2018_2019學(xué)年高中歷史商鞅變法2“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法課件新人教版.pptx

1、第二單元商鞅變法,第2課“為秦開帝業(yè)”商鞅變法, 晨讀午誦 【記知識(shí)綱要】,【答必記問(wèn)題】 1商鞅的個(gè)人素質(zhì)。 2商鞅變法的內(nèi)容。 3加強(qiáng)中英集權(quán)的舉措。,學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),自主學(xué)習(xí),一、秦國(guó)政壇唱主角的新人 1早年立志：出生于衛(wèi)國(guó)，熱衷于_，有強(qiáng)烈的從政愿望。 2棄魏投秦：在魏國(guó)不受重用；_求賢若渴，商鞅受到重用，開始變法。,法家學(xué)說(shuō),秦孝公,商鞅為什么能成為秦國(guó)政壇的新人？ 【提示】一方面是商鞅執(zhí)著的改革精神，另一方面是其改革適應(yīng)了秦國(guó)稱霸的現(xiàn)實(shí)需要，再一方面是他的改革順應(yīng)了中國(guó)社會(huì)變革的歷史潮流。,思維拓展1,二、以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革,土地私有,土地買賣,新興地主階級(jí),農(nóng)業(yè),徭役,工商業(yè),

2、三、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、加強(qiáng)集權(quán) 1目的：實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，爭(zhēng)取_的主動(dòng)權(quán)。 2措施 (1)獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行_。 (2)廢除“_”，鼓勵(lì)貴族建立軍功。 (3)建立嚴(yán)密的戶籍制度，制定_。 (4)普遍推行_，加強(qiáng)中央集權(quán)。 (5)“燔詩(shī)書而明法令”制訂_。 (6)在社會(huì)風(fēng)尚習(xí)俗等領(lǐng)域，推行_小家庭政策。,兼并戰(zhàn)爭(zhēng),二十等爵制,世卿世祿制,連坐法,縣制,秦律,一夫一妻,商鞅變法中普遍推行縣制的作用是什么？ 【提示】商鞅變法中普遍推行縣制，有力地配合了“廢井田，開阡陌”的政策，用政治手段保證土地私有，鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治，限制了豪門貴族在地方的勢(shì)力。,思維拓展2,突破難點(diǎn) 突出重點(diǎn),要點(diǎn)探究,1.廢除世卿世祿制

3、，獎(jiǎng)勵(lì)軍功。這就打擊了奴隸主貴族，有利于新興的地主階級(jí)。 2廢除井田，獎(jiǎng)勵(lì)耕織。承認(rèn)土地私有權(quán)，準(zhǔn)許土地自由買賣，保護(hù)了封建土地私有制。獎(jiǎng)勵(lì)一家一戶男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式，這便是封建統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展條件下，這樣的生產(chǎn)方式有利于封建生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。 3建立縣制，實(shí)際上廢除了分封制，打破了原來(lái)的封疆界限，剝奪了奴隸主貴族對(duì)地方的控制權(quán)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。,1.順應(yīng)變法的潮流，合乎秦國(guó)國(guó)情；加上秦地處西陲，避開外力干擾；秦固有文化發(fā)展水平低，易吸收發(fā)展水平較高的文化。 2秦孝公全力支持，信任商鞅；厲行法治、賞罰分明。 3法家提倡變革，商鞅與舊貴族的論戰(zhàn)，宣傳了變法的必要性

4、，為變法掃清了思想障礙。 4商鞅變法的措施符合秦國(guó)的實(shí)際，得到人民的支持和擁護(hù)，且商鞅采取果斷措施狠狠打擊守舊勢(shì)力，都是變法得以貫徹執(zhí)行的重要原因。 5商鞅既有改革的智慧，又有改革的膽識(shí)、勇氣和決心。,體會(huì)技巧 提升解讀能力,史料泛舟,史料探究 材料一： (1)材料一中圖片反映了商鞅變法的哪些歷史信息？ 提示：獎(jiǎng)勵(lì)耕織、統(tǒng)一度量衡、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、進(jìn)行軍事改革。,材料二：及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。 漢書食貨志 (2)材料二對(duì)商鞅變法肯定了什么？否定了什么？ 提

5、示：肯定了變法富國(guó)強(qiáng)兵的實(shí)際作用，否定了階級(jí)關(guān)系的新變化及變法對(duì)奴隸制統(tǒng)治秩序的破壞作用。,材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 史記李斯列傳 (3)材料三評(píng)論商鞅變法主要著眼于什么？與材料二的觀點(diǎn)有何不同？ 提示：著眼于變法取得的實(shí)際效果，看到了變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。與材料二不同的是肯定了變法所建立的新秩序。,(4)你認(rèn)為評(píng)價(jià)商鞅變法的主要著眼點(diǎn)應(yīng)是什么？ 提示：最主要的著眼點(diǎn)應(yīng)是生產(chǎn)力發(fā)展。,史論形成 商鞅變法對(duì)新興地主階級(jí)意志的體現(xiàn) 1獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按軍功授爵。 貴族無(wú)軍功不再授爵；增強(qiáng)了地主階級(jí)的政治地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，

6、同時(shí)打擊了奴隸主舊貴族的勢(shì)力。 2“廢分封，行縣制”。 是向建立中央集權(quán)制度邁出的重要一步，是打破“封國(guó)”、鞏固新的土地所有制的政治保障。,3“為田開阡陌封疆”、廢除井田制。 以法律形式確立土地私有制度，既廢除了奴隸制的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又滿足了地主階級(jí)的經(jīng)濟(jì)要求。 4“重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織”，統(tǒng)一度量衡 促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，壯大了新興地主階級(jí)的力量。,課堂思考 有本可依,教材作業(yè)解惑,學(xué)思之窗教材P23，想想看，孝公為什么對(duì)堯、舜等的帝王之道不感興趣，而對(duì)稱霸之道感興趣呢？ 【提示】(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的特征是社會(huì)大動(dòng)蕩、大變革。 (2)王道即儒家治國(guó)理論(以禮治國(guó)，實(shí)行仁政)，不符合時(shí)代要求。 (3)稱

7、霸之道即法家思想(變法改革，以法治國(guó))，符合孝公稱霸需要。,本課測(cè)評(píng)1.商鞅變法的舉措主要有哪些？ 【提示】(1)經(jīng)濟(jì)上：“為田開阡陌封疆”；重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡。 (2)軍事上：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制；廢除世卿世祿制；鼓勵(lì)貴族建立軍功。 (3)政治上：建立戶籍制度，制定連坐法；推行縣制；制定秦律。 (4)文化上：“燔詩(shī)書而明法令”。 (5)習(xí)俗上：強(qiáng)制推行一夫一妻小家庭政策。,2商鞅變法的特點(diǎn)是什么？ 【提示】(1)全面性：涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律、思想文化、社會(huì)習(xí)俗以及日常行為準(zhǔn)則，對(duì)奴隸制進(jìn)行了全方位的改革。 (2)進(jìn)步性：以廢除奴隸制貴族特權(quán)，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立地主階級(jí)專政為目的，是一次符合歷史發(fā)展潮流的地主階級(jí)改革。 (3)徹底性：以法律形式推行各項(xiàng)改革措施，采取嚴(yán)厲手段加強(qiáng)思想控制，嚴(yán)懲反對(duì)勢(shì)力，改變了“刑不上大夫”的固有傳統(tǒng)。,