小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元教材分析.ppt

1、小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元教材分析,寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室 黃繡,一、了解單元主題： 本單元給我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的動(dòng)物故事，從文章的字里行間我們會(huì)深深地感受到動(dòng)物是有靈性的，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩粍?dòng)物是有感情的，它們的內(nèi)心世界同樣精彩紛呈。,二、明確單元目標(biāo)：,1、理解并積累文中學(xué)過的詞語(yǔ)，辨析“安然”和“安靜”、“幽美”和“精美”等詞義的不同。 關(guān)鍵詞一：理解 我們應(yīng)該幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一些理解詞語(yǔ)的方法：查字典先理解最關(guān)鍵的字，再理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思；尋找近義詞；聯(lián)系上下文理解等等。在學(xué)習(xí)的過程中還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇最適合自己最簡(jiǎn)單的方法來(lái)理解，提高學(xué)習(xí)的效率。,關(guān)鍵詞二：積累 “積累”有著不同

2、的形式，要求也不一樣。從“會(huì)讀會(huì)默會(huì)用”是三個(gè)不同的要求，老師們?cè)诮滩难凶x時(shí)應(yīng)該比較清楚哪些是要求學(xué)生會(huì)讀的，哪些是要求學(xué)生必須會(huì)默寫的，哪些是要求學(xué)生必須會(huì)運(yùn)用的。只有心中有了一把比較準(zhǔn)確的尺，你才能準(zhǔn)確地去度量學(xué)生學(xué)習(xí)的深淺。 關(guān)鍵詞三：辨析 “辨析”是指學(xué)生在言語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中能比較清楚地辨別分析一些意思比較接近的詞語(yǔ)在運(yùn)用時(shí)的細(xì)微差別。有的可以放在預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生思考，有的可以在課堂教學(xué)時(shí)作為學(xué)生品析詞句一個(gè)重點(diǎn)。,2、在閱讀中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，并用多種方法努力解決疑難問題。 關(guān)鍵詞： 善于發(fā)現(xiàn) 敢于提出 努力解決,3、初步體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同，積累一些句子的表達(dá)方式，并在寫作

3、中學(xué)習(xí)運(yùn)用。進(jìn)一步了解小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用。 關(guān)鍵詞一：表達(dá)方式 同樣一種意思會(huì)有不同的表達(dá)，老師在教學(xué)的過程中要避免簡(jiǎn)單地指導(dǎo)學(xué)生判斷句子的好壞，或者對(duì)錯(cuò)。而應(yīng)該在品讀中體會(huì)各自表達(dá)的特點(diǎn)。在本單元中要求學(xué)生明白：用詞的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。（21課）體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同。重點(diǎn)是讓學(xué)生了解表達(dá)方式的豐富性，懂得可以根據(jù)需要來(lái)選擇不同的表達(dá)方式。（22課）體會(huì)句子的不同表達(dá)效果。（綜合練習(xí)5的第二題）,關(guān)鍵詞二：小標(biāo)題 我將教參中的初步了解改成了進(jìn)一步了解，因?yàn)樵谒哪昙?jí)我們家的男子漢一文的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)接觸過小標(biāo)題，對(duì)小標(biāo)題有了初步的了解。在本單元的學(xué)習(xí)中可以將兩篇課文的小標(biāo)題進(jìn)行羅列： 我們家的男子漢

4、 他對(duì)食物的興趣 他對(duì)父親的崇拜 他對(duì)獨(dú)立的要求 我的野生動(dòng)物朋友 阿布，我的大象哥哥 同狒孩兒難舍難分 豹子很危險(xiǎn)，但我照樣跟它玩 讀讀這些小標(biāo)題，明白小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用是：小標(biāo)題比較短小，一般是詞語(yǔ)、詞組或短句；小標(biāo)題鮮明醒目，能提示文章的要點(diǎn)。,三、研讀幾個(gè)文本,1、綠毛龜 幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： （1）讀準(zhǔn)字音：顱、恬、肴、昵、契 （2）理解詞語(yǔ)：異乎尋常、食態(tài)可掬、一見鐘情、 通靈之性、“飛”、“應(yīng)”、 （3）關(guān)注表達(dá)： 文章從綠毛龜?shù)摹皝?lái)歷特殊、外形可愛、食態(tài)可掬、通靈之性”四個(gè)方面進(jìn)行記敘。其中寫“通靈之性”是文章的重點(diǎn)。 文中對(duì)綠毛龜動(dòng)作的描寫是非常生動(dòng)的，文章的第3節(jié)和第8節(jié)作者用上了

5、準(zhǔn)確生動(dòng)的動(dòng)詞寫出了綠毛龜?shù)目蓯?。值得我們仔?xì)品讀?？梢院椭笇?dǎo)學(xué)生寫本學(xué)期的作文動(dòng)物的故事結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行讀寫結(jié)合的教學(xué)。,資料準(zhǔn)備： （1）了解綠毛龜，明白為什么說(shuō)它是烏龜里的稀有品種。 （2）認(rèn)識(shí)作者尤今,教學(xué)建議： （1）預(yù)習(xí)要求： 讀通課文，讀準(zhǔn)字音，給這些字注音：顱、恬、肴、昵、契（q xi）。 查字典理解帶點(diǎn)字的意思：異乎尋常、食態(tài)可掬、 聯(lián)系上下文理解：飛、應(yīng) 認(rèn)真閱讀文章第五節(jié)，想想有什么問題，寫下來(lái)；并試著從文中找找答案。 意圖：關(guān)注學(xué)生理解并積累文中的字詞。將單元的訓(xùn)練點(diǎn)在預(yù)習(xí)中滲透。 （2）鞏固練習(xí)： 結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，想想綠毛龜?shù)撵`性表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你用幾句話寫下來(lái)。 意圖：

6、結(jié)合文本的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的簡(jiǎn)要敘述能力，體會(huì)人與動(dòng)物的和諧相處。,2、無(wú)言的愛 幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： （1）讀準(zhǔn)字音：拴、銜、蔓（wn mn mn） （2）查字典理解帶點(diǎn)字的意思：聽而不聞、相容相安 比較詞語(yǔ)的意思： 安詳安然 幽美精美 關(guān)注表達(dá)： 文章的寫作特點(diǎn)是用鏡頭的形式表現(xiàn)事情，文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)。文中記敘了兩組鏡頭有兩個(gè)共同的特點(diǎn)：有趣、感人。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中從感受這些鏡頭的“有趣”到“感人”是一個(gè)由淺入深的學(xué)習(xí)感悟的過程。 每一組的鏡頭其實(shí)都是由幾個(gè)小鏡頭組成的，在閱讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生理解一組鏡頭和一個(gè)鏡頭的關(guān)系。 體會(huì)口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同表達(dá)。,資料準(zhǔn)備： （1）了解一些狗、貓、

7、麻雀的生活習(xí)性。 （2）觀看動(dòng)物世界，收集一些記錄動(dòng)物的生動(dòng)鏡頭。,教學(xué)建議： （1）預(yù)習(xí)要求： 讀準(zhǔn)字音：拴、銜、蔓（wn mn mn） 查字典理解帶點(diǎn)字的意思：聽而不聞、相容相安 比較詞語(yǔ)的意思： 安詳安然 幽美精美 想想這兩組鏡頭中哪些場(chǎng)景讓你感動(dòng)？想想為什么？可以在書上做上批注。 意圖：理解每組鏡頭是由幾個(gè)鏡頭組成的。同時(shí)注重教材編寫中訓(xùn)練點(diǎn)的反復(fù)鞏固。（圈劃批注） （2）鞏固練習(xí)： 回憶自己在生活、電視或報(bào)刊中看到的有關(guān)動(dòng)物的有趣鏡頭，請(qǐng)用你的筆記錄這樣的一個(gè)鏡頭，并寫出自己的閱讀感受。 意圖：指導(dǎo)學(xué)生表述時(shí)要用詞準(zhǔn)確，做到讀寫有機(jī)結(jié)合。,3、母雞 幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： （1）讀準(zhǔn)幾個(gè)多音字

8、：結(jié)（ji）起、可惡（w）、一撮（zu）毛、 （2）理解并積累詞語(yǔ)：顫顫巍巍、如泣如訴、警戒、警告、趁其不備、 （3）文本表達(dá)： 文章分前后兩個(gè)部分，前者寫我一向討厭母雞的原因：無(wú)病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀；后者寫我不敢再討厭母雞的原因：勇敢、負(fù)責(zé)、耐心、慈愛、辛苦。文章的第4節(jié)是全文的過渡，筆鋒一轉(zhuǎn)，開始寫我不敢再討厭母雞了。學(xué)生應(yīng)該了解文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。 文中修辭手法的運(yùn)用很明顯，特別是“夸張、擬人”的運(yùn)用，把母雞的形象刻畫得淋漓盡致，可以細(xì)細(xì)品讀體會(huì)。 文章重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)作者情感的前后變化及其原因，最終理解“一個(gè)母親必定是一位英雄”的真正含義。,資料準(zhǔn)備： （1）了解“老舍”。 教學(xué)建議

9、： （1）指導(dǎo)學(xué)生理清文章的一條情感主線，將文本分成前后兩個(gè)部分。然后指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)：提出問題，解決問題。 難點(diǎn)是怎樣在文章的字里行間尋找問題的答案。也就是我們平時(shí)所講的品詞品句。 （2）朗讀的指導(dǎo)很重要。讀出不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，注意正確的停頓。（第7節(jié)） （3）想像說(shuō)話要注意指導(dǎo)學(xué)生合理。 （4）可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，分兩個(gè)教時(shí)上。,四、掌握習(xí)作目標(biāo),習(xí)作的目的性更加明確。懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。 習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。提出寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。,在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在低中年段“留心