人教初中生物八上《第5單元第4章第4節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用》word教案(14)_第1頁
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文檔簡介

1、細菌和真菌在自然界中的作用【教學(xué)目標】知識目標1理解細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2列舉細菌、真菌對動植物及人類的影響。3. 從多角度、多層次比較全面地認識自然界中細菌和真菌的作用。4. 通過對細菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認識,讓學(xué)生體驗從正反兩個方面辯證地看問題【重點和難點】1. 細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2細菌和 真菌與 動植物共生的關(guān)系?!菊n型】 新授課【教學(xué)過程】名稱教師活動學(xué)生活動教學(xué)思想1. 如果沒有植物,地球?qū)⒆兂桑恳?、情境引入環(huán)節(jié)一:自學(xué)指導(dǎo)2.如果沒有動物,地球?qū)鯊募河械闹R基礎(chǔ)上逐步展樣?學(xué)生展開想象并發(fā)言開,自然地引出3.如果沒有細菌與真菌,世界將課題。會?請同

2、學(xué)們自學(xué)課本內(nèi)容,結(jié)合觀察與思考嘗試完成以下任務(wù)( 課本 79-80)1. 大多數(shù) 細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中充當什么角色?2. 圖片中的面包發(fā)霉后,其中的有機物被分解成什么物質(zhì)了?3.這些物質(zhì)又 被誰利用了?讓學(xué)生自主獲取新知,有利于學(xué)4.可見細菌和真菌在自然界中起學(xué)生自主學(xué)習(xí)并在課本上標注,生動腦、動手、什么作用?(補充:腐生:以分學(xué)完之后小組討論解決。動嘴,提高學(xué)生解已死的或腐爛的動植物和其他的積極性。有 機物來維持自身正常生活的一種生活方式。)5. 結(jié)合課本圖片,根據(jù)你的理解試著畫出細菌和真菌的物質(zhì)循環(huán)圖(二)引起動植物和人患?。ㄈ┡c動植物共生利用課件演示細菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。講

3、解“腐生”的概念1. 什么是寄生?2. 侵華日軍所利用的這些細菌是什么生活的?它們獲取營養(yǎng)的方式和前面的細菌和真菌一樣嗎?3. 常見的引起人患病的細菌和真菌有哪些?舉例說明4.80 頁圖片中的植物和正常的植物有什么不同?是什么原因造成的? 請同學(xué)們舉一些自己在日常生活中收集的有關(guān)細菌和真菌使人患病的例子。(注意:我們平時說的“腳氣”實際上應(yīng)叫足廯或叫腳濕氣,是由真菌引起的,它與醫(yī)學(xué)上說的腳氣病不同,腳氣病是由于缺乏維生素 b1 引起的。 )給植物帶來哪些危害?1. 什么是共生?2. 地衣是誰和誰共生在一起形成的?它們互相提供的什么?3. 有經(jīng)驗的農(nóng)民伯伯種植豆科植物時,為什么不使用氮肥?4.

4、根瘤菌有什么作用?各小組討論并作好記錄,然后與全班同學(xué)交流討論題的答案。讓學(xué)生進一步明確細菌、真菌在學(xué)生歸納它們在物質(zhì)循環(huán)中的作物質(zhì)循環(huán)中的作用 ( 分解動植物的遺體,利用現(xiàn)成用。的有機物為食。)讓學(xué)生會區(qū)分腐學(xué)生理解腐生生提醒學(xué)生注意區(qū)分“腳氣病”和“腳氣”舉例說明引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣預(yù)防足廯,如不穿別人的鞋,去別人家不換鞋等。提倡健康的生活方式。通過實例明確共觀察地衣和豆科植物的根瘤。生的意義提高土壤肥力, 環(huán)保、高效、節(jié)能、收益大等。進一步明確細菌和真菌與動植物共生的關(guān)系。環(huán)保教育5. 除此之外,還有哪些共生現(xiàn)象?概括、總結(jié):細菌和真菌是廣泛分布在生物圈中的生物,一些細菌我 們應(yīng)該怎樣看待細菌和真和真菌對動植物有利,有些細菌和培養(yǎng)學(xué)生分三、小結(jié)真菌對動植物不利,還有些細菌、菌與動植物的關(guān)系呢?析、表達能力真菌與動植物共生。因此我們應(yīng)該辯證地看待細菌、 真菌與動植 物的關(guān)系。

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