陜教版思想品德七年級上冊導學案

1、課題： 第一課 生命的樂章 班級 組別 姓名 評分： 一、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內。） 1有人估計，目前全世界動物有150多萬種，植物有50多萬種。這說明（ ） A生命是豐富多彩的 B動物生命的個體獨特性 C動、植物種類繁多，與生命世界無關 D動物有生命，植物沒有生命 2地球上的萬事萬物，最珍貴的是（ ） A能讓我們受用的金錢B能讓我們開闊眼界的知 C讓我們快活的東西D生命3著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話是說（ ） A樹葉和人不同，樹葉沒有完全相同的兩片，但人可以有兩個完全相同的 B

2、人的性格沒有天生相同的，但人可以創(chuàng)造完全相同的東西 C與樹葉一樣，每個人也都是獨一無二的，有自己的風格和特點 D樹葉是天然的，所以不會有相同的 4人沒有鳥的羽翼，仍可飛上藍天；人沒有魚的鰓鰭，仍可遨游海洋，這說明（ ） A人在吹牛 B人類的生命最具有智慧C人的飛不是真正的飛，人的游也不是真正的游 D人可以完全等同于鳥和魚 5股市風云變幻，有的人一夜暴富，也有的人傾家蕩產。一些經受不住打擊的人，隨著股市的崩潰，精神隨之崩潰，往往以死來尋求解脫。以下觀點正確的是（ ）A敢于闖入股市，就要敢于面對死亡 B這種自殺的做法可以使人得到解脫 C這樣的做法不對，人不能放棄生的希望 D與其負債而活著，不如不活

3、 6我們一定要珍愛生命，是因為（ ） 生命是獨特的生命是可貴的生命只有一次生命只有一次 A B C D 7下列選項中能體現熱愛生命的做法是（ ） A遠離毒品，拒絕毒品 B日夜上網聊天 C吸煙 D購買廉價“三無”產品 二、非選擇題8【請你幫助】 小明的同桌小麗患上了白血病，住在醫(yī)院的無菌病房里。小麗無法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進食，放棄了生的希望。小明和同學們心急如焚，一方面捐款資助小麗治療，另一方面給小麗寄去賀卡，勸告她珍惜生命，積極配合醫(yī)生治療?，F在小麗的病情穩(wěn)定，正在頑強的同病魔做斗爭。 （1）請你給小麗寫幾句心里話，陳述“珍惜生命”的理由。（2）請你在賀卡上給小麗寫一句生命箴言，給

4、予鼓勵。9【各抒己見】 有人說：“人類是大自然的主宰，我們可以無限制地向大自然索取資源。”這種說法對嗎？請說說你的觀點。 10【請你分析】一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量?！?你對這句話中的“生命的質量”是怎樣理解的？課題：第二課步入青春期的我第一目春蕾初綻班級 組別 姓名 評分： 【使用說明與學法指導】使用說明：1、課前充分預習課本P29P32，用紅筆勾畫出重難點知識；獨立認真完成導學案，標記疑點。組長要對成員課本預習情況和導學案完成情況進行檢查，給出等級評價。2、課后組長要迅速收齊導學案交學科班長（代表），老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經

5、常復習回扣。學法指導：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。其他同學要用雙色筆迅速的補充完善自己的導學案，當堂鞏固落實。2、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學積極質疑并及時整理和落實?！緦W習目標】知識目標：了解青春期基本的生理和心理常識、知道青春期的根本特征能力目標：引導學生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對青春期的各種變化情感目標：引導學生樹立積極的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春期的到來【重點、難點】開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化【自主學習】（充分預習課本，完成基礎知識填空）1、基礎知識梳理、青春期一般指_歲，它是人

6、生發(fā)展的又一階段，是從性 、不能生育的兒童期轉變?yōu)?、具有生育能力的成年期的 時期。、青春期是人一生中身體發(fā)育的_。青春期的身體變化主要表現在五個方面：_，_，_， ， ?！竞献魈骄俊?、思考：青春期由身體的變化引起的相應的生理變化有哪些？青春期少年有哪些主要煩惱？【見諸行動】3、尋找化解青春少年的煩惱辦法（如何走出煩惱）？【課堂檢測】1、（明辨是非）青春不僅是一個年齡的概念，更是一個人精神狀態(tài)和思想面貌的反映。（ ）2、（最佳選擇）“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好”。但步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之產生，處理不好就會成為我們前進的阻力。因此要 ( )A

7、遠離青春期的到來 B少與他人交往C努力追求個性化 D主動與人溝通，豐富文化生活3、閱讀思考（仔細閱讀，認真思考，運用所學知識回答相應的問題。）15歲以前，我對外界從來都是保持著麻木狀態(tài)的。即使被別人指著鼻子罵，我也沒有什么反應。自從我到了15歲，情況就不同了。我開始對一切都敏感起來：好朋友疏遠我了；同學們看不起我了；老師給我臉色看了；家長好像不如過去那么愛我了；甚至對著鏡子一照，看到自己一幅平庸的模樣，也討厭起自己來；學習成績平平；等等，我該怎么辦?【拓展閱讀】青少年應該如何防止和消除逆反心理第一，理解。學著從積極的意義上去理解大人。父母的嘮叨、老師的批評都是善意的，要看到他們的出發(fā)點是好的，

8、是出于對自己的關心。而老師、父母也是人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤，也會誤解人。只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會有逆反心理了。第二，把握自我。經常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。要知道，退一步海闊天空，突現自己的個性不一定非得通過與他人的對抗來實現。另外，還要主動與他們接觸，向他們請教。這樣，多了一份溝通，也就多了一份理解。第三，學會適應。青少年要提高心理上的適應能力，如多參加課外活動，在活動中發(fā)展興趣，展現自我價值。這樣，逆反心理也就克服了。課題： 第二目 驛動的心班級 組別 姓名 評分： 【使用說明與學法指導】使用說明：1、課前充分預習課本，用紅筆勾畫出

9、重難點知識；獨立認真完成導學案，標記疑點。組長要對成員課本預習情況和導學案完成情況進行檢查，給出等級評價。2、課后組長要迅速收齊導學案交學科班長（代表），老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經常復習回扣。學法指導：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。其他同學要用雙色筆迅速的補充完善自己的導學案，當堂鞏固落實。2、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學積極質疑并及時整理和落實?！緦W習目標】知識目標：知道青春的意義，把握青春的內涵；能力目標：引導男女同學之間如何正常交往；情感目標：引導學生培養(yǎng)健康的心理品質、培養(yǎng)學生尊重他人的優(yōu)良品質

10、。【重點、難點】男女同學如何正確交往【自主學習】（充分預習課本，完成基礎知識填空）1、基礎知識梳理、對于青春，我們充滿了 ，在與同學交往中， 是我們需要遵循的基本準則。、追求個性不一定要在裝扮上 ，真正的個性在于從 深處散發(fā)的 。、男女生正常交往有益我們 。、青春是活力的象征，它蘊涵著 、 和 ?！竞献魈骄俊?、思考：在青春期里，我們容易出現哪些認識上和行為上的誤區(qū)？我們該如何正確處理？男女同學應該怎樣正常交往？【見諸行動】3、如何與父母相處？怎樣正確理解長大的含義？【課堂檢測】新課標 1、（明辨是非）追求穿著打扮標新立異是對追求個性的誤解。（ ）2、（最佳選擇）對男女同學間的交往，正確的認識

11、是 ( )A男女生之間可以進行交往，但如果有人說三道四就不交往了B男女生同座應劃清三八線，少接觸C不需要用恰當的方式來表達男女同學之間的真摯友誼D男女同學之間要真誠相待，平等交往，互相尊重，互相幫助3、（火眼金睛）（辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）真正的獨立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。【拓展閱讀】每個人的四種年齡 (1) 實際年齡：指人們出生后的自然年齡。 (2) 生理年齡：指生理發(fā)育成長的年齡，與實際年齡不一定一致。每個人所處的地理環(huán)境、營養(yǎng)條件等因素不同，因而造成生理年齡與實際年齡的差距。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，生理年齡大于實際年齡；寒帶地區(qū)或營養(yǎng)不良的人，生理發(fā)育延遲

12、，生理年齡低于實際年齡。 (3) 心理年齡：指人的心理特征所表現的年齡特點，與實際年齡并不完全一致。由于每個人的心理健康狀況不一樣，有的人超越本人所處的心理年齡階段，稱心理年齡提前或早熟；反之，則是心理發(fā)展遲緩。如果一個人心理行為經常嚴重偏離自己的年齡特征，是心理不健康的表現。 (4) 社會年齡：指一個人處世待人、適應社會能力的強弱。由于每個人社會經歷不同，待人接物是有明顯區(qū)別的。有的人年齡不大，但處事老練，社會適應性很強，說明社會年齡大或成熟，反之則說明社會年齡小或幼稚。第三框（祝福青春）班級 組別 姓名 評分： 【使用說明與學法指導】使用說明：1、課前充分預習課本P29P32，用紅筆勾畫出

13、重難點知識；獨立認真完成導學案，標記疑點。組長要對成員課本預習情況和導學案完成情況進行檢查，給出等級評價。2、課后組長要迅速收齊導學案交學科班長（代表），老師批閱完下發(fā)后個人要進行分類保存，經常復習回扣。學法指導：1、課上小組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。其他同學要用雙色筆迅速的補充完善自己的導學案，當堂鞏固落實。2、每個小組按分工展示，要求到位及時，用簡潔的語言出示，下面同學積極質疑并及時整理和落實。【學習目標】知識目標：認識青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們去創(chuàng)造能力目標：引導學生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情情感目標：引導學生培養(yǎng)積極樂觀的

14、心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來【重點、難點】青春擁有夢想、激情、幸福，激起學生對青春充滿希望【自主學習】（充分預習課本，完成基礎知識填空）、青春期我們會有很多 ，但青春更多的是 ，是 ，是 。、正因為 是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的 ?！竞献魈骄俊?、在青春期，我們會有很多苦惱，也許會一個人流淚，有事甚至悵然若失。所以青春期只有煩惱，沒有幸福？這種觀點對嗎？青春期與青春有何區(qū)別？【見諸行動】、寫一句關于青春的寄語?！菊n堂檢測】 1、（明辨是非） 青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇氣和意志。 ( ) 2、（最佳選擇）與兒童、與父母、與老人相比，中學生擁有更多的青春幸福，突出表現在

15、( ) A理想追求、思維的深刻性、較多的生活和工作經驗 B身體優(yōu)勢，是感悟社會和人生的智者 C擁有快樂、夢想與激情、好的生活條件和時代，可以充分發(fā)揮創(chuàng)造力D思維的深刻性、進取心，面對的新生事物多【拓展閱讀】每天你都要奔跑著每天清晨，羚羊睜開雙眼時就會想到：今天我必須跑在速度最快的獅子的前面 ,否則我就會成為獅子的美餐。幾乎就在同時，獅子醒來后也在想：我得趕上速度最慢的羚羊，否則我就會餓死。于是，羚羊和獅子同時出發(fā)，草原上新的一天拉開了帷幕。他們不停地奔跑，使得草原充滿了生機。每個有志少年，都應該像草原上的羚羊和獅子那樣，把最美好的年華灑在無盡的跑道上，做一個奮斗不息的斗士。因此，當清晨驅趕睡意

16、的時候，請對自己說一聲：每天，你都要奔跑著。檢測：第二課 歡快的青春節(jié)拍班級 組別 姓名 評分： 一、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內。） 1青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵期。這一時期身體變化很大。下列不屬于這一時期變化的是（ ） A身體外型發(fā)生的變化 B身體內部器官的完善C性機能的成熟 D乳牙的替換 2小強已經上七年級了，看到班里男同學的個子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做做工作，告訴他（ ） A先天就是個子矮的人，著急也沒用 B他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用 C在青春期，個人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢，不

17、要著急 D快吃增高的藥，不然就長不高了 3青春是美好的，人們歌唱她是因為（ ） 青春時節(jié)是我們確立志向的最佳時期青春時節(jié)是開發(fā)人生智慧的關鍵時期青春時節(jié)是充滿激情活力的美好時光擁有了青春，便擁有了幸福和希望 A B C D 4真正的青春，只屬于（ ） 力爭上游的人永遠忘我勞動的人勇于承擔責任的人無所事事的人好逸惡勞的人 A B C D 七年級的小誠與同年級的女同學小菲家住一幢樓。他倆常常一起上學、回家，遇到數學難題小菲也常來問小誠。但不久小菲發(fā)現，班里一些同學看她的眼神發(fā)生了變化，還經常避著小菲竊竊私語，什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了請回答56題。 5正確處理小誠和小菲的關系，應該是

18、（ ） A男女有別，盡量少接觸、少交流 B當著同學的面少接觸，私下里再多接觸，相互幫助 C正常交往，坦誠相處，相互幫助和關心 D斷絕來往，讓流言蜚語慢慢消失 6對于班里出現的流言蜚語，正確的態(tài)度是（ ） A反對。支持男女同學間的正常交往，營造班級和諧溫馨、合作團結的氛圍 B贊成?！盁o風不起浪”，流言蜚語一定程度上可以扼制男女同學間關系的發(fā)展 C不管這些，只要自己的學習成績好就行了 D直接向對方同學提出不要交往 二、非選擇題 7電影英俊少年的插曲小小少年中唱道：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照；小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好！一年一年時間飛跑，小小少年轉眼長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱

19、增加了”當這首歌響起的時候，想必一定會引發(fā)你的一些感想吧！ 青春是有限的，智慧是無窮的。親愛的中學生朋友們，說出你的煩惱，忘掉它，踏著輕快的腳步，迎接青春的典禮。（1）你最近的煩惱是什么呢？（2）請給你自己寫下青春的寄語。8有一位瘦弱的男生，總覺得自己沒有男子漢的形象，害怕與女生打交道。一次，他遇到一道數學難題，鼓足了勇氣，帶著幾分緊張向一位數學成績好的女同學請教。恰巧，這位女同學有急事，讓他等她回來再一起探討。這位男生覺得很沒面子，從此，就更不愿意與女同學來往了。 這位男生在與女生交往中存在什么問題？請你幫他出出主意。 9小麗對好朋友小芳說：“上中學以后，我就不太愿意和父母談心。有心事，我寧

20、愿向好朋友傾訴?！毙》颊f：“我也有同感。” 從兩人的對話中我們可以看出青少年心理發(fā)展有什么特點？10青春象征成熟，但青春永不衰老； 青春象征活力，但青春永不頑皮； 青春象征責任，但青春永不放棄； 用自己的真實感受去解讀青春的含義，體會青春所具有的蓬勃朝氣和生命力，明確青春擁有著旺盛的創(chuàng)造力和不斷進取的精神。 你還能想到與青春有關的哪些詞語或詩句？請你寫出來。（1）詞語：（2）詩句：課題：第三課 做情緒的主人課型：新授 主備： 審核： 班級 姓名 第二框 學會調控情緒一、課標要求1、 了解青少年的情緒特點，認識調控情緒的必要性（理解）2、 掌握和靈活應用調節(jié)情緒的有效方法（掌握、應用）3、 懂得

21、調控情緒對于個人行為和生活的重要性（理解）4、 合理宣泄不良情緒，適時適當地表達個人的情緒（應用）二、新聞播報、課前導入 (2分鐘)三、自主探究、合作交流 （10分鐘） 1、主干知識（請認真閱讀教材，獨立完成下列各題）、情緒與 是緊密相連的。在生活中，我們可以通過 來控制自己的情緒。、調節(jié)情緒有很多具體的方法，如 、 、 等。、人的情緒具有相通性和感染性。我們應該學會 、 表達情緒。2、點擊思維（小組內成員合作交流）、調控情緒的方法有很多，你了解這些方法的具體含義和區(qū)別嗎？、一個人在生活中怎樣表達自己的情緒、怎樣對待別人的情緒才是正確的呢？四、導學（師生互動、精講點撥）15分鐘五、課堂小結、知

22、識鞏固（5分鐘）六、課堂練習： （8分鐘）(一)基礎訓練：（必做題）1、判斷題（1）哭，是一種無能的表現，它對解除緊張、煩惱與痛苦情緒是無效的。 （ ）（2）一個人每時每刻都保持愉悅、快樂是不可能的，因此，情緒用不著調節(jié)（ ）（3）如果說情緒是奔騰的“洪水”，那么理智就是一道堅固的閘門。 （ ）（4）情緒不好時，應該隨時隨地發(fā)泄出來，否則有害身心健康。 （ ）2、單項選擇題：（1）當你進入考場感到緊張時，可以反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，會考好的。”這種控制情緒的方法是 （ ）A自我激勵 B自我暗示 C心理換位 D 升華法 （2）、下列體現“合理發(fā)泄法”這一情緒調節(jié)法的是 （ ）A情緒激動時

23、找朋友訴說 B把注意力集中到感興趣的事情上C勤奮學習，努力克服因知識缺少而產生的消極情緒D拉一下套在自己手上的牛皮筋，暗示自己不要魯莽（3）當我們看到別人遭遇不幸難過得痛哭失聲的時候，心情會顯得沉重或難受。如果在別人高興的時候，而我們卻沮喪著臉，悶悶不樂時，別人的心里肯定不好受。這說明（ ） 人的情緒是不相同的 人的情緒是完全相同的 人的情緒具有相通性和感染性 人的情緒狀態(tài)會影響他人 A B C D （4）情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有 （ ）A積極地情緒 B不良的情緒 C消極的情緒 D不健康的情緒（5）當我們表達自己的情緒時，應考慮別人的心情、感受注意合適的場

24、合 當笑則笑，當哭則哭，不需顧忌用合適的方式A B C D3、材料分析：材料一 當夜深人靜，自己一個人走路害怕時，提醒自己：“有什么可怕的！自己走路害怕多沒出息！”材料二 俗話說“將人心比己心”材料三 前蘇聯著名作家高爾基說“不幸是一座最好的大學”史記作者司馬遷在遭受非人的屈辱和磨難時，仍以“要能忍天下人所不能忍，方能為天下人所不能為”為座右銘。材料四 21歲的恩格斯曾經失戀，內心里充滿孤獨，他去巴塞爾旅游。當他登上與特里山頂時，頭上藍天白云，山下胡光美色，使他頓覺心曠神怡，失戀的痛苦一干二凈。材料五 美國總統(tǒng)托馬斯杰佛遜告訴他的孫兒：“當你氣惱時，先數到十，假如怒火燃燒，那就數到一百?！闭埢?/p>

25、答：分析上述材料中體現的調控情緒的方法。（二）拓展提高（選做題）材料一 “我一定會活下去”這是崔昌慧悲困時最堅定的信念。2008年5月12日一場突如其來的地震將她深埋在幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強堅持了216個小時并最終獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡。材料二 汶川大地震已經過去一年多時間了，當初災后余生的中小學生們，有些難以走出震災留下的心理陰影，面對失去親人的痛苦和陌生的生活環(huán)境，他們產生了緊張、孤獨、焦慮、噩夢等不良的情緒反應。（1）請給材料一加一個恰當的標題。（2）汶川地震再次告訴我們：“人最寶貴的是 。（3）如果你是一名心理救援者，請你給災區(qū)的同學們一些調節(jié)情緒的方法指導。（答出你

26、認為最切題的三項即可）七、作業(yè)糾錯二中七年級思想品德導學案時間： 年 月 日 課型：新授 執(zhí)筆： 序號：課題：別迷失自我 班級： 小組： 姓名：一、明確目標：1、知識目標：了解正確認識自我的重要性。2、能力目標：初步培養(yǎng)認識自我的能力。二、自主學習（一）通讀教材P41P43教材內容、整合知識。 1、教材P41故事反映出這個衙役 。2、正確認識自我的重要性：要實現追求的人生目標，必須 。3、一個人要正確的認識自我，要多方面多角度來 。要 、 評價自己，還必須找準認識自我的方法。人們往往通過以下方面來認識自己： （二）交流展示三、合作探究（小組討論、交流，各小組選出中心發(fā)言人舉手發(fā)言）1、閱讀本目

27、第二個材料，交流并回答問題。（1）分析這位主持人為什么曾經感到“生活的陰影長時間籠罩著她” （2）她開始心情舒暢地追求新的人生目標，后來被評為最佳主持人，最更本的原因是： 2、閱讀課文“閱覽人生”中使自己成為珍珠一文，回答問題。（1）文中的年輕人為什么會有自殺的念頭？ （2）后來年輕人豁然開朗、略有感悟，他悟到了什么？ 四、達標訓練（要交流選擇答案的原因）1、魯迅說：“我的確時時刻刻解剖別人，然而更多的是無情的解剖自己?！边@句話告訴我們 （ ） A.時時刻刻都要指出別人的缺點和錯誤 B.要學會自信C.要學會自愛 D.要反省自己的行為，總結自己是這樣一個人2、“尺有所長，寸有所短。”這句話告訴我

28、們 ，認識自己要 （ ）A.全面 B.自輕自賤 C.信心十足 D.自高自大3、在現實生活中，如果我們正確認識自己 （ ）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標 有利于發(fā)揮自己的潛能 不斷提高自身素質，獲得更大的發(fā)展空間 塑造一個嶄新的自我A. B. C. D.4、對待自己的優(yōu)缺點，我們應有的態(tài)度 （ ）A.只看到自己的優(yōu)點，不承認自己的缺點B.夸大自己的優(yōu)點，縮小自己的缺點C.只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點D.實事求是，既看到自己的優(yōu)點，也承認自己的缺點五、總結提升七年級五班的小豪同學從小學習認真踏實，學習成績一直名列前茅，在家里是父母的寶貝，在學校是老師的寵兒，但他總是獨來

29、獨往，不與同學接觸，不愿幫助班上學習差的同學。當班主任和同學指出他的缺點時，他不以為然，認為自己學習好就行了。（1）小豪同學的想法正確嗎？為什么？（2）如果請你幫助小豪正確認識自我，你會如何做？二中七年級思想品德導學案時間： 年 月 日 課型：新授 執(zhí)筆： 序號： 課題：找到認識自我的鑰匙 班級： 小組： 姓名：一、明確目標：1、知識目標：了解正確自我評價的重要性。2、能力目標：初步培養(yǎng)正確自我評價的能力。二、自主學習（一）通讀教材P43P45教材內容、整合知識。知識點：懂得自我評價的重要性1、要正確認識自己必須 。2、符合實際的自我評價，有利于 。過高或高低的自我評價，都會產生 。3、不恰當

30、的自我評價對個人的健康成長是不利的，評價過低容易使人 ，進而可能產生的結果 ，評價過高容易使人 ，進而可能產生的結果 ，恰當的評價自己，能使人 ，內心體驗到 ，并感到 。（二）交流展示三、合作探究（小組討論、交流，各小組選出中心發(fā)言人舉手發(fā)言）1、觀察本目第一個第一個漫畫摘蘋果，討論、交流并回答問題。（1）王林為什么一無所獲？ （2）你從中得到什么啟示？ 2、閱讀本目第一個第二個材料，交流并回答問題。（1）看了學校張貼的海報以后，三位同學對自己的認識和評價是否正確？請分析。 （2）三位同學對自己的認識和評價對他們會有什么影響？ 四、達標訓練（要交流選擇答案的原因）1、如果對自己評價過低就會 （

31、 ） A.自信 B.謙虛 C.自卑 D.自負2、以下關于“自卑和自負”的認識正確的有 （ ）A.自卑的人比自負的人謙虛，因而十分受歡迎 B.自負的人性格外向，待人熱情，人際關系融洽 C.自卑和自負都是正常的心理反映，沒有什么不好 D. 自卑和自負都是由于不能正確認識評價自己造成的3、“我的各科成績在全班都是第一，我的音樂、繪畫、書法等水平也很高。至今我還沒發(fā)現自己有哪些缺點和不足?！?這位同學對自己的認識 （ ）是不恰當的，過高的認識了自己 優(yōu)點很多，是一個真正完美的人 易產生自負心理是十分全面和客觀的A. B. C. D. 五、總結提升觀察漫畫“自卑者與自夸者”回答問題。（1）兩幅漫畫分別反

32、映了什么現象？ （2）漫畫諷刺了哪些人？你從中得到什么啟示？ 二中七年級思想品德導學案時間： 年 月 日 課型：新授 執(zhí)筆： 序號：課題：完善真實的我 班級： 小組： 姓名：一、明確目標：1、知識目標：全面、客觀評價自己的正確方法。（鞏固）2、能力目標：進一步發(fā)展自己自覺、客觀評價自己的能力。二、自主學習（一）通讀教材P48P50教材內容、整合知識。1、正確的自我評價有助于 。2、我們不僅要了解的自己 ，也要認識到自己的 ，這樣才能比較 地了解自己。3、做到全面了解自己，才能形成一個比較清晰的 。三、合作探究（小組討論、交流，各小組選出中心發(fā)言人舉手發(fā)言）閱讀課本P48“小明的故事”的相關資料

33、，討論交流問題：（1）你是否理解小明？理由是 （2）假如你是小明，你認為應采取的態(tài)度是 （選項）理由是 （3）小明心悅誠服，明白了自己努力的方向，是因為 四、課堂檢測（要交流選擇答案的原因）1、用發(fā)展的眼光看自己，是指 （ ） A.只看以后，不看現在 B.既看優(yōu)點，又看缺點 C.好好把握現在的我，不要回顧過去 D.既看過去，又看現在，還要設想未來2、俗語說“金無足赤，人無完人。”這句話表明 （ ）A.金子也不是百分之百純的 B.人應多看到自己的缺點和不足 C.人沒有十全十美的，要全面客觀地看待自己 D.人都有缺點，不用去注意3、在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志， 有

34、利于釋放自己的潛能，設計自我形象時要 （ ）對自己要有一個比較合乎實際的評估 對自己的潛能也要正確評估符合國家和社會的需要 要符合道德和法律的要求A. B. C. D. 4、孔子說“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話告訴我們 （ ）A.每個人都可以成為我們的偶像人物 B.我們要善于向他人學習，不斷完善自我 C.他人和社會對我們都充滿著期待 D.我們要不斷認識自己，發(fā)展自己的潛能五、總結提升：漫畫賞析觀察與分析：分析圖中羊和長頸鹿的自我認識，運用所學的知識，回答下列問題。（1） 長頸鹿和小羊對自己的認識對嗎？為什么？（2） 他們這種認識自己的方法有什么危害？（3） 談談怎樣才能正確認識自己？（4） 這幅

35、漫畫給我們什么啟示？政治七年級上陜教版第五課第一目樂于與人交往一、學習目標1、使學生體驗到交往在生活中的意義和作用，增強學生主動與他人交往的自覺性。 2、提高學生對交往重要性的認識能力。 3、懂得交往的重要性；了解青春期閉鎖心理現象及其危害。 二、基礎知識1、每個人都生活在你、我、他之間，魯濱遜、陶淵明式的生活方式，在現代生活中是不可能存在的。2、青春期閉鎖心理現象如果處理不當，會對我們的身心健康產生不良影響。這種心理如果任其發(fā)展下去，個別人甚至會發(fā)展為造成性格孤僻，形成有缺陷的人格。3、要克服閉鎖心理，就應多與同學、朋友、老師和父母交往，積極參加集體的文娛、體育等各項活動。4、身心的健康需要

36、交往，友誼的建立需要交往，熱情開朗的性格的培養(yǎng)離不開交往。同樣，個人進步和事業(yè)的成功也需要交往。三、中考鏈接（2010云南昭通）每個人都是社會的一員，社會交往是人類不可缺少的活動。我們在與他人交往的過程中要 獲得知識、友誼和信任，就必須懂得做人的基本要求。做人的基本要求是 ( D ) A以禮相待、唯唯諾諾 B真誠坦率、想說就說 C不近情理、堅持原則 D尊重他人、平等相待四、升華提高1、如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。這說明我們要（A）A、克服閉鎖心理，多與人交往B、上課時多講話C、尊重朋友的

37、意志D、等別人來和我交往2、“當你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來”。我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要（D） A.消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往 B.要求朋友服從自己的意志 C.強迫朋友滿足自己的所有要求 D.以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通，交往3、交往對我們的成長有重要影響，下列能說明這一點的有（ A ）多一個好朋友，多一條出路結交壞朋友，會把自己引向深淵朋友不分好壞，都是我們寶貴的財富交友不必分好壞，關鍵在于自己如何把握A、 B、 C、 D、4、“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語告誡我們（A ）交往對我們的成長有重要

38、影響交友要慎重結交損友，不利于我們的成長和進步不同顏色的東西不能擺放在一起A、 B、 C、 D、5、近年來，北京市聯合國教科文組織協(xié)會與國際學生交流機構合作，開展了一系列中學生國際文化交流活動。這些活動 (A)有利于培養(yǎng)中學生的國際意識 有利于提高中學生的綜合素質有利于提高中學生的國際交往能力能提高中學生在國際環(huán)境中生存發(fā)展的能力A、 B、 C、 D、6、小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢？但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么?結合材料運用所學的知識，回答：(1)

39、簡要分析小花不愿與同學交往的這種心理。(2)“與同學進行交往會影響學習”這種想法對嗎？為什么?(3)你認為小花該怎么辦?答：(1)小花不愿與同學交往這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學的友誼，影響她的學習，影響她的健康成長。(2)“與同學們進行交往會影響學習”這種想法不對，因為與同學進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受集體溫暖，增加學習的動力。(3)在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往。第五課讓我們同行第二框 善于與人交往 班級（ ） 組別（ ） 姓名（ ）【教師寄語】僅靠一句贊揚我就能很好地活兩個月。馬克.吐溫【使用說明】結合本學案學習目標和自學導

40、航，自學課本61-68頁，標記問題，勾畫思路，在預習的基礎上自主完成合作探究題目的思路分析?！緦W習目標】1.情感、態(tài)度、價值觀目標：善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。2.能力目標：初步掌握人際交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。3.知識目標：了解基本的交往技能，初步掌握人際交往和溝通的技巧。學習重點：學會傾聽、學會贊美他人。學習難點：交往的技巧?！咀詼y導入】測一測（每個問題只回答“是”或“否”）1、是不是很容易生氣？2、如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說“謝謝”？3、別人尷尬時，你是否覺得十分有趣？4、你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前

41、也如此？5、你是否認為禮貌對男生無足輕重？6、在你的談話或信中，你是否經常顯露自己？7、跟別人談話時，你是否一直很注意他？8、你對商店售貨員是不是跟對你的朋友一樣有禮貌？計分方法是每題5分，1、3、5、6題答“是”計0分，答“否”計5分；2、4、7、8題答“是”計5分，答“否”計0分。算一算自己得了多少分？得到3540分的同學，你在社交中很受歡迎。得到30分的同學，你比較懂得設計中的禮儀，但做得還不夠，因而受歡迎程度一般。得到25分以下的同學，你不太注意社交中的禮儀，還需要努力。通過自測，我們可以看出，營造良好的人際關系，除了要注意社交禮儀外，還要掌握一定的交往藝術。這就是我們本節(jié)課要探討的內

42、容：交往講藝術?！咀詫W導航】1.學會傾聽的重要性是什么？傾聽的技巧有哪些？2.學會表達的重要性是什么？學會表達的技巧有哪些？3.學會贊美他人的重要性是什么？學會贊美他人的技巧有哪些？4總結一下交往中應講究哪些藝術和技巧？【合作探究】1.今天上思想品德課，期中考試的試卷發(fā)下了，我感到非常的吃驚，這次考試成績竟然是B級，我難過得快哭了。就是因為我的成績，我們學習小組沒有得到小紅花的獎勵。組長小明也數落我：“上次考了C級，這次也只考了B級，你怎么這么笨啊！”我一怒之下也沖著他說：“我什么時候惹你了，你一天到晚給我臉色看，你當自己是誰呀！”最后我們不歡而散。（1）請把材料中的“小明”和“我”說的話換個恰當的說法。 （2）寫出兩種不同的說法所導致的結果。 （3）材料給你什么啟示？【自主檢測】1.下列做法中，令人欣賞的是（ ）A、張浩說話語速很快，別人對他提意見，他不在乎，還聲稱這樣才“酷”B、開會或上課，小明總愛嘀嘀咕咕，竊竊私語C、梅梅在課余為炫耀自己知識淵博，愛說一些令人恐怖的故事D、當自己與別人的意見有分歧時，杰杰總是說“你的想法不錯，但