《散步》ppt課件 (2).ppt

1、幫媽媽洗腳,看公益廣告，您感受到了什么？,默讀課文，思考以下問題,一、,二、讀了這篇文章后，你認(rèn)為這是一個(gè)_的家。,本文記敘了一件什么事？,（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件）,想一想:,文中的“我”、母親、,你最喜歡誰， 為什么？,和兒子，,妻子,請(qǐng)為文中的人物戴上合適的 修飾“帽子”,（）我,（）母親,（）妻子,（）兒子,（慈愛的）,（孝順的）,（賢惠的）,（天真可愛的）,填詞,“但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！?這個(gè)細(xì)節(jié)大有深意，“世界”這個(gè)詞是大詞 小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又 要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的重大使命 。,

2、我會(huì)答,三、品味閱讀,找出你感受最深的句子，讀出來，并說說你的感受。,“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！?從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯 到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。 這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時(shí)，說了由 甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。,我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。,母親對(duì)“我”的依賴之情； 兒子對(duì)“我”的聽從與依賴。,但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”,寫出了此句話表現(xiàn)了母親對(duì)孫兒的愛。,“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。

3、我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！?這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從， 兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。“正因?yàn)槿绱恕币痪?，又透露?“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說的。由此 可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。,文中如此兩兩對(duì)稱的句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？,1.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 2.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 3.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。 4.我蹲下來，背起了母親，妻子也

4、蹲下來，背起了兒子。 5.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。,四、泳讀入理 品味探究,1、文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？,2、從你喜歡的景物描寫中，感悟 到了什么樣的意境和哲理呢？,第4段：,第7段：,田野、新綠、嫩芽、冬水,菜花、桑樹、魚塘,第4段,意境：,蓬勃的生機(jī),哲理：,珍視生命,第7段,意境： 哲理：,春天的召喚,珍愛生命,尊老愛幼 (大主題),以小 見大,一波三折 尺水興波,寫法討論,借景抒情,課外拓寬： 速讀課后短文三代，思考： 這兩個(gè)故事,哪個(gè)更能感動(dòng)你,說說理由?,請(qǐng)同學(xué)們討論，談一談你對(duì)作者蘊(yùn)含在文章中的思想感情的理解，嘗試歸納出本文的主旨。 1、可以從尊老愛幼的角度來談； 2、可以從親情的角度來談； 3、可以從珍愛生命的角度來談；,寫一寫,把自己想對(duì)父母說的話寫下來，周末回家交給父