五年級我想對老師說作文400字范文5篇

1、五年級我想對老師說作文400字范文5篇 長長的頭發(fā)，中等身材，一雙笑瞇瞇的眼睛讓我們感到非常親切，這就是我們的班主任老師景老師，我心目中的好老師。 景老師在課堂上，總是耐心的給我們講解每一個知識點，熱情地對待每一位同學(xué)的疑問。她不但給我們講解課本上的知識，而且特意收集相關(guān)的知識拓展我們的視野，從一些小故事中教我們做人的道理。您總是那樣認(rèn)真地對待我們的每一項作業(yè)，我們的作業(yè)本上總是寫滿了您的各項批語。老師，您總是鼓勵我們參加學(xué)校舉行的各種活動，有一次，我們班參加拔河比賽，您竭盡全力地為我們加油，在您的鼓舞下，我們班取得了很好的成績。但是，在那以后的幾天里，您的聲音一直都是沙啞的。還有一次我和我們

2、班的幾個同學(xué)參加學(xué)校的節(jié)目，您犧牲休息時間指導(dǎo)我們排練，您對我們每句話的抑揚頓挫、表情動作都做了細(xì)致的指導(dǎo)，老師，這樣的事還有很多很多，也許您會說，這些都是您應(yīng)該做的，但正是這些點點滴滴，給了我們無窮的前進(jìn)力量，是您的認(rèn)真、負(fù)責(zé)和對我們的無私的愛。讓我們收獲了知識，收獲了成長! 老師，您在我的心目中是嚴(yán)格的爸爸，又是慈祥的媽媽，您就像高高的航標(biāo)燈時刻為我們指引著前進(jìn)的方向。 老師，在您的帶動下，我一定努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用實際行動來報答您，景老師，我心目中的好老師! 老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識的足跡;老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了

3、別人 我有一個好英語老師，她個兒很高，身材苗條，臉上總是掛著一絲親切的微笑。她不僅身材美，還很有責(zé)任心。 有一次，我們正在津津有味地聽英語老師講課。突然，“半路殺出個程咬金”，隔壁班的語文老師從后門走進(jìn)我們的教室，不緊不慢地說：“楊老師，快要開會了，快下去吧?！薄芭?”楊老師迫不及待地說。她說完以后，并沒有立刻下去開會，而是把最重點的內(nèi)容最快的說了一遍，還不緊不慢的布置好了作業(yè)才行色匆匆的下去開會。 啊，老師，你如同一位辛勤的園丁，盡心盡力地培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵。我們一定要用最好的成績來回報您，老師! 我現(xiàn)在上小學(xué)五年級了，馬上就要小升初了，而我最我不想離去的老師姜老師。 在講課的時候姜老

4、師總會說：“同學(xué)們，好好學(xué)吧，你們?nèi)绻疾缓脤Φ闷鹫l?”每次姜老師說這話的時候，我都會低頭想著姜老師這么賣力氣的講課，如果考不好可怎辦!我對姜老師和其他老師不一樣，因為我的數(shù)學(xué)成績可以說是姜老師賜給我的!姜老師還沒教我的時候，我的數(shù)學(xué)成績不太好，一點也不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，但自從姜老師來了，我好像變了一個人，數(shù)學(xué)早自習(xí)要早點到，放學(xué)回家第一個就寫數(shù)學(xué)作業(yè)，每次在我們遇到難題的時候，數(shù)學(xué)老師都會鼓勵我們，“同學(xué)們，用你們芝麻大小的智慧，你們就能成為一個天才。這一直是我的座右銘。上初中，高中，大學(xué)，甚至到很久很久以后，我也會記得，我的成功，都?xì)w功于我小學(xué)的老師，不止只有姜老師一人，還有王老師，孫老師老師的

5、教誨之恩，我終身難忘! 一生中，對你幫助最大的人除了父母是誰?是一位會在你沮喪時鼓勵你的朋友?是為你講解難題的同桌?還是一位從小一起長大的鄰居?如果你問我，我會說，對我?guī)椭畲蟮氖俏业恼Z文老師陳老師! 我的陳老師，不高不矮的身高，不胖不瘦的身材，黑中帶棕的發(fā)色，微卷的頭發(fā)，以及因看書而架起的眼鏡，讓人感覺十分親切。 陳老師有一張神奇的嘴巴，還記得當(dāng)時學(xué)觀潮，陳老師輕柔、小聲地說：“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！蔽业男囊沧兊闷届o下來。當(dāng)陳老師說：“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如

6、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！彼曇艉榱?，神情激動，把我們帶入了知識的海洋，課本的王國。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影哦! 我的老師還有一雙神奇的眼睛，有同學(xué)做小動作她一下子就能發(fā)現(xiàn)。有一次，李晨同學(xué)在做小動作，而陳老師正在寫板書，陳老師一下子轉(zhuǎn)過頭，說：“李晨!別趁我不注意做這做那哦!” 陳老師有一顆愛學(xué)生的心。她不愛拖課，布置的作業(yè)更是少之又少，她重點抓的是積累閱讀，不像其他老師，“這個抄2遍，那個讀5遍?！钡?，我們都很喜歡她。 陳老師在我們班很有威信。抄作業(yè)時，只要有人報信，說：“陳老師來啦!”班上立刻安靜下來;

7、做眼操時，只要有人報信，說：“陳老師來啦!”班上也會立刻安靜下來。你說陳老師威信高不高? 你看，我的老師是多么的好，多么的和藹可親，所以，我一定要加油，努力達(dá)成我的夢想。為了我的夢想前進(jìn)! 在我的印象中，矮小的身軀，半瞇著的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，這就是我那雖不是非常漂亮，卻讓我倍感親切的施老師。 要說施老師吧，那可要從六年級上冊的第一眼說起了。那次的報名，是我第一次與施老師見面。對于陌生的人，相處起來我總會感到渾身不自在，更別說是陌生的老師了。報名那天，我緊緊地跟在媽媽的身后，頭壓得低低的，生怕老師看見我似的?？删褪悄且淮危彝Ｄ菢拥姆椒ň谷徊黄鹦Я?，被施老師親切地一句“你就是子涵吧”給叫住了，我抬起頭，快速地回應(yīng)了，而眼神四處瞥著，飄忽不定。就在離去的時刻，我抬起頭轉(zhuǎn)身的一瞬間，無意地瞥見施老師，施老師還在笑著，笑得親切，笑得和藹，曾有一瞬感覺，和老師是一對相處多年的老朋友，相處起來是多么和諧。自打這第一眼，我就深深喜歡上了這個和藹可親的施老師。 其實施老師不僅和藹可親，而且教學(xué)有方。聽著施老師語文課上的講解，我總是會聽得著了迷，經(jīng)常猶如身臨其境般沉醉其中。不僅如此，施老師上課拓展的方面還很廣泛，就拿上次的講課來說吧。那次的講評考卷，明面上說是講評考卷，可老師短短幾句話語的銜接，又幫助我們溫習(xí)了四大名