第十課第二節(jié)明辨是非,揚善棄惡導(dǎo)學(xué)案

1、共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流明辨是非，揚善棄惡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點學(xué)習(xí)目標(biāo)1提高明辨是非的能力, 學(xué)會做出正確的選擇。2了解一些有助于辨別是非善惡、做出正確選擇的基本常識和技巧。重難點明辨是非，學(xué)會做出正確選擇。二、知識概覽圖在復(fù)雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人明辨是非，揚善棄惡在復(fù)雜的社會生活中，要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇堅持自己的意見， 不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情敢于對他人做的錯事提出反對意見如果做了錯事，要能于承擔(dān)責(zé)任面臨各種沖突，需要我們做出正確的選擇三、新課導(dǎo)引社會是紛繁復(fù)雜的，要想把它“看得清清楚楚、明明白白、真真切切

2、”就要有一雙辨別是非善惡的慧眼?！舅伎加懻摗磕闶欠駬碛幸浑p辨別是非善惡的慧眼？四、教材精華（一）知識鏈接1. 在復(fù)雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人2. 在復(fù)雜的社會生活中，要想做正直的人，就要提高辨別是非的能力，善于做出正確的選擇（1）堅持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情（2）敢于對他人做的錯事提出反對意見（ 3）自己做錯事要勇于承擔(dān)責(zé)任（ 4）面對各種沖突，需要我們做出正確的選擇聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 1 頁 共 7頁共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流（二）互動探究【探究一】“如果我違心

3、地做了這個廣告，今后在社會上還怎么做人？”你是怎樣理解這里所說的“做人”的？請設(shè)想她做與不做廣告對社會的不同影響，對她的選擇做出你的評價。（課本第20 頁）點撥 通過分析材料，我們應(yīng)懂得，敢于堅持是非標(biāo)準(zhǔn)，為人正直，公平行事，懲惡揚善，伸張正義，為構(gòu)建公平正義的和諧社會、為國家和民族的正義事業(yè)不斷奮斗，是我們的責(zé)任?！咎骄慷?吳坤斷定這些印刷品是非法出版物后，立即將郵件交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還寫信給有關(guān)部門反映情況，有什么積極作用？（課本第21 頁）點撥 社會生活是復(fù)雜的， 一些積極的或消極的、 正面的或負面的社會現(xiàn)象不可避免地會呈現(xiàn)在我們面前，使我們感到迷惘，產(chǎn)生疑惑。因此，我們應(yīng)該具有基本的道德

4、判斷和辨別是非能力，以及面對非正義行為時知道應(yīng)該如何處理的能力?！咎骄咳咳绻闶敲髅?，你會（接受/ 拒絕）好朋友的邀請。理由是：。請幫明明設(shè)計幾句拒絕去網(wǎng)吧的話。（課本第 2122 頁）點撥 部分未成年人過度迷戀網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今社會急需解決的問題之一。防范大于矯治，本活動的設(shè)置使我們能夠?qū)Υ俗龅骄唧w掌握，明確如何拒絕朋友的不良建議、如何抵制不良誘惑?！咎骄克摹?如果你是遲軍，你會作何選擇？遲軍的教訓(xùn)給我們的主要啟示是什么？（課本第22 頁）在是非善惡面前，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情，這是我們應(yīng)該做到的。如要這條防線被突破，其結(jié)果會怎樣？通過遲軍的事例我們可以明白，由于立場不穩(wěn)而走上犯罪道

5、路，是非常不值得的，也是不應(yīng)該再發(fā)生的。在遇到問題時，我們要堅持自己的正確立場?！咎骄课濉恳柚箞D中同學(xué)的錯誤做法又不傷害同學(xué)友誼，你有哪些辦法？在日常生活中，如果好朋友做錯事時，你會選擇，理由是 :A. 直截了當(dāng)給他指出來聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 2 頁 共 7頁共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流B. 給好朋友尋找推卸責(zé)任的借口C.不聞不問D.委婉地給他提出來E. 其他：(課本第 23 頁 )點撥 在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會遇到自己的同學(xué)正在做錯誤的事情。面對這樣的情況，我們應(yīng)該提出反對意見，表明自己的正確觀

6、點。這就需要我們掌握一定的方法?！咎骄苛磕阗澩瑘D中男生的哪一種想法？說說你的理由。在現(xiàn)實生活中，有時難免犯錯。對待錯誤，往往有以下幾種態(tài)度：A. 勇于認(rèn)錯并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B. 盡量逃避責(zé)任C.看當(dāng)時的具體情況決定D.無所謂你贊成，理由是：（課本第 23 頁）點撥每個人都不是脫離社會而孤立存在的個體，我們需要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，尤其是對自己的錯誤我們更應(yīng)該主動承擔(dān)責(zé)任。從個人的角度講，不負責(zé)任要受到道德的譴責(zé)，觸犯法律的還要受到法律的制裁。從社會的角度講，不承擔(dān)責(zé)任會給他人、給社會帶來大大小小的危害。當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就

7、要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！咎骄科摺棵鎸ο铝星樾?，你會作何選擇？1. 小李問成績優(yōu)秀的小剛一道數(shù)學(xué)題，小剛表示要小李請吃飯作為幫助解答問題的報酬。你（贊成 / 反對）小剛的做法，理由是：2. 考試時，好朋友要你告訴他答案。你會（拒絕/ 滿足）他的要求，理由是：3. 到商場購物， 收銀員不小心多找了你20 元人民幣，你發(fā)現(xiàn)了，而收銀員并沒發(fā)覺， 此時你會（退還 / 不退還），理由是：4. 發(fā)現(xiàn)購物時找你的50 元人民幣是假鈔而又無法退換時，你會（交銀行/ 想辦法用出去） ，理由是：5. 某中學(xué)有一名初中三年級女學(xué)生， 她父親是老板， 家庭經(jīng)濟比較富裕。 父親要她退學(xué)在家?guī)椭侠砑覄?wù)，承諾以后

8、送她二三十萬元作陪嫁。如果你是這名女學(xué)生，你會（聽從 / 反對）父親的要求，理由是：聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號河南電子音像出版社第3 頁 共7 頁郵編450002電話037165715278共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流你在辨別是非善惡過程中還遇到過哪些“疑難問題”？請把它列出來，和老師、同學(xué)一起交流。（課本第24 頁）點撥 我們在復(fù)雜的社會生活中，會面臨各種沖突，這就需要我們做出正確的選擇。在是非善惡面前，承擔(dān)壓力并做出正確的選擇，本身就是一種成熟；而阻止作惡，而且智慧地阻止作惡，更是我們追求的一種做人境界。而要達到這種境界，我們必須做到：嚴(yán)于解剖自己，不斷提高自身修養(yǎng)；加強學(xué)習(xí)

9、，不斷增強辨別善惡的能力；堅持從一點一滴做起，從身邊做起。（三）思維拓展做一個有正義感的人要做到哪些？點撥 （ 1）要為人正直。有正義感，為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)秀品德。我們立身做人要堂堂正正，立得直、行得穩(wěn)，愛憎分明、無私無畏。一個人可以沒有某種能力，但不可以沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。做有正義感的人首先要為人正直。（2）要有強烈的規(guī)則意識。 制度規(guī)則不僅僅是對人的行為的一種約束， 同時也是對人的自由行為的一種保護。遵守制度規(guī)則是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格，是一個人有教養(yǎng)、有文化的表現(xiàn)，沒有規(guī)則意識，就不會成為一個有正義感的人。（ 3）要堅持正義的標(biāo)準(zhǔn)。 我們辨別正義行為和非正義行為，

10、 不應(yīng)是憑情感好惡， 而應(yīng)是看其是否符合正義的標(biāo)準(zhǔn)。做一個有正義感的人，一定要堅持正義標(biāo)準(zhǔn)。（ 4）不侵犯他人的利益。不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（ 5）要鄙視和制止非正義的行為。 對實施非正義行為的人要敢于勸說和制止， 必要時要以自己的勇氣和機智同違法犯罪行為作斗爭。五、課堂檢測1. 如果你最好的朋友再三要求你晚上去上網(wǎng)玩游戲，你又想在家復(fù)習(xí)功課，完成家庭作業(yè)。這時你應(yīng)該（ ）A. 和朋友一起去玩一會兒游戲，然后回家熬夜完成作業(yè) B. 斷然拒絕朋友的要求，并與其解除朋友關(guān)系C.將此事悄悄告訴老師D.采取適當(dāng)?shù)姆椒ň芙^朋友的要求，堅持自己的意見2. 自己做錯事要勇于承擔(dān)

11、責(zé)任。你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢承認(rèn)還是逃避責(zé)任？請反思一下自己的行為。如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)們交流一下。聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 4 頁 共 7頁共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流3. 吳小玉是一名初中生。她很想自己打工掙錢多買些書。在得到父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，負責(zé)向市民免費發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫。一次，她不慎丟失了四百多張宣傳畫，按照公司規(guī)定，她要照價賠償。要不要向公司匯報呢？她陷入了矛盾之中（1）她為什么陷入了矛盾之中？（2）她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？六、學(xué)后反思我小結(jié)：

12、參考答案：四、教材精華（二）互動探究【探究一】答案做一個誠實的人；做一個善良的人；做一個正直的人。在“做廣告對社會不利”和“不做廣告對社會有利”這一問題面前，這名農(nóng)村女生毅然選擇了后者。對于她的這種選擇，我們應(yīng)該表示肯定和贊賞，因為她的這種選擇，有利于遏制假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售，有利于保護消費者的合法權(quán)益，有利于維護正常的市場秩序，有利于凈化社會風(fēng)氣?？梢?，這位女生能夠明辨是非善惡，在道德的要求與利益的選擇面前，她選擇了做一個正直的人?！咎骄慷看鸢该鎸Σ唤】掂]件，吳坤作出了正確的判斷和選擇，立即將郵件交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還寫信給有關(guān)部門反映情況，這樣做的直接結(jié)果是使這家印刷廠受到了法律的制裁，從而

13、對不健康郵件的源頭進行了整治；同時，他的這種做法遏制了該郵件的繼續(xù)擴散以及可能對同齡人帶來的不良影響?？傊?，正因為吳坤是非觀明確，為人正直，結(jié)果既保護了自己的利益，也維護了他人和社會的利益。【探究三】答案拒絕。理由：未成年人不應(yīng)進入網(wǎng)吧。醫(yī)生說我之所以長得矮，就是運動太少了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，我只有下午這點時間用來鍛煉。你倒是長得又高又帥的，你是我的好朋友，應(yīng)該理解我想長高的心情，我要去操場鍛煉。去網(wǎng)吧違反學(xué)校規(guī)定，我不去！你也別去了，我們還是到操場去鍛煉身體吧！【探究四】答案不參與打架，而應(yīng)及時尋求幫助，制止打架。遲軍的教訓(xùn)給我們的主要啟示是：要堅持自己的正確立場，堅持正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)，

14、不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情?！咎骄课濉看鸢傅谝环鶊D片：告訴這位同學(xué)，考試僅僅是檢驗學(xué)習(xí)狀況的一種手段，老師也可根據(jù)我們聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號河南電子音像出版社第5 頁 共7 頁郵編450002電話037165715278共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流的考試狀況調(diào)整教學(xué)進度和方式，并幫助在學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)。如果我們的考試成績不真實，老師就不了解我們的真實情況， 也就無法更好地幫助我們， 說不定還會加快教學(xué)進度， 這樣的話， 我們不懂的東西將會更多；何況這只是一次校內(nèi)的小測驗，只要成績是真實的，考得差一點也沒關(guān)系，只要我們努力就行。第二幅圖片：委婉地給他指出，假如每一個人都把

15、自己喜歡的那一頁撕下來占為己有，那最后這本書還能剩下什么，假如別人也喜歡這一頁，先把它撕掉了，你又作何感想呢？所以，喜歡它，就保留它，愛護它，好嗎？在日常生活中，當(dāng)好朋友做錯事時，我會選擇 D，即委婉地給他提出來。理由是：每個人都有自尊心，我們要在尊重對方的前提下真誠地、委婉地指出他的錯誤，這樣才能使對方欣然接受，同時也達到了幫助其改正錯誤的目的。【探究六】 答案 應(yīng)該快送老人去醫(yī)院檢查， 因為逃避責(zé)任對自己和他人都會造成嚴(yán)重的不良影響。 所以，每個善良的人都應(yīng)該在做了錯事后勇于承擔(dān)責(zé)任。贊成 A，勇于認(rèn)錯并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。理由：勇于認(rèn)錯并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，不僅是一種勇氣，更是一個正直的人、善良的人

16、應(yīng)該做到的?！咎骄科摺看鸢?1. 反對小剛的做法。理由是：力所能及地幫助他人，是助人為樂的表現(xiàn)，也是社會主義道德大力提倡的社會公德的內(nèi)容。對于學(xué)生來說，關(guān)心幫助同學(xué)也是中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。2. 應(yīng)該拒絕好朋友的要求。理由是：誠信對待考試是中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范對學(xué)生的基本要求，也是社會主義道德的基本要求。這樣做，從長遠看，也是真正幫助好朋友的表現(xiàn)。3. 應(yīng)該退還。理由是：誠信作為社會主義的基本道德規(guī)范是個人立身之本，是企業(yè)立業(yè)之本，體現(xiàn)著一個國家的國民素質(zhì)。4. 應(yīng)該交銀行。理由是：如果用出去，既是不道德的行為，也是違反我國有關(guān)法律如中華人民共和國銀行法的行為。5. 反對父親的要求。理

17、由是：父親的做法違反了中華人民共和國教育法和中華人民共和國義務(wù)教育法等的規(guī)定。略（結(jié)合自身實際情況填寫，符合題意即可） 。五、課堂檢測1. 分析本題考查的知識點是：堅持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情。A 選項沒有堅持自己的意見，不符合題意。B、 C 選項都沒有采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q問題，不是最佳選項。故選D。2. 分析 本題的意義在于使我們進一步反思，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何面對自己的過錯、應(yīng)該如何主動承擔(dān)自己的責(zé)任。美國第一任總統(tǒng)華盛頓兒時曾經(jīng)用斧子砍倒了父親最心愛的櫻桃樹，他勇敢地承認(rèn)了自己的錯誤，不僅沒有受到父親的批評，父親反而對他的誠實給予了很高的贊揚。列寧小時候不小心打碎了

18、姑媽家的花瓶，由于害怕被責(zé)罵，當(dāng)時不敢承認(rèn)，過后卻一直心里不安，直至寫信求得姑媽的原諒才安下心來。石油大享洛克菲勒 10 歲時，一次在花園里玩，不小心把一臺割草機弄壞了，面對老洛克菲勒的責(zé)問，他害怕極了，就把責(zé)任胡亂地推給傭人。事后，老洛克菲弄清了真相，不但沒有寬容自己的兒子，而且逼著他向傭人道歉。這些人都是歷史上的偉人、名人。他們在小時候也會犯錯誤，但都能最終承認(rèn)并改正錯誤。一個人應(yīng)該對自己所聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66 號河南電子音像出版社郵編 450002電話 0371 65715278第 6 頁 共 7頁共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流做的一切負責(zé)，包括自己所犯下的錯誤，然后他才能對社會負責(zé)，成為一個成功的人。【答案】開放性問題，答案不唯一，結(jié)合自身實際回答，符合題意且言之成理即可。3. 分析 陷入矛盾中的吳小玉該怎樣做呢？我們可以進行換位思考，假設(shè)自己