朔ɡ蠙?quán)力的象征。因?yàn)檫@些巨大的陵墓外形形似漢字的“金”字，因此我們將其稱之為“金字塔”。在哈夫拉金字塔前，還有一尊獅身人面像守衛(wèi)著法老們的陵墓。（2）穆青的資料 穆青（1921-2003），新華通訊社原社長(zhǎng)、當(dāng)代著名新聞?dòng)浾撸男侣勛髌?、新聞主張和新聞?shí)踐，均為20世紀(jì)中國(guó)新聞史上不可或缺的重要部分。穆青曾任新華社社長(zhǎng)。從事新聞工作50多年，他勤學(xué)苦練，不懈進(jìn)取，足跡遍及大江南北和世界各地，寫了多篇在我國(guó)

3、新聞史上具有里程碑意義的新聞佳作，為我國(guó)新聞隊(duì)伍建設(shè)付出了辛勤勞動(dòng)。自主展學(xué) 一、課題導(dǎo)入 1. 談話：同學(xué)們，今天我們要跟隨作者穆青去游覽古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑。探索一下金字塔的奧秘吧!課件出示金字塔圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)金字塔的了解。2.導(dǎo)入課題，并板書：20*金字塔二、學(xué)習(xí)生字詞 1.學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。會(huì)認(rèn)的字：澄 譯 愧 熠 遐 埃 菲 黏 刃 濫 淤 湛 詞語(yǔ)：黃澄澄 譯名 不愧 熠熠發(fā)光 遐想 埃及 埃菲爾 黏著 刀刃 泛濫 淤泥 精湛 3檢查自學(xué)情況，理解詞語(yǔ)的意思。(1)多音字。澄 著 (2)重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。黃澄澄：狀態(tài)詞。形容金黃色。

4、熠熠發(fā)光：鮮耀地發(fā)著光。遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。精湛：精深。三、學(xué)習(xí)金字塔夕照1.讀課文，讀完之后交流，這篇文章主要寫了什么內(nèi)容。主要描寫了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬(wàn)千思緒 2.讀第1自然段，思考這一自然段在文中的作用。（總領(lǐng)全文）3.第2自然段描繪的景象可以用兩個(gè)詞語(yǔ)概括，在文中找出來(lái)。（開闊、雄渾）4.齊讀第3自然段，體會(huì)作者對(duì)金字塔的贊美。5.作者認(rèn)為金字塔最吸引人的景色是什么？（大漠夕照中金字塔的色彩）四、學(xué)習(xí)不可思議的金字塔1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)從文章中你讀到了哪些信息。文章的主要內(nèi)容是什么呢？ 不可思議的金字塔主要以胡夫金字塔為例，介紹

5、了金字塔建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉、精湛的工藝和巧妙的設(shè)計(jì)，還對(duì)古埃及悠久的文明作了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充。2.指名學(xué)生回答，課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。（列數(shù)字、舉例子）3.結(jié)合課文批注，體會(huì)金字塔建造的困難和工匠們精湛的技藝。4.建造金字塔時(shí)的古埃及有哪些成就？（天文歷法測(cè)定一年為365天、掌握了精湛的造船技術(shù)）5.從這篇課文中，你能推斷出金字塔時(shí)怎樣建成的嗎？ 推測(cè)一：金字塔運(yùn)用了螺旋式建造法，就是沿四面墻壁建成螺旋式的階梯狀，一邊上樓梯，一邊往上蓋。這樣就不需要用到杠桿、撬棍和起重機(jī)。推測(cè)二：金字塔采用“化整為零”的辦法，即將攪拌好的混凝土裝進(jìn)筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。這樣，只要掌握一定的技

6、術(shù)，就能澆筑出一塊一塊的巨石，將塔一層一層加高，這種做法既“省力”又省工。推測(cè)三：金字塔是傳說(shuō)中姆大陸人的殖民者用抗重力技術(shù)制造的。三、課文研讀，突破重難 1細(xì)讀第一部分，回答問(wèn)題。(1)開篇用了列圖表和列數(shù)字的方式介紹胡夫金字塔，有什么好處？ 明確：開篇用了列圖表和列數(shù)字的說(shuō)明方式，使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明胡夫金字塔占地面積廣、體積大、是當(dāng)時(shí)世界上最高的建筑。(2)為什么在這幾千年的時(shí)間里，一直沒(méi)有出現(xiàn)更高的建筑呢？ 明確：因?yàn)榘＜敖鹱炙诋?dāng)時(shí)的工業(yè)環(huán)境下能夠被古埃及人民建造出來(lái)，它不僅僅是一座宏偉的建筑，更是古埃及人民智慧的結(jié)晶。其工藝難度相當(dāng)高，能被埃及人民建立起來(lái)，無(wú)疑是世界

7、古代文明史上的奇跡。(3)最后寫“地球到太陽(yáng)的平均距離是塔高的10億倍”有什么作用？ 明確：這是人類無(wú)法解答的答案。從工藝的難度和巧合兩方面，給金字塔蒙上了一層神秘的面紗，也為這不可思議的人類奇跡而贊嘆。2細(xì)讀第二部分，回答問(wèn)題。(1)金字塔為什么要建在尼羅河的岸邊？ 明確：在古埃及人的心目中，尼羅河是他們的母親河，每年定期泛濫，給河兩岸帶來(lái)了肥沃的淤泥，養(yǎng)育了世世代代的埃及人們。(2)課文寫古埃及在其他領(lǐng)域也取得了很高的成就，有怎樣的作用？ 明確：采用了舉例子的說(shuō)明方法。使文章更生動(dòng)形象，讀者更明白，古埃及人民不僅建成了讓人不可思議的金字塔，而且也在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很

8、高的成就。說(shuō)明古埃及人民的偉大智慧。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化 1.兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)金字塔有了哪些了解？ （1）在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。從這句話中，你體會(huì)到了什么？（金字塔在夕陽(yáng)的照耀下是金色的，金光閃閃、熠熠發(fā)光，十分美麗。）金字塔是用許多巨石建造的，怎么是金色的呢？（它原本是白色的，但在金色的夕陽(yáng)下就變成了金色的，這是光的作用。）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來(lái)的。從這句話中，你體會(huì)到了什么？（作者把金字塔比作金山，我體會(huì)

9、到金字塔的形狀與山的形狀是差不多的。）（3）你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！ 從這句話中，你體會(huì)到了什么？（我感受到夕照下的金字塔有一種開闊而又雄渾的意境美。）（4）我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。你看金字塔多像一個(gè)“金”的漢字。幾千年來(lái)，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。從這句話中，你體會(huì)到了什么？（這一段作者運(yùn)用了聯(lián)想和想象的方法描寫了金字塔名字的由來(lái)，我體會(huì)到金字塔的歷史意義和價(jià)值，它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，是珍寶，比金子還要貴重。）

10、（5）有人說(shuō)金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。從這句話中，你體會(huì)到了什么？（我體會(huì)到金字塔在白晝和月夜有不同的情趣，不同的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。）自主練學(xué) 2.兩篇文章介紹金字塔的方式有什么不同，你更喜歡哪種？說(shuō)說(shuō)你的理由。明確：金字塔夕照是一篇獨(dú)具匠心、極具意境之美的散文。在作者流暢又飽含韻味的文筆下，展現(xiàn)出了一幅金字塔在夕陽(yáng)照耀下的美麗圖景。文章采用描寫式開頭的寫法，通過(guò)把對(duì)金字塔壯麗景色的描繪作為文章的開頭，給讀者以形象、具體的感受；接著又寫在金字塔邊看到的情景及自己的感受，描繪出了金字塔的神秘和絕美。不可思議的金字塔則是一篇說(shuō)明文。用了列圖表、列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明金字塔年代久遠(yuǎn)、雄偉壯觀、精湛工藝和科學(xué)成就極高，寫出了金字塔的神秘感，贊揚(yáng)了古埃及人們的勞動(dòng)智慧。自