2018年海南高考卷生物試題(含答案)

1、試題類(lèi)型：2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物（海南卷）注意事項(xiàng)：1. 本試卷分第 i卷（選擇題）和第 ii 卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答第 i卷時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再涂選其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3. 回答第 ii 卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4. 考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第 i卷一、選擇題：本題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1. 關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（

2、）a. 線粒體的內(nèi)膜上有酶的分布b.細(xì)胞核中含有 dna和蛋白質(zhì)c. 核膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成d.葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素2. 關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸b. 酵母菌有線粒體，而乳酸菌無(wú)線粒體c. 酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核d. 溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁3. 植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）e. 色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閕aaf. 激素的含量隨植物生長(zhǎng)發(fā)育而變化g. 赤霉素對(duì)果實(shí)的發(fā)育有抑制作用h. 干旱條件下植物能合成較多的脫落酸4. 高 等 植 物 細(xì) 胞 中 ， 下 列 過(guò) 程 只 發(fā) 生

3、 在 生 物 膜 上 的 是 （）a. 光合作用中的光反應(yīng)b.光合作用中 co2 的固定c. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸d.以 dna為模板合成 rna15.在不染色的條件下，下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適合觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（）a. 紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞b.紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞c. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞d.紫色洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞6.將水稻幼苗培養(yǎng)在含 mgso 4的培養(yǎng)液中， 一段時(shí)間后， 發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)液中mg 2+ 和 so2-4的含量下降，下列敘述不合理的是（）i. mg 2+ 通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入根細(xì)胞j. mgso 4 必須溶解在水中才能被根吸收k. 根吸收的 mg 2+ 可以參與葉綠素的形成

4、l. 降低溫度會(huì)影響水稻根系對(duì) mg 2+ 的吸收7. 小麥種子萌發(fā)過(guò)程中， - 淀粉酶在糊粉層的細(xì)胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是（）a. 順濃度梯度經(jīng)自由擴(kuò)散排出b.逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散排出c. 通過(guò)離子通道排出d.含該酶的囊泡與質(zhì)膜融合排出8. 當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時(shí)，不會(huì)發(fā)生的是（）a. 體溫仍然能夠保持相對(duì)恒定b. 蜷縮身體，減少體表與外界接觸面積c. 下丘腦感受到溫度下降d. 腎上腺素分泌減少，心率減慢9. 下列屬于內(nèi)環(huán)境的是 （）a. 淋巴管內(nèi)的液體b.輸尿管內(nèi)的液體c. 汗腺導(dǎo)管內(nèi)的液體d.消化管內(nèi)的液體10. 下列與真核生物中核酸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤

5、的是（）a. 線粒體和葉綠體中都含有dna分子b. 合成核酸的酶促反應(yīng)過(guò)程中不消耗能量c.dna和 rna分子中都含有磷二酯鍵d.轉(zhuǎn)錄時(shí)有 dna 雙鏈解開(kāi)和恢復(fù)的過(guò)程11. 向?qū)嶒?yàn)狗的頸動(dòng)脈內(nèi)灌注高滲鹽水后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）a. 血漿滲透壓迅速升高，尿量增加b. 血漿滲透壓迅速升高，尿量減少c. 血漿滲透壓迅速降低，尿量增加d. 血漿滲透壓迅速降低，尿量減少212. 給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是（）a. 糖的分解代謝降低b.碘的需要量增加c. 饑餓感增強(qiáng)d.tsh 分泌增加13. 關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a.逆轉(zhuǎn)錄和 dna 復(fù)制的產(chǎn)物都是

6、dnab.轉(zhuǎn)錄需要 rna 聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶c. 轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核苷酸d.細(xì)胞核中的 dna復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以 dna 為模板14. 雜合體雌果蠅在形成配子時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對(duì)等交換，導(dǎo)致新的配子類(lèi)型出現(xiàn)，其原因是在配子形成過(guò)程中發(fā)生了（）a. 基因重組b.染色體重復(fù)c. 染色體易位d.染色體倒位15. 現(xiàn)有 dna分 子 的 兩 條 單 鏈 均 只 含 有14n （表 示 為 14n 14n） 的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有15n 的培養(yǎng)基中繁殖兩代，再轉(zhuǎn)到含有14n 的培養(yǎng)基中繁殖一代， 則理論上 dna 分子的組成類(lèi)型和比例分別是（

7、）a.有 15n14n 和 14n14n 兩種，其比例為 1 3b.有 15n15n 和 14n14n 兩種，其比例為 1 1c.有 15n15n 和 14n14n 兩種，其比例為 3 1d.有 15n14n 和 14n14n 兩種，其比例為 3 116. 一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫妻，夫妻雙方的父親都是紅綠色盲。這對(duì)夫妻如果生育后代，則理論上 （）a. 女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為1b. 兒子和女兒中患紅綠色盲的概率都為1/2c.女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為1/2d.兒子正常，女兒中患紅綠色盲的概率為1/217. 蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的二倍體，雄蜂是由未受精的卵直接發(fā)育而來(lái)的。

8、某對(duì)蜜蜂所產(chǎn)生子代的基因型為：雌蜂是aadd 、 aadd 、 aadd 、 aadd ；雄蜂是 ad 、ad 、 ad、 ad。這對(duì)蜜蜂的基因型是（）a. aadd和 adb. aadd 和adc. aadd 和 add. aadd 和 a d18. 為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥(niǎo)是否屬于同一物種，下列做法合理的是（）a. 了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷3b. 觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象c. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其死亡率d. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率19. 某同學(xué)將一面鏡子豎立在一棵樹(shù)旁，該樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)飛到鏡前，對(duì)著鏡子中的“

9、小鳥(niǎo)” 憤怒地啄擊撲打。下列關(guān)于該事件中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 小鳥(niǎo)啄擊撲打的動(dòng)作本身是一種行為信息b. 小鳥(niǎo)的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息c. 小鳥(niǎo)把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來(lái)自入侵者的信息d. 激怒小鳥(niǎo)的信息是直接來(lái)自非生物的化學(xué)信息20. 某地在建設(shè)池塘?xí)r，設(shè)計(jì)了如圖所示的食物網(wǎng)，鯽魚(yú)和鰱魚(yú)生活在不同水層。關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 鯽魚(yú)既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者b. 消耗等量藻類(lèi)時(shí)，鱖魚(yú)的生長(zhǎng)量少于鰱魚(yú)c. 通氣可促進(jìn)水體中生物殘骸分解為無(wú)機(jī)物d. 藻類(lèi)固定的能量小于流入次級(jí)消費(fèi)者的能量21. 對(duì)于一個(gè)結(jié)構(gòu)和功能處于恢復(fù)過(guò)程中的生態(tài)系統(tǒng)，下列推論錯(cuò)誤的是（）a.

10、 適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和能量投入可加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)b. 隨著生物多樣性的提高，系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)c. 恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)和功能可接近受損前的狀態(tài)d. 生物多樣性提高后，某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可全部流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)22. 在一個(gè)群落中，當(dāng)甲、 乙兩個(gè)種群利用同一有限的資源時(shí)，種群間通常會(huì)發(fā)生（）a. 捕食b. 競(jìng)爭(zhēng)c. 寄生d. 互利共生2 3. 關(guān) 于 普 通 光 學(xué) 顯 微 鏡 的 使 用， 下 列 敘 述 正 確 的 是（）a. 在高倍鏡下觀察時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距b. 高倍鏡下無(wú)法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒4c. 由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央d. 高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞

11、膜清晰的暗- 亮 - 暗三層結(jié)構(gòu)24. 甲、乙兩物種在某一地區(qū)共同生存了上百萬(wàn)年，甲以乙為食。 下列敘述錯(cuò)誤的是 （）a. 甲、乙的進(jìn)化可能與該地區(qū)環(huán)境變化有關(guān)b. 物種乙的存在與進(jìn)化會(huì)阻礙物種甲的進(jìn)化c. 若甲是動(dòng)物，乙可能是植物，也可能是動(dòng)物d. 甲基因型頻率改變可能引起乙基因頻率的改變25. 將相等數(shù)量的硝化細(xì)菌和大腸桿菌分別接種到含銨鹽的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液中，在適宜溫度下振蕩培養(yǎng)。若用虛線表示大腸桿菌的生長(zhǎng)趨勢(shì)，實(shí)線表示硝化細(xì)菌的生長(zhǎng)趨勢(shì)，則下圖中能正確表示兩種菌體生長(zhǎng)趨勢(shì)的是()5第卷二、非選擇題：共 50 分。第 2629 題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第 30、31 題為選考題，

12、考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共35分26.（9 分） 激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類(lèi)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為a 、 b、 c 三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。組別頂芽處理側(cè)芽處理a去除2 mg/l激動(dòng)素溶液涂抹b保留2 mg/l激動(dòng)素溶液涂抹c保留蒸餾水涂抹回答下列問(wèn)題：（ 1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知， 頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)， 這種現(xiàn)象稱為 _ 。（2）a 組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度（填“高于”“低于” 或 “等于”）b 組相_應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度，原因是 _.（3）為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)a 組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加

13、一個(gè)處理組d， d 組的處理是 _ ，預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：d組側(cè)芽生長(zhǎng) 量_ （填“大于”“小于” 或“等于”） a 組的生長(zhǎng)量。27.（8分）為了驗(yàn)證反射弧的完整性是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，某同學(xué)將甲、乙兩只脊蛙（去 除 腦 但 保 留 脊 髓 的 蛙） 的左、右后肢最長(zhǎng)趾趾端 （簡(jiǎn)稱左、右后趾） 分別浸入 0.5% 硫酸溶液中，均出現(xiàn)屈肌反射（ 縮腿），之后用清水洗凈、擦干?；卮鹣铝袉?wèn)題：（ 1）剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw，再用0.5% 硫酸溶液刺激左后趾，不出現(xiàn)屈肌反射，其原因是 _ 。（ 2 ）分離甲的右后肢坐骨神經(jīng)，假如用某種特殊方法阻斷了傳入神經(jīng)，再將甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出

14、現(xiàn)屈肌反射，則說(shuō)明_ 。（ 3 ） 搗毀乙的脊髓，再用0.5% 硫酸溶液刺激娃的左后趾，_填“能”6或“不能”）出現(xiàn)屈肌反射，原因是_。28.（8 分） 生物的有些性狀受單基因控制，些性狀受多基因控制?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）假設(shè)某作物的 a 性狀（ 如小麥的有芒 /無(wú)芒） 受單基因控制， b 性 狀（如小麥的產(chǎn)量）受多基因控制，則_ 性狀更容易受到環(huán)境的影響。（2）若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究b 性狀的表現(xiàn)與環(huán)境的關(guān)系，則該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是_，在設(shè)置自變量時(shí)， 應(yīng)該主要的事項(xiàng)有_（答出兩點(diǎn)即可）。（3）根據(jù)上述兩類(lèi)性狀的遺傳特點(diǎn)，對(duì)于人類(lèi)白化病的控制來(lái)說(shuō)，一般應(yīng)設(shè)法降低人群中_；對(duì)于哮喘病的預(yù)防來(lái)說(shuō)，一般

15、可從改善其所處的_入手。29.（10 分） 某小組為了研究某混交林的群落結(jié)構(gòu)，選擇了若干樣地進(jìn)行調(diào)查。其中a 、 b、c 三種喬木的調(diào)查結(jié)果如表。喬木樹(shù)種老年樹(shù)成年樹(shù)幼年樹(shù)2%2%2%密度 / 株 hm密度 / 株 hm密度 / 株 hma1267100.000000b5031.065534.165634.78c504.95807.9288087.13回答下列問(wèn)題：（1）據(jù)表可知：_ 種群屬于增長(zhǎng)型種群，_ 種群屬于衰退型種群 ,_ 種群屬于穩(wěn)定型種群。（2）該小組采用的種群密度調(diào)查方法是樣方法，取樣時(shí)要做到隨機(jī)取樣，其目的是_ 。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度，則應(yīng)采用 _ 法，理由是 _ 。

16、（3）隨著時(shí)間的推移，如果該群落被另一個(gè)群落代替，則發(fā)生代替的可能原因是_ （答出兩點(diǎn)即可）。（二）選考題：共 15 分。請(qǐng)考生從第 30 、31 題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。30.選修 1 ：生物技術(shù)實(shí)踐（ 15 分）葡萄酒是葡萄汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的，釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置如圖所示。7回答下列問(wèn)題：（ 1）試管中的 x 溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對(duì)穩(wěn)定，與乙裝置相比，用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是_ （答出兩點(diǎn)即可） 。（ 2 ） 葡 萄 汁 裝 入 甲 裝 置 時(shí) ， 要 留 有 約1/3的 空 間 ， 這 種 做 法 的 目 的 是_ （答出兩點(diǎn)即可）。（ 3）

17、某同學(xué)若用乙裝置進(jìn)行發(fā)酵，并設(shè)置兩個(gè)不同處理組（乙 a 和乙 b），乙 a 裝置中保留一定量的氧氣，乙 b 裝置中沒(méi)有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)乙 a和乙 b 中酒精含量的變化趨勢(shì)及乙a 中氧氣含量的變化趨勢(shì)如曲線圖所示。圖中曲線、 、依次表示_ 、_ 、_含量的變化趨勢(shì)。（ 4 ）從細(xì)胞呼吸類(lèi)型看，酵母菌屬于 _ 生物； 從同化作用的類(lèi)型看，酵母菌屬于 _ （填“自養(yǎng) ” 或 “異養(yǎng)”） 生物。31.選修 3 ：現(xiàn)代生物科技專題（ 15 分）甜蛋白是一種高甜度的特殊蛋白質(zhì)。為了改善黃瓜的品質(zhì)，科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將一種甜蛋白基因成功導(dǎo)入黃瓜細(xì)胞，得到了轉(zhuǎn)基因植株?；?/p>

18、答下列問(wèn)題：（ 1）用農(nóng)桿菌感染時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選用黃瓜_（填“受傷的” 或 “完好的”） 葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共培養(yǎng)，選用這種葉片的理由是_。（2）若在轉(zhuǎn)基因黃瓜中檢測(cè)到這種甜蛋白，則表明該重組質(zhì)粒中_已轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中且能夠表達(dá)；用該轉(zhuǎn)基因黃瓜的某一植株與一株非轉(zhuǎn)基因植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代中含甜蛋白個(gè)體數(shù)與不含甜蛋白個(gè)體數(shù)之比為1 1，則說(shuō)明甜蛋白基因已經(jīng)整合到_（填 “核基因組”“線粒體基因組” 或 “葉綠體基因組” ） 中。（ 3）假設(shè)某種轉(zhuǎn)基因作物因?yàn)槭艿讲《靖腥径鴾p產(chǎn)，若要以該轉(zhuǎn)基因作物為材料獲得脫毒苗，應(yīng)選用 _ 作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)。（ 4）通常，基因工程操作主要有 4 個(gè)步驟，即目的基因獲取、重組表達(dá)載體的構(gòu)建、將目 的 基 因 導(dǎo)入 受 體 細(xì) 胞、目的基因的檢測(cè)與鑒