小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)快樂(lè)的節(jié)日(3)名師制作優(yōu)質(zhì)教案魯教版

1、名校名 推薦快樂(lè)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4 個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6 個(gè)字。2. 以用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3. 感受生活的快樂(lè)幸福， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)， 熱愛(ài)生活的思想感情， 激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)用具：字詞卡片、 掛圖，媒體資源： 視頻快樂(lè)的節(jié)日 ，動(dòng)畫(huà)課件 快樂(lè)的節(jié)日： 綜合生字 ，視頻熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)第一課時(shí)切入舉例談話導(dǎo)入： 同學(xué)們， 你們都知道哪些節(jié)日？過(guò)節(jié)的時(shí)候你們開(kāi)心嗎？誰(shuí)能把當(dāng)時(shí)快樂(lè)的情形介紹給大家聽(tīng)？今天，我們一起來(lái)分享快樂(lè)的節(jié)日。（板書(shū)課題）（挖掘情感體驗(yàn)，

2、激發(fā)情感投入。）對(duì)話平臺(tái)自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）1. 自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞。2. 組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（ 1）利用書(shū)中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。（ 2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。）1. 出示字詞卡片， 指讀生字。 教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“祝” 讀翹舌， “祖” 讀平舌。2. 你還有哪些新的識(shí)字方法嗎？3. 游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語(yǔ)。（引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，交流方法，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。）誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）1. 分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。2. 看視頻快樂(lè)的

3、節(jié)日聽(tīng)范讀，試著說(shuō)出自己的感受。1名校名 推薦3. 引 學(xué)生 自己喜 的段落 一 。寫字（引 察，分 指 ，突出重點(diǎn)，自主寫字。）1. 出示“我會(huì)寫”引 學(xué)生 察字形，分析 。2. 從中 典型字 ，寫一寫， 一 。其他字借 以前的熟字 寫。3. 展示寫字成果， 生共同 價(jià)。以上 程 合 畫(huà) 件快 的 日： 合生字 助 行。第二課時(shí) 入（復(fù) 鞏固，啟 入境。）1. 出示字 ，鞏固 。2. 指 文，啟 思考：你最喜 文的哪個(gè)段落？ 什么？朗 （自主學(xué) ，交流感受，促 朗 。）1. 分 自己喜 的段落，畫(huà)出自己喜 的句子， 體會(huì)。2. 學(xué)生 學(xué) 情況，教 巡 ，相機(jī)啟 學(xué)生思考：小朋友 要 快 的 日，他 邀 來(lái)參加了？“有我 就更加美 ，有我 就充 希望”你知道是什么意思 ？ 文中把“我 ”比作什么？ 什么？你能用“像” 一句 ？3. 朗 ，感情指 。（可以采取男女生分 、小 、分段 、比 等形式。） 學(xué)生在 中體會(huì)“快 ”，表 快 。背 （在熟 的基 上 累 言。）1. 啟 學(xué)生交流背 方法。如：看 背、抓重點(diǎn) 背、分段背、 唱 等形式。2名校名 推薦2. 自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)。欣賞