(人教新課標(biāo))語文二年級下冊《阿德的夢》教學(xué)設(shè)計

1、32 阿德的夢【備課資料包】【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn) 12 個生字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識?！窘虒W(xué)重點】在理解字義的基礎(chǔ)上積累詞語?！窘虒W(xué)難點】默讀課文，知道課文的大意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、切入舉偶1、談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣 !( 板題 )( 由學(xué)生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營造寬松的課堂氣圍。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。 )2、觀察：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解。

2、教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。( 由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實現(xiàn)了內(nèi)容的過渡，又對學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)識字1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。2、出示生字詞語卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音，合作交流解決不懂的詞語。3、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗。 （教師引導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴” ；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。 ）4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識

3、字。阿德早起要旅行， 乘坐飛船是新型。起飛時間還未到， 可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)定新車無污染，動力來自太陽能。飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。( 本課只有識字任務(wù)而無寫字任各，結(jié)合本課重點指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù)，在識字中就對學(xué)生的默讀提出要求。 并用多種形式鞏固生字的識記， 特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學(xué)效益。 )默讀1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討

4、論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報。( 本文為略讀課文，教學(xué)重點在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書， 采取合作學(xué)習(xí)， 抓住重點進(jìn)行匯報的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。)朗讀讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。拓展1、你認(rèn)為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什么。2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。( 結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力， 表現(xiàn)能力，適時地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂， 體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。 )【板書設(shè)計】【教學(xué)評價方案