小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊巖石的風(fēng)化2名師公開課優(yōu)質(zhì)教案青島版

1、名校名 推薦（青島版）四年級(jí)科學(xué)下冊教案第二 元巖石的科學(xué)6. 巖石的 化教學(xué)目 知 與技能：通 老 提供巖石 片和 物，學(xué)生自行搜集有關(guān)巖石 化的 料，使學(xué)生 找?guī)r石 化痕跡的探索 程，并在活 中了解冷 、 雨、植物等 巖石 化的作用。 程與方法： 學(xué)生 “假 ”的科學(xué)研究 程，能 根據(jù) 象， 初步解 自然界中巖石 化的原因。情感 度價(jià) ：激 學(xué)生 大自然，探索大自然的 趣，培養(yǎng)學(xué)生珍 祖國文化 的感情。教學(xué)重點(diǎn)與 點(diǎn) 方案，能 根據(jù) 象初步 自然界中巖石 化的原因。教學(xué) 程一、提出 1. 同學(xué) ，你 知道 ？在大自然中有 多神秘、稀奇的事物。今天老 要邀 同學(xué) 一起到大自然中走一走， 看一

2、看。 同學(xué) 仔 察。 好，我 出 吧！（ 件展示 化巖石： 乳石、蘑菇石、 卵石、黃山奇石等巖石）同學(xué) 欣 了 么多的美景，想跟老 什么呀？（欣 并 出有什么想法。）二、猜想與假 大自然的鬼斧神工可真了不得， 雕琢出 么多千姿百 的巖石， 那么，它 的模 一直是 的 ？（猜 巖石會(huì)不會(huì)改 模 。 ）今天我 就一起走 科學(xué)來研究“巖石會(huì)改 模 ？”（板 ：巖石會(huì)改 模 ？）1. 猜 使巖石 化的因素。2. 教 隨機(jī)分 板 ：冷 、水、 、地表運(yùn) 三、制定方案1. 同學(xué) 才欣 多形 各異的巖石， 同學(xué) 想一下，如果再 一千年、一萬年后，它 會(huì)改 ？2. （板 ：會(huì)）會(huì)是什么力量使巖石改 模 的呢？

3、四、 施探究1. 同學(xué) 了 么多使巖石 化的因素，你 能用科學(xué)的方法來 你 的 法 ？那么我 就來研究同學(xué) 的其中兩個(gè)因素。冷 作用和水的作用使巖石 生 化的研究。其它的因素，同學(xué) 可以利用 余 模 其它因素 巖石的改 。先 同學(xué) 在小 內(nèi) 你 將研究那一個(gè) ？是研究冷 作用的， 是研究水的作用的、或者是兩個(gè)都想研究。 好之后，再 你 將 怎 的科學(xué)方法 ？（兩個(gè)模 同 行）2. 學(xué)生 方法。1名校名 推薦3. 其他學(xué)生修正實(shí)驗(yàn)方法。4. 同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案真好，老師根據(jù)同學(xué)們的方案再給你們一些小提示?？纯从心男┘?xì)節(jié)是同學(xué)們沒有注意到的。 （出示提示）5. 老師給你們已經(jīng)準(zhǔn)備了一些器材和實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄

4、表，請(qǐng)各小組根據(jù)你們設(shè)計(jì)的方案，每組派兩位同學(xué)來領(lǐng)取。器材領(lǐng)到后，就請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手研究吧?。ㄉ芯?，師指導(dǎo)。 ）6. 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。7. 聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師覺得同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，真棒！同時(shí)通過同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)研究，的確說明冷熱作用和水的作用能使巖石變化。除了這些，老師還要告訴同學(xué)們，植物的根和大氣也會(huì)使巖石改變模樣。 （展示：長著植物的巖石圖片，師簡析。）五、展示交流1. 同學(xué)們，通過我們今天的研究你們能結(jié)合一些自然現(xiàn)象解釋老師帶來的這兩個(gè)問題嗎？（出示問題）能再解釋老師送給你們手中的鵝卵石為什么會(huì)有大有小嗎？（生解釋）2. 同學(xué)們解釋的真棒！ （師訂正）3. 那么，我們就把巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。（板書：風(fēng)化）六、拓展創(chuàng)新1. 風(fēng)化不但會(huì)改變巖石的模樣，對(duì)我們的歷史文物的破壞也很大。讓我們再來看看這些精美的石雕，（展示：云崗石窟）它們是山西省大同市云崗石窟中的石雕，距今已有1500 多年的歷史，是著名的世界