《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.大自然的語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)洪小淇教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)生字新詞。2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌理解大自然的語(yǔ)言，領(lǐng)略大自然語(yǔ)言的妙不可言，激發(fā)學(xué)生探索大自然語(yǔ)言的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和想象，用自己所了解的其他的大自然的語(yǔ)言來(lái)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。4、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利有感情地朗讀詩(shī)歌，在讀中領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)探索大自然語(yǔ)言的興趣。2、結(jié)合學(xué)生的生活世界和想象世界，整合課內(nèi)外的課程資源， 引導(dǎo)學(xué)生仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，剛剛我們問(wèn)好的時(shí)候，是用什么來(lái)問(wèn)好??？生：語(yǔ)言師：世界上誰(shuí)有語(yǔ)言？生：人

2、、動(dòng)物師：不錯(cuò)，可是別以為啊，只有我們?nèi)祟惒庞姓Z(yǔ)言，世界上還有一種非常獨(dú)特美妙的語(yǔ)言，那就是（板書(shū)：大自然的語(yǔ)言）2、齊讀課題，讀后質(zhì)疑師：讀了課題你想知道些什么？生 1：大自然的語(yǔ)言是什么樣子的？.生 2：什么是大自然的語(yǔ)言？二、初讀詩(shī)歌，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)師：大自然也有語(yǔ)言？它的語(yǔ)言是怎樣的？我們能讀懂嗎？翻開(kāi)課本88 頁(yè)，讓我們帶著這些疑問(wèn)，走進(jìn)這首詩(shī)歌。課前大家都預(yù)習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在老師來(lái)檢查你們的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)看，這里有一些詞語(yǔ)寶寶，你們能把它們讀準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)開(kāi)火車讀。小火車開(kāi)到哪？師：注意了，一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，如果他讀對(duì)了，我們就一起跟讀兩遍好嗎？生：好師：開(kāi)始?。ㄉx詞語(yǔ)）2、朗

3、讀詩(shī)歌，整體感知師：同學(xué)們讀得真好?，F(xiàn)在這些詞語(yǔ)又回到了詩(shī)歌中，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)看看屏幕上的自學(xué)提示，誰(shuí)來(lái)為大家讀一讀。 ( 生讀 ) 師：開(kāi)始吧?。ㄉx）師：大自然的語(yǔ)言是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生 1：大自然的語(yǔ)言很奇妙生 2：大自然的語(yǔ)言很神奇師：大自然的語(yǔ)言真奇妙，那么大自然用什么跟我們說(shuō)話？誰(shuí)找出來(lái)了？（生：白云、螞蟻、蝌蚪、大雁、大樹(shù)、大魚(yú)、三葉蟲(chóng)化石）師：你讀得真認(rèn)真！三、精讀詩(shī)歌，重點(diǎn)品評(píng)1、學(xué)習(xí) 2-8小節(jié)第 2、3 小節(jié)出示圖片，師：同學(xué)們，咱們來(lái)看看這幅圖， 你都看到了些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？.生：白云、太陽(yáng)師：是啊，同學(xué)們，你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言。師：大自然在告訴

4、我們什么？（生：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。）（板書(shū)：云高高 - 晴）師：誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀白云的語(yǔ)言？（生讀）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他讀得怎么樣？（指名學(xué)生評(píng)價(jià)）生：他是用愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀的，讀出了開(kāi)心的心情。（預(yù)設(shè)學(xué)生讀不出愉快的語(yǔ)氣：師：陽(yáng)光明媚，白云朵朵，這樣晴朗的好天氣，咱們的心情怎么樣？）師：現(xiàn)在咱們也來(lái)像他一樣用愉快的語(yǔ)氣，讀一讀白云的語(yǔ)言好嗎？師：同學(xué)們讀得真棒，老師聽(tīng)出了你們愉悅的心情了師：同學(xué)們?cè)倏?，你看到什么？生：螞蟻在忙著搬家。師：為什么螞蟻要忙著搬家呀？生：因?yàn)榭煜掠炅?。師：這也是大自然的語(yǔ)言（出示后兩行）誰(shuí)想來(lái)讀一讀？生：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。 （板書(shū)：蟻搬家 - 雨）

5、師：哇，大自然的語(yǔ)言真美啊，老師也想讀了，咱們一起來(lái)合作讀一讀吧！我讀前兩行，你們讀后兩行，好嗎？（出示詩(shī)句）第 4、5 小節(jié)師：大自然告訴我們的秘密還多著呢，我們?cè)賮?lái)看看這幅圖，你看到什么？（生：蝌蚪）蝌蚪像什么呢？（逗點(diǎn)）師：是啊，蝌蚪在水中游泳，不就像？生讀：黑色的“逗點(diǎn)” 。師：同學(xué)們快看，這些小蝌蚪們正在水中自由自在地游泳呢，這又是大自然在告訴我們什么？生：春天來(lái)到人間。師：為什么呢？因?yàn)榇禾斓搅?，冰雪消融?蝌蚪又能在水中自由自在地游泳。 （板書(shū)：蝌蚪游 - 春）這就是大自然用語(yǔ)言向我們傳遞的春天的氣息。師：哪個(gè)小節(jié)跟第四小節(jié)很相似呢？（生：第五小節(jié)）（出示第五小節(jié)）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為

6、我們讀讀？師：大雁南飛，可不就像-？（出示圖片）（生 : 省略號(hào)）師：它在藍(lán)天上又寫(xiě)著些什么呢？生：秋天就在眼前 ( 板書(shū)：雁南飛 -秋)師： 1、2 組的同學(xué)你們就是那一只只自由自在的，游來(lái)報(bào)春的小蝌蚪，齊讀第四小節(jié)， 3、4 組你們就是那一只只凌空飛翔，攜來(lái)秋收佳音的大雁，齊讀第五小節(jié)。 （小組分節(jié)朗讀）第 6、7 小節(jié)師：大自然還有哪些語(yǔ)言呢？（出示六七小節(jié)）請(qǐng)同學(xué)自己快速地讀一讀第六七小節(jié)，找一找大自然還有哪些語(yǔ)言？生：樹(shù)的年輪、魚(yú)鱗上的圓圈。（課件出示年輪圖片）師：這就是樹(shù)的年輪， 它告訴我們樹(shù)的年齡， 一年只長(zhǎng)一圈 ( 板書(shū)：大樹(shù) - 一年一圈 )師：其實(shí)魚(yú)鱗上的圓圈啊，一圈也是一

7、歲。師：好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀第六、七小節(jié)（齊讀六、七小節(jié)）第 8 小節(jié)師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師為我們讀一讀第八小節(jié)？ （指名一位同學(xué)朗讀第八小節(jié)）師：你們見(jiàn)過(guò)三葉蟲(chóng)的化石嗎？( 出示圖片 )師：這就是嵌在喜馬拉雅山的“三葉蟲(chóng)”化石，三葉蟲(chóng)生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的深海中，可由于地殼運(yùn)動(dòng)的原因，如今卻嵌在喜馬拉雅山脈上，這是在告訴我們 -生：那里曾是汪洋一片（板書(shū)：三葉蟲(chóng)-曾是汪洋）.2、學(xué)習(xí)第九小節(jié)：師：大自然的語(yǔ)言啊真是妙不可言， （板書(shū)：妙）我們要怎么做才能發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言呢？讓我們帶著問(wèn)題一起來(lái)讀讀第九小節(jié)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們要怎么做才能發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言呢？生：愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考師小結(jié)：是啊， 在課文的

8、最后大自然還告訴了我們一個(gè)秘密，那就是-生：不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。師：大自然的語(yǔ)言到處都有，還有很多很多（板書(shū)）可只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，用心思考，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。（板書(shū)：觀察、發(fā)現(xiàn)）四、拓展延伸、仿編詩(shī)歌師：大自然的語(yǔ)言到處都有，現(xiàn)在我們一起去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)大自然還有哪些語(yǔ)言。（出示第一張春柳圖）師：同學(xué)們快看，這是一幅春柳圖?，F(xiàn)在老師也想來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，寫(xiě)一寫(xiě)這幅圖里大自然的語(yǔ)言。師：同學(xué)們看，老師寫(xiě)的，我們一起來(lái)讀一讀。 你們想不想也來(lái)試試？生：想師：好，現(xiàn)在你們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人， 拿起你們的小練筆， 仿照詩(shī)歌二、三小節(jié)的句式寫(xiě)一寫(xiě)。出示：你看那，這就是大自然的語(yǔ)言。，。師：可以依據(jù)屏幕上的圖片來(lái)寫(xiě)，也可以結(jié)合自己的生活和想象，去.寫(xiě)一寫(xiě)。（反饋交流 -）師：寫(xiě)好了嗎？有誰(shuí)愿意把你創(chuàng)編的詩(shī)歌和大家分享一下？師：好，咱們一起來(lái)欣賞一下XXX的詩(shī)歌（選幾位學(xué)生的作品，放到展示臺(tái)，一一展示，共同欣賞。）師：看來(lái)，同學(xué)們都很有創(chuàng)作的天賦和欲望，下課后自己試著多寫(xiě)一寫(xiě)，也可以試著整首寫(xiě)一寫(xiě)。五、總結(jié)提升，提出希望小朋友們，讓我們一起再來(lái)讀讀那妙不可