M 冶鉛鼓風爐圖紙設計

1、XX學院畢業(yè)設計如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻表引文應以原始文獻和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質或電子版，都必須注明出處或加以注釋。凡轉引文獻資料，應如實說明。對已有學術成果的介紹、評論、引用和注釋，應力求客觀、公允、準確。偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等，均屬學術不端行為致謝一項科研成果或技術創(chuàng)新,往往不是獨自一人可以完成的,還需要各方面的人力,財力,物力的支持和幫助.因此,在許多論文的末尾都列有致謝1) 著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學

2、依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度。2) 著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。3) 著錄參考文獻能起索引作用。4) 著錄參考文獻有利于節(jié)省論文篇幅。01 Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language PedagogyM. Prentice Hall Regents, 1994.02 Brown, J Set al. Situated Cognition and the Culture of LearningJ. Educational Reasercher, 1, 1989.

3、03 Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual WorldsJ. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.學位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那么就給予學位。如果說學位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那么就不會授予他學位。有資格申請學位并為申請學位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學位論文，學士學位論文。學士學位論文既如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ196166012

4、6是學位論文又是畢業(yè)論文中華人民共和國國家標準VDC 001.81、CB 7713-87號文件給學術論文的定義為：學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻?！保ㄋ沟俜颐飞┮虼耍瑳]有創(chuàng)造性，學術論文就沒有科學價值。三、創(chuàng)造性學術論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“

5、實事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學研究方法。一般普通刊物（省級、國家級）審核時間為一周，高質量的雜志，審核時間為14-20天。核心期刊審核時間一般為4個月，須經(jīng)過初審、復審、終審三道程序。3.期刊的級別問題。國家沒有對期刊進行級別劃分。但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126XX學院畢 業(yè) 設 計題目 7m2 冶鉛鼓風爐圖紙設計 系別 機電工程系 專業(yè) 班級 姓名 學號 指導教師 日期 X年X月 88設計任務書設計題目

6、：7m2冶鉛鼓風爐圖紙設計設計要求：1.根據(jù)冶金化工的需求，設計出冶鉛的鼓風爐的制造圖框架，適用于燒結焙燒-鼓風爐熔煉法的生產(chǎn)需求。2.適用于中小型企業(yè)的生產(chǎn)需求，能耗小，產(chǎn)率高，廢雜物的產(chǎn)量較小，勞動條件優(yōu)良。3.鼓風爐的設計應結構簡潔、緊湊、嚴密，耗材少，滿足市場的需求，使能充分利用資源，使鉛金屬能進入生產(chǎn)-消費-再生產(chǎn)的良性循環(huán)2。設計進度要求：第一周到第四周下達任務書，查閱、收集資料。第五周到第八周，進行鼓風爐的結構的設計。第九到十二周，進行鼓風爐的結構圖的CAD繪圖的設計第十三周到十七周，進行改寫結構調整檢查及撰寫論文。指導教師（簽名）： 88摘要我國的鉛礦資源豐富

7、，儲存量列居世界第二位，儲量基礎占世界1/5以上3。在中小型冶鉛工業(yè)的企業(yè)生產(chǎn)當中，合理利用資源，才能適用于企業(yè)的發(fā)展，因此必須選用合適的設備。冶鉛鼓風爐的規(guī)格很多，本圖紙主要依據(jù)企業(yè)中的大型冶鉛爐的構造和生產(chǎn)流程，在保證生產(chǎn)率，確保生產(chǎn)安全、穩(wěn)定、合理等的條件下按照需求將大型冶鉛爐進行一定比例的縮小，得到7m2冶鉛的風爐的結構設計。主要結構有爐基、爐缸、爐身、爐頂裝置、熔體產(chǎn)物的排放裝置、供風裝置、冷卻裝置、前床并且用其他零件加以連接和焊接，得到總體的冶鉛的風爐的結構設計。鉛金屬主要用于制造合金，應用極為廣泛，國內(nèi)的鉛消費量的遞增極為明顯，因此鉛的生產(chǎn)量急需提升，應用好的生產(chǎn)方法和生產(chǎn)設備是

8、現(xiàn)狀的趨勢。無論是從礦石或精礦中生產(chǎn)金屬鉛的方法，都可以分為火法冶金與濕法冶金。鉛的冶煉幾乎全是火法。火法煉鉛普遍采用傳統(tǒng)的燒結焙燒-鼓風爐熔煉流程，即硫化鉛精礦經(jīng)燒結焙燒后得到燒結塊，然后在鼓風爐中進行還原熔煉產(chǎn)出粗鉛。根據(jù)火法煉鉛的需求，依據(jù)傳統(tǒng)的燒結焙燒-鼓風爐熔煉流程，設計出設計以冶鉛為核心的冶金機械鼓風爐的結構圖1。所以設計出的鼓風爐工藝穩(wěn)定、可靠，對原料適應性強，經(jīng)濟效果較好。關鍵詞：冶鉛，鼓風爐，結構圖濟源職業(yè)技術學院畢業(yè)設計目錄摘要II目錄III1 冶鉛鼓風爐的發(fā)展及應用11.1 冶鉛鼓風爐的發(fā)展11.2 冶鉛鼓風爐的應用12 鼓風爐的設計2鉛鼓風爐還原熔煉工藝流程圖23 煉鉛

9、鼓風爐總體3煉鉛鼓風爐的結構組成34 煉鉛鼓風爐零件44.1 爐基44.2 爐缸44.3 爐身104.4 爐頂裝置204.5 熔體產(chǎn)物（爐渣、鉛硫、黃渣）排放裝置334.6 供風裝置344.7 其他零件395 結 論43致謝44參考文獻451 冶鉛鼓風爐的發(fā)展及應用1.1 冶鉛鼓風爐的發(fā)展近代鼓風爐多處理燒結塊，煙氣SO2濃度低。50年代改為處理混捏精礦和部分塊料，并采用料封爐頂，提高了煙氣SO2濃度8，精礦中的金屬也得到較好的利用。1950年，英國建成鉛、鋅鼓風爐，處理鉛、鋅混合礦，同時獲得金屬鉛和鋅7。鼓風爐是冶金設備中的豎爐。鼓風爐是將含金屬組分的爐料（礦石、燒結塊或團礦）在鼓入空氣或富

10、氧空氣的情況下進行熔煉，以獲得粗金屬的豎式爐。鼓風爐具有熱效率高，單位生產(chǎn)率大，金屬回收率高，成本低，占地面積小等特點，是火法冶金的重要熔煉設備之一4。1.2 冶鉛鼓風爐的應用鉛鼓風爐可用于鉛、鋅等金屬的還原熔煉，還可用于熔化雜銅和處理其他物料。鼓風爐的爐料一般為塊狀，燃料為焦炭。爐料分批從爐頂加入，形成料柱5?？諝庥上虏匡L口鼓入，焦炭在風口區(qū)燃燒，形成高溫熔煉區(qū)；爐料在此激烈反應，不斷熔化。還原熔煉時熔體在爐缸內(nèi)澄清，分別放出金屬和爐渣。熱煙氣穿過爐料上升至爐頂排出的過程中，使爐料預熱，并發(fā)生部分熔煉化學反應。所以鼓風爐的傳熱傳質條件好，熱效率高，單位面積日生產(chǎn)能力大6。XX學院畢業(yè)設計2

11、鼓風爐的設計鉛鼓風爐還原熔煉工藝流程圖1.鏈板運輸機 2.條篩 3.燒結塊貯倉 4.返料貯倉 5.焦炭貯倉 6.皮帶運輸機7.燒結塊電振給料器（有條篩） 8.返料電振給料器 9.焦炭電振給料器10.返粉皮帶運輸機 11.電動進料車 12.鉛鼓風爐 13.鉛溜槽 14.鉛包15.橋式吊車 16.渣溜槽 17.電熱前床3 煉鉛鼓風爐總體煉鉛鼓風爐的結構組成鉛鼓風爐由爐基、爐缸、爐頂裝置、放出產(chǎn)物的裝置、風管和水管系統(tǒng) 、前床的部分組成9。4 煉鉛鼓風爐零件4.1 爐基一般用硅酸鹽混泥土澆注，高出地平面22.5m，若鼓風爐、前床、煙化爐三者成位差配置，則標高達6m以上，每平方米能承受5060t負荷。

12、4.2 爐缸目前鉛鼓風爐分為有爐缸和無爐缸兩種結構，當熔煉產(chǎn)物在爐內(nèi)進行沉淀分離時，則設置爐缸；若熔煉產(chǎn)物在爐外進行沉淀分離時則不需爐缸。爐缸（爐底）置于爐基之上，用耐火材料砌筑，見結構圖。4.2.1 爐缸剖視圖4.2.2 爐缸外殼4.2.3 墊片6.1-14.2.4 墊片6.1-24.2.5 墊片6.1-34.2.6 墊片6.1-44.2.7 墊片7.1-14.2.8 墊片7.1-24.3 爐身爐身是由多個水套拼裝而成，水套之間用螺栓扣緊并固定于爐子的鋼架上，爐身有全水套和半水套之分。所謂全水套就是爐身由上下兩列不同高度的水套組成，而半水套則下節(jié)是水套，上面砌筑耐火磚。水套內(nèi)壁常用整塊141

13、6mm鍋爐鋼板壓制成型焊接而成，外壁用1012mm普通鋼板。水套的寬度視爐子風口區(qū)尺寸及風口間距而定。一般為8001000mm。高度根據(jù)爐身高度確定，但下水套因布置有風口，又處于高溫區(qū)，容易損壞，故不宜過高，一般為15002000mm。水套冷卻水帶走的熱量占整個熱支出的10%15%。為實現(xiàn)熱能的綜合利用，多數(shù)工廠采用汽化冷卻生產(chǎn)低壓蒸汽。爐身斷面形狀可分為有爐腹角、無爐腹角、倒置腹角、雙排風口椅形爐等，但常用的是下部帶有爐腹角上部垂直和雙排風口椅形爐兩種。4.3.1 型水套4.3.2 型水套4.3.3 型水套4.3.4 型水套4.3.5 打爐結門框水冷水套4.3.6 打爐結門水冷水套4.3.7

14、 耳子4.3.8 風口汽化水套4.3.9 合頁84.5-14.3.10夾板（）4.3.11 夾板（）4.3.12 夾板（）4.3.13 夾板4.3.14 上側汽化水套4.3.15 水冷梁4.3.16 下端汽化水套4.3.17 鑄鐵水套4.3.18 合頁84.7-14.4 爐頂裝置爐料的加入和爐氣的排出，都是通過爐頂來進行的，由于采取的加料和排煙方式的不同，爐頂?shù)慕Y構形式也不盡相同，但共同點是兩側進料，爐氣由爐頂上面排煙罩匯集排出。4.4.1 傳動裝置6.21.0 大齒輪6.21- 底座6.21- 防護罩6.21- 卷筒324.20-

15、 配重箱6.21- 小齒輪6.21- 制動輪260.11-24.4.2 滑輪座6.16.0 滑輪6.16- 銷軸6.16- 支座6.16- 擋板6.16-24.4.3 爐門提升導向裝置 爐門提升支架 爐門7.15.0 導向桿 導向輪 導向輪支架 銷軸 定距環(huán)4.4.4 千斤頂鋼管6.5-3螺桿6.5-1螺母6.5-2千斤頂6.5.04.4.5 鑄鐵圍板型型型型爐頂圍板4.5 熔體產(chǎn)物（爐渣

16、、鉛硫、黃渣）排放裝置設有爐缸的爐子，熔體產(chǎn)物從咽喉口及咽喉溜槽流出。咽喉口設于爐子的前端，上面安有小水箱，保護咽喉口不致被高溫熔體沖刷擴大、上移。咽喉口前面有咽喉窩，由U形水箱和耐火磚構成，內(nèi)存熔渣而形成渣封，防止咽喉口噴風，渣封高度可通過咽喉溜槽來調節(jié)。4.6 供風裝置供風裝置包括風口、環(huán)形風管、支風管及調節(jié)閥。風口對稱的設置在爐子兩側下水套上，其數(shù)量和大小根據(jù)設計配置和爐子風口區(qū)面積計算確定。風口之間的中心距，要求方便操作，一般為250400mm。每一支風管設置一調節(jié)閥，調節(jié)閥有插板閥和旋塞閥兩種，常用旋塞閥，因其漏風少，開閉方便。4.6.1 風管4.6.2 風口蓋4.6.3 風嘴4.6

17、.4 上支風管、下支風管4.6.5 彎頭管4.6.6 錐形銷4.6.7總風管4.6.8法蘭6.6-14.6.9法蘭6.3-34.7 其他零件角鋼7-2銷耳7-1軸324-1U型螺栓不等邊角鋼大立柱夾板50.9.1-4角鋼小立柱支架5 結 論我們的設計是自己獨立完成的一項設計任務，我們工科生作為祖國的應用型人才，將來所從事的工作都是實際的操作及高新技術的應用。所以我們應該培養(yǎng)自己市場調查、收集資料、綜合應用能力，提高計算、繪圖、實驗這些環(huán)節(jié)來鍛煉自己的技術應用能力。本次畢業(yè)設計針對“鼓風爐的設計”的要求，在滿足各種參數(shù)要求的前提下，拿出一個具體實際可行的方案，因此我們從實際出發(fā)，認真的思考與篩選

18、，經(jīng)過一個多月的努力終于有了現(xiàn)在的收獲?；叵肫饋恚趧?chuàng)作過程中真的是酸甜苦辣咸味味俱全。有時為了實現(xiàn)一個參數(shù)翻上好幾本資料，然而也不見得如人心愿。在制作的過程中，遇到了很多的困難，通過去圖書館查閱資料，上網(wǎng)搜索，還有和老師與同學之間的討論、交流，最終實現(xiàn)了這些問題較好的解決。然后用AutoCAD進行傳統(tǒng)的二維平面設計，最終完成鼓風爐的的平面零件圖和裝配圖的設計和繪制。通過畢業(yè)設計，樹立正確的設計思想，培養(yǎng)綜合運用機械設計課程和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實際知識來分析和解決機械設計問題的能力及學習機械設計的一般方法和步驟。掌握機械設計的一般規(guī)律，進行機械設計基本技能的訓練：例如計算、繪圖、查閱資料

19、和手冊、運用標準和規(guī)范，進行計算機輔助設計和繪圖的訓練。通過這次畢業(yè)設計的學習和研究，我們開拓了視野，掌握了設計的一般步驟和方法，讓我們這三年來所學的各種專業(yè)知識又得到了鞏固，同時，這次畢業(yè)設計又涉及到計算、繪圖等，讓我們又學到很多新的知識。但畢竟我們所學的知識有限。本設計的好多地方還等待更改和完善。以后我們會更加努力的學習，積極進取，再接再勵。致謝短暫的畢業(yè)設計是緊張而有效的，在掌握了四年所業(yè)學的專知識后，自己能夠綜合的運用并能完成自己和同學擬訂的畢業(yè)設計，這也是對自己所學專業(yè)知識的考察和溫習，雖然這是第一次全面的從完成由構思到設計完成，我從中也學到了很多。綜合運用了課本知識，再加上實際生產(chǎn)

20、所用到的一些設計工藝，認真的對自己設計的數(shù)據(jù)進行計算和核對，嚴格按照設計的步驟和自己已經(jīng)標出的設計過程來進行計算。這些都是自己在設計中所能獲得的好處。雖然在計算的過程中也遇到了很多在課本中沒有遇到過的問題，這些都是在實際生產(chǎn)中所要考慮到的細節(jié)問題，而自己往往都會遺漏這樣的設計，但在畢業(yè)設計指導老師XX老師的指導下，她給出我們在設計中必須及在實際中所要考慮到的細節(jié)的講解，使我體會到了理論聯(lián)系實踐的重要性。另外在設計的過程中需要用大量的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)都是計算得來的，因此需要翻閱大量的相關設計的文獻。所以我在學校圖書館里認真的查閱并記錄了數(shù)據(jù)，再進行數(shù)次的核對最終有了正確的設計數(shù)據(jù)。畢業(yè)設計能夠順利的完成與孫老師的指導是分不開的。遇到的問題和自己不能設計的