八年級(jí)物理121_杠桿課件

1、12.1 杠桿,課 時(shí) 一,教學(xué)目的,1. 2. 3.,這些能給我們提供某些方便的工具都稱為機(jī)械,拔圖釘,你能選用下圖中的工具把圖釘從木板中拔出來嗎？試試看。,【探究一】,木板上釘了一枚圖釘，你能用手把它拔出來嗎？,討論：下列工具工作時(shí)有什么共同特征？,合作交流,共同特征,有力的作用,繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),硬棒,硬棒可以是直的,也可以是彎曲的,即硬棒可以是各種各樣的形狀。,一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿.,定義：,O,影響杠桿使用效果的因素,【探究二】,A、支點(diǎn)（O）,B、動(dòng)力（F1）,C、阻力（F2）,D、動(dòng)力臂（l1）,E、阻力臂（l2）,【杠桿的五要素】,O,F1,F

2、2,動(dòng)力作用線,阻力作用線,注意：力的作用點(diǎn)一定在杠桿上,力的作用線：過力的作用點(diǎn)沿力的方向所畫的直線,觀察支點(diǎn)、力的作用點(diǎn)和力的方向任意一個(gè)因素的改變都可通過哪一個(gè)因素反映出來。,合作交流,觀察支點(diǎn)、力的作用點(diǎn)和力的方向任意一個(gè)因素的改變都可通過哪一個(gè)因素反映出來。,合作交流,觀察支點(diǎn)、力的作用點(diǎn)和力的方向任意一因素的改變都可通過哪一個(gè)因素反映出來。,合作交流,力臂的改變,動(dòng)力臂L1,阻力臂L2,一找點(diǎn)、二畫線、三作垂線段,力臂,力臂的畫法：,是支點(diǎn)到力的作用線的距離,l1,F1,l2,F2,o,杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們就說杠桿平衡。,（一）杠桿 平衡：,【討論】,體重不

3、同的兩人能不能讓蹺蹺板穩(wěn)定下來？,問題：杠桿在滿足什么條件時(shí)才會(huì)平衡呢？,1、 提出問題：,杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、 阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？,2 、猜想與假設(shè)：,假設(shè)一：,假設(shè)二：,F1/L1=F2/L2,F1 L1=F2 L2,（二）探究杠桿的平衡條件：,杠桿、鉤碼、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì),4、器材:,3、測(cè)量的物理量:,力、力臂,（二）探究杠桿的平衡條件：,5、實(shí)驗(yàn)操作：,（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。,保證力臂與杠桿重合，便于測(cè)量； 消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。,（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻

4、力臂l2記錄在表格中。 （3）改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動(dòng)力和動(dòng)力臂的大小，再做幾次實(shí)驗(yàn)。 （4）在杠桿的一側(cè)掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測(cè)力計(jì)拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。,（二）探究杠桿的平衡條件：,多次實(shí)驗(yàn)的作用：尋找杠桿平衡的普遍性規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性。,動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂 即：杠桿的平衡取決于力和力臂的 乘積。,結(jié)論：,杠桿的平衡條件：,1、l13l2，F(xiàn)1是F2的倍。 2、F1:F22:5，l1:l2。 3、l1:l24:3，F(xiàn)260 N，F(xiàn)1。 4、F115 N，F(xiàn)275 N，l115 cm，l2。,13

5、,5:2,45N,3cm,利用杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2 討論下列問題。,思考與討論,你能說出“小小稱砣能壓千斤”的道理嗎?,杠桿平衡條件”。動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂， 從上式可看出，欲使杠桿達(dá)到平衡，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。 因此，秤砣再小，只要有足夠的力臂距離，就足以平衡千斤力。,1、建立合理模型，明確平衡要素,3、注意單位統(tǒng)一，規(guī)范解題過程,2、對(duì)應(yīng)平衡條件，落實(shí)公式變形,9m,200N,6cm,=？,0.06m,F2=F1.L1/L2,通過本節(jié)課大家學(xué)到了什么？,一、杠桿及杠桿的五要素,二、杠桿的平衡條件： F1L1F2L2,1,課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)：,2如圖所示，分別沿力F1、F2、F3的方向用力，使杠桿平衡，關(guān)于三個(gè)力的大小，下列說法正確的是（ ） A沿F1方向的力最小 B沿F2方向的力最小 C沿F3方向的力最小 D三個(gè)力的大小相等,B,F3,O,3、一個(gè)人用1.2m長(zhǎng)的扁擔(dān)挑起重200N和300N的兩桶水，肩膀應(yīng)放在離200N的這桶水多遠(yuǎn)？